基于以人为本理念的小学音乐教学方法初探

摘 要：以人为本是新时期课程改革背景下提出的教育教学理念，要求教师转变传统的教学观念，在课堂组织过程中关注学生主体性与学生之间的个别差异性，保证每个学生在教学中都有所提高、有所发展。本文将主演围绕着当前小学音乐教学活动组织过程中以人为本教育理念的渗透与体现。

关键词：新课程改革;以人为本;小学音乐

一、 引言

伴随着社会、时代的进步与发展，对教育教学事业不断提出与时俱进的变革要求，在新课改不断深入推广的时代背景下，教师传统的教育教学理念与方法已经被淘汰，以人为本的教育理念是一位新时期优秀教育工作者所具备的基本教育观念。小学阶段的音乐教育对学生审美情趣与能力的培养发挥着至关重要的作用，音乐能够很好地帮助人们表达自己内心的情感，同时通过对具有美感音乐的欣赏来学会对美的鉴赏，培养小学生健康和谐的精神世界，充实他们的精神生活。除此之外，音乐还可以增加对神经肌肉系统的刺激，培养小学生对外在事物灵敏的感受能力与判断能力，有效促进小学生想象力的发展。在新课改的背景下，教育事业重新认识并定位了音乐教学在小学阶段对学生健康和谐发展的重要性，将小学生的音乐活动提高到了前所未有的高度，教师也以新课改下“以人为本”的教学理念引导自己教学活动的开展，在这个过程中取得了丰硕的教学成果。

二、 小学阶段音乐教学中以人为本的教学理念初探

（一） 教师自身教学理念的更新转变

教学活动是由教师的教和学生的学共同构成的双边互动活动，新时期教师的角色是学生学习的合作者、指导者与支持者，而并非传统课堂教学的绝对引领者。教师需要从自身做到教学理念的转变，将关注点放到学生的发展上，激发学生学习的内在动力，辅助学生做最好的自己。

（二） 开展音乐比赛活动，激发学生对音乐学习的积极性

教师在组织教学活动时需要对学生特点进行准确的把握与分析，对于小学阶段的学生而言，他们受到身心发展阶段性特征的影响，在学习过程中表现出好玩、好动和强烈的好奇心，喜欢赞美，喜欢体验成功。那么教师就可以充分利用小学阶段学生的这一特点，通过组织音乐比赛活动，来调动学生对音乐活动参与的兴趣，通过彼此之间的竞争，来激发学生想要获得赞美认可的心情。在学生参与歌唱比赛的过程中，以小组为单位，学生可以根据自己对音乐节奏感或者音乐情绪的理解来加上自己的肢体动作，将音乐活动变得更加活泼俏皮，学生更容易能够体会到音乐活动的快乐。例如，在学习完人教版音乐教材《快乐的舞蹈》这一单元时，就可以阻止学生用舞蹈的形式来演唱《金孔雀轻轻跳》《喜鹊钻篱笆》等歌曲。除此之外，还可以通过音乐接龙的形式来开展音乐比赛，以开火车的形式让学生演唱一个音阶，如果能够一次性演唱正确就可以一朵小红花作为奖励。演唱比赛还可以通过独唱的方式来进行，例如在学习完《郊游》《春风》等歌曲之后，可以让学生自主选择自己喜欢的歌曲进行表演，让学生担任小评委来给表演者打分，学生在担任评委的过程中认真聆听，指出演唱者的优点和需要改进的地方，这也是学生共同学习共同进步的过程。

（三） 通过观看动画片的方式来激发学生对音乐的兴趣

教师在组织教育教学活动的过程中可以借助多媒体教学设备来丰富课堂教学模式，将音乐借助动画片的方式呈现出来，能够最大限度地抓住学生的兴趣点，乐于参与到教学活动中。动画是小学生所喜闻乐见的，教师可以每周选择一节课来学习一首动画片主题曲，在这之前在班里内部让学生自主投票选择自己想要学习的动画片主题曲，将选择和学习的主动权交给学生，尊重学生的选择，让学生在参与活动的过程中感受到自己的主人翁地位，能够以更加严格的要求约束自己来参与音乐教学活动。同时，教师在这个过程之中还需要做好严格的把关筛选工作，将高质量的、具有审美教育意义的动画片和歌曲带到课堂之中，以学生兴趣为切入点的同时，关注教学活动的质量与教学意义，做到教有所獲，转变传统课堂以为向学生灌输音乐理论知识的教学模式，突出学生的主体地位，通过丰富多彩的音乐活动引导学生去挖掘更加丰富多彩的艺术情感与艺术表现。

帮助小学生获得更加丰富情感体验，抓住审美情趣培养的关键期，为小学生带来美的情感体验是小学音乐教育工作者所承担的责任与使命，是新的时代和社会对教育事业提出的新要求，教师在组织音乐教学过程中，突出学生主体地位，坚持以人为本教育理念，借助现代化教学方式提高教学质量。

三、 总结

以人为本教学理念是新时代课程改革下对教师提出的新的要求，音乐教学活动对小学生的美感教育承担着重要职责，它不仅起到了舒缓学生学习压力的作用，更是培养学生音乐意识和美学意识，在更深层次上陶冶学生情操。因此教师要坚持科学教育理念，丰富课堂教学方式，实现高质量的小学音乐教学。

参考文献：

[1]李金峰，杨烨.小学音乐教学中如何做到以人为本初探[J].新课程（小学），2015（6）.

[2]王洁.以人为本理念下的小学音乐体验式教学探析[J].文教资料，2015（4）.

[3]张淼.新时期小学音乐教学中如何做到以人为本[J].北方音乐，2014（10）.

作者简介：

马福来，甘肃省天水市，甘肃省天水市武山县滩歌镇中心小学。