小学教学与美术整合的研究

摘 要：随着教育文化的不断改革，小学美术教学也变得尤其重要。新教育更注重于学生的综合素质的培养，因此，综合教学成为教育发展的新趋势。美术课程是充满人文情怀和艺术文化的课程，适应当代的教育发展，美术教育也是一种普及型、平民性的素质教育课程。发展美术教育时，要培养学生勇于探索、不断创新的精神，使学生德、智、美等全面发展。

关键词：综合教学;小学美术;整合研究

小学美术教学是通过美术课程与其他学科的完美交集，能够使老师对美术教育有更深的认识，可以提升学生综合素质修养，拓展教学内容，改变传统的教学方法，开拓学生的视野，还能提高学生的自主学习能力和动手实践能力。本文主要是在小学教学与美术的整合研究。

一、 美术与文学的整合

在美术课堂上，老师可以借助一些文学作品和多媒体动画相结合，让学生有一种身处其境的感觉，大胆地想象场景。如学习《敕勒歌》这一课题时，老师可以用生动的语言表达出来，让学生在脑海中想象出一望无际的草原，好像永远望不到边。微风轻轻吹过，好像妈妈的手，在轻轻地抚摸你的脸庞，抬眼望去有成千上万只牛羊在草原上吃草，草原往远处看去有一层朦胧的雾，草原上有一条长长的小河，还有牧民在骑马摔跤……用语言为学生设定好场景，使他们有想象的素材，同时，还可以提升学生们的语言表达能力。要注意的是，一定要抓住美术的特点，如果只是为了整合，那么就失去美术的本质，要遵守美术的原则。将美术与文学结合起来，这样对于提升教学效果会有很大的帮助。

二、 美术与多媒体的整合

现如今，是互联网时代，现代教育中，多媒体教学已经全面推广，借助多媒体教学能够给学生提供更多的信息，使课堂内容变得更加丰富多彩，还可以开拓学生们的眼界，让学生能够更直观地了解世界，了解生活的点点滴滴，有种身临其境的感觉。创造一个美好的环境氛围，并且开展绘画的教学。例如幽默的唐老鸭，当学生走进班级时，看见的就是多媒体上有一只幽默可爱的唐老鸭。学生们被唐老鸭的外表吸引住，都小声地讨论着唐老鸭，学生们已经沉醉在这种热闹的课堂氛围里，学习的兴趣不断提升。老师给學生们讲解唐老鸭的穿着的特点，唐老鸭戴着一顶浅蓝色的小帽子，穿着黑色的西服，脚上还穿着一双大大的皮鞋，圆圆的脑袋上还有一双大眼睛，黄黄的鸭嘴还在不断地张合，好像是在说着什么，一副文质彬彬的样子。手里还拿着一个精致的大烟袋，并时不时地把它放在嘴边抽一口，烟袋里的小灯泡就会亮起来，就像真的抽烟一样。学生们看见搞笑的唐老鸭都迫不及待地想要动手画一下。多媒体设备为学生创造了条件，使学生在学习中感受到美术的快乐和美好。利用多媒体可以搜索到更多的动漫的造型，使课堂内容更加丰富多彩，使学生的眼界更加开阔，以便学生设计出更多的人物造型。

三、 与自然科学知识的整合

美术还可以结合大自然和科学，用美术来表达四季的昼夜交替、潮起潮落、花开花谢等现象。这样的案例有很多，如《春天来了》《四季的雨》《观潮》《影子》等有很多文章案例，每一篇文章都能把学生们带入自然科学的领域。对于学生们来说，用游戏的方式来教学，可以做到深入浅出，可以加深学生的印象，使抽象的知识更加具体。如学习《倒影》这篇文章时，可以带领学生们来到操场上，通过做游戏，观察阳光的变化，进行找影子，画影子，老师再引导学生们用印画的方法，让学生在轻松愉快的游戏中学习，了解科学知识和美术技巧的方法。

四、 与社会的整合

美术源于生活，美术不仅可以丰富小学生的课堂内容，还可以丰富生活中的点滴，学生通过对家乡的人文环境、自然资源的观察，可以更多地了解社会动态、人文景观，培养学生关心他人和基本生存能力。如将在班级或者小区里举办一些活动，在班级里设计板报、剪拉花、安全标识等，增加应用型的实践活动，让学生们踊跃参加。

五、 与英语整合

在美术课上还可以用英语进行教学。对美术而言本其本身就是激发学生的想象力和创造力，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。可以让每个学生都编一个搞笑的故事，然后，再用英语的方式讲给同学们，使课堂气氛更加活跃。通过这种独特的方式，让学生有很大的发挥空间，展示自己的独特风采。学生在愉快轻松的课堂上学习。通过对英语和美术的结合，还可以把英语应用于生活中，让学生体会到学习的乐趣。这种双语教学模式值得老师们学习和借鉴，将二者完美地融合在一起，会达到更好的效果。

综上所述，要想开展美术教学活动，要进一步挖掘学生的探究能力和综合素质能力。小学美术与其他学科的整合是发展美术教育的最基本的途径。因此，老师们一定要重视小学美术中的整合，美术来源于生活，要善于在生活中发现美术，用眼睛观察生活，用心去体会世界的美好，发现美术与生活之间的关联，要以发展的眼光看待文化艺术。为培养创新型人才开拓一片新的天地，从而能够更好地发展素质教育和现代化教育。要不断培养学生勇于探索的精神，使学生品德、智力、美等更加全面地发展。

作者简介：张青，江苏省淮安市，建淮乡中心小学。