多媒体技术与高中化学教学的有效整合研究

李春艳

摘 要：随着科学技术的不断发展，我们国家已经步入信息化的时代。计算机网络技术及移动互联技术不断的改变着当代人的生活方式和学习方式。多媒体教学方式已经逐渐的渗透入各个教学领域。藉此，本文立足于信息技术的发展，对多媒体技术与高中化学教学的有效整合研究进行了研究。

关键词：多媒体技术；高中化学；整合研究

目前，人们正处在一个信息大爆炸的阶段，并且由于计算机网络的技术和移动互联技术的迅速发展，人们基于计算机网络技术发展出适应现阶段教学的教学方式。多媒体技术的运用使得现在的教学方式是趋于多样化和完整化。并且多媒体教学在教学过程中，很好的提高了教学质量和教学效率。因此，对多媒体技术与高中化学教学的有效整合研究有着鲜明的现实意义。

一、多媒体技术在高中化学教学中的作用

多媒体教学手段主要是通过即时图像、声音、文字等多种传输途径把丰富的元素和枯燥的知识结合起来并传递给学生。多媒体技术把课堂变得形象和生动，并且使得知识的感染力加强。在教学中运用多媒体技术可以建立一个可控的但是范围广阔的发散式平台，供学生进行学习和交流。这种新兴的教学方式会促使传统教育进行变革，来适应现阶段的社会发展和学生思想状况。找出一个可以解决当今教育问题的教育方式。

目前，随着思想的不断进步和社会的不断发展，人们对学生的教育理念已经开始转变。我们国家现阶段正在对下一代进行素质教育，目的是要培养出适应现代社会经济环境，并且德、智、体、美全面发展的优秀人才。而多媒体教学就很好的契合了这个发展目的，并且在高中素质化教育中起着非常重要的作用[1]。

（一）多媒体技术可以改变现阶段学生的学习方式

现在学生的学习方式主要是被动的接受老师的知识。而老师的教学方式也不改“一根粉笔，一个黑板”教学方式。这样就会使学生陷入对学习的恐惧，对学习会产生抵制心理，丧失对学习的兴趣的，并且因为对课程不感兴趣而上课思想溜号的现象比比皆是。运用多媒体的教学方式可以通过丰富的图像或音频让学生对课程产生好奇心理，而好奇心最终会转变为对学习的兴趣。有了兴趣之后学生就会从原来被动接受知识方式，变为自主学习。授人以鱼不如授人以渔就是各个道理，学生有了正确的学习方法就好比有了一个鱼竿，有了鱼竿以后鱼就不再是问题。自主学习方式极大的提高了学生的自主学习能力，减轻了老师的课业负担同时也到达了高效的学习目的。

（二）多媒体教学可以创造轻松愉快的学习氛围和环境

如果要提升学生的效率，就要改善他们的学习环境。由于我们国家的教育体制，和人们植入骨髓的传统思想。在我国，高中阶段的学生要面临着较大课业压力和学业负担，并且在思想正在发育的阶段，要面临着来自家长和老师的双重压力。这在一方程度上使得我们国家的高中生学习积极性下降。甚至出现厌恶学习的现象。在高中教学中我们时常会遇到这种现象：老师在讲台上面不停间接复杂的知识，而学生们在下面似懂非懂的点着头，整个课堂除了老师没有别的声音。试问在这样的课堂中，哪个孩子能够好几十分中都保持极高的学习热情。因此我们通过多媒体技术丰富的图像、趣味的故事、精彩的视频让课堂以学生为主体，而充满轻松愉快的气氛，调动学生整体的积极性。提高是学生的学习效率[2]。

二、多媒体技术与高中化学教学的有效整合方法

多媒体技术的在高中化学教学中虽然得到了运用，但是也暴露出很多的问题。因此一定要让多媒体技术与高中化学教学进行有机的结合，让多媒体教学在高中化学教学中起到催化剂的作用[3]。

（一）完善多媒体教案

在多媒体的技术应用中，老师一定要摆正思想，不能将多媒体设备作为一个摆设，而是对其进行很好的运用。在教学中老师不能认为多媒体只是一个辅助的设备的，降到某个知识点就简简单单的放几个图片而已。多媒体技术的应用并不是为了要取代老师在课堂中的地位，而是帮助老师完善教学方式，其目的是为了共同提高叫教学质量和学生成绩。在老师摆正自己的思想之后，就要对多媒体教案进行认真的编排，在对多媒体教案的编排中，老师不能为了应付学校政策而草草了事。在多媒体的教育中，多媒体课件是激发学生兴趣促使他们更好学习的关键，老师务必要立足于学生的喜好对课件中图像等元素进行细致的考究。并且老师在备课时利用好多媒体库。

（二）从学生的听觉和视觉上进行突破

化学是非常神奇的一门学科，而化学老师应该以一个魔术师的身份来对学生进行知识的传授。化学中的各种反应会给直接通过视觉来引起学生的兴趣。例如，将讲解TNT炸药成分山硝基甲苯的反应时就可应通过多媒体技术来给学生放一些大型的爆破视频，对学生的视觉进行冲击。像这样的多媒体技术与化学的集合案例还有很多，例如将书中提到的化学反应用视频的形式放给她们看，帮助他们理解化学反应的过程[4]。

三、结论

计算机网络技术及移动互联技术将会是现阶段科技发展的主要方向。并且就目前形势来看它们还会在我们的生活中起到更重要的作用。所以我们利用多媒体进行教学使必要的。基于多媒体教学的优越性，我们可以相信它会在教育事业中起到重要的作用。

参考文献：

[1]桑丽飞.新课标下多媒体技术与高中英语教学的整合研究[D].华中师范大学，2013.

[2]石深敏.多媒体技术条件下几何画板与高中数学教学有效整合研究[J].软件导刊（教育技术），2011，10：19-22.

[3]郭根明.信息技术与高中物理概念教学有效整合的模式、方法及案例研究[D].东北师范大学，2012.

[4]季忠云.高中生物教学中现代信息技术与传统教学有效整合的研究[D].苏州大学，2014.

（作者单位：吉林省榆树市第一高级中学）