“微信”及“英语趣配音”在初中英语教学中的运用探索

黄智敏

【关键词】  “互联网+” 核心素养 微信 英语趣配音

【中图分类号】  G633.41             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）23-100-01

一、信息技术与发展学生核心素养

随着互联网的迅速发展，人工智能、大数据、ARVR技术的成熟与应用，“互联网+”正迅速而广泛地运用到各个行业。信息技术的发展也为教育改革带来了新的机遇。“互联网+教育”正在激发出更多的创新教育模式。这些教育创新更加有利于发展学生的核心素养。根据最新出炉的“中国学生发展核心素养（征求意见稿）”透露，学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解;人文底蕴、科学精神、审美情趣;身心健康、学会学习、实践创新。这些核心素养的培养在“互联网+”模式下能得到更好的发展。近年来，笔者在初中英語教育教学中进行了一些探索，尝试利用互联网思维改造传统教育教学模式，尤其是利用微信、英语趣配音等APP来支持并补充我的课堂教学，发挥了很好的作用，也取得了良好的效果。

二、利用微信创建“英语学习群”，师生加强沟通互动，培养“学会学习”、“实践创新”等核心素养

（一）利用微信群发布作业。刚刚进入初中的孩子，心智很不成熟，再加上初中课程多、作业量相对于小学阶段也增加了不少，所以孩子们常常丢三落四，忘了作业，我每天坚持用微信群发布作业提醒家长及孩子，忘记作业的现象很少发生了（图1）。

（二）学生通过微信群上交“语音作业”并及时点评。学英语，尤其是初始阶段练习发音很重要，但是传统教学模式下，教师无法布置并检查“语音作业”。我通过微信群布置语音作业，我布置的语音作业包含：朗读字母、音标、单词、句子、唱英语歌等。学生的语音作业提交到微信群后，我利用课外时间检查学生的语音作业并通过微信群及时点评、反馈，并鼓励学生继续努力。特别是学生发音不正确的地方，我在微信里发语音及时纠正并教读，这样及时地纠正了学生的发音错误，时效性特别好（图2）。

（三）利用微信群发布学生课堂精彩表现的照片、视频。孩子们在英语学习活动中有很多精彩表现：比如，漂亮的书写、整洁的作业、课堂上组织的口语活动、课前3分钟精彩表演等。我把这些精彩表现的照片、视频分享到微信群中，这既是对孩子的极大鼓励，又让家长了解了孩子的学习情况，有利于家长配合学校的教育。

（四）学生通过微信群向老师请教。学生有不懂的问题，及时向老师请教，我也及时地了解到学生学习中的问题，有利于第二天上课时调整教学内容、更好地设计教学环节，教学效果更好（图3）。

（五）我还在探索利用微信公众号、微信朋友圈发布预习内容，让学生学会自主学习，并利用朋友圈加强和学生的交互，沟通更及时。

在运用英语学习微信群的教学实践中，我充分利用了微信群的交互功能，我和学生、家长加强了沟通了解，有利于构建更加良好的师生关系和家校关系。也加强了学生的“信息意识”，这是核心素养的一个方面。我利用微信群和学生讨论问题，纠正学生的发音，检查学生的“语音作业”，把课内学习延伸到课外，培养了学生的学习能力。学生也通过自主学习，自主探索，和老师、同学讨论，发现问题、解决问题。这种“批判质疑”和“问题解决”意识是学生核心素养中“实践创新”中的重要方面。

三、用“英语趣配音”、“人教口语”等APP，激发学生的学习兴趣，训练学生的语音语调，培养了“国际理解”、“学会学习”、“实践创新”等核心素养

（一）学生通过“英语趣配音”、“人教口语”练习发音。“英语趣配音”、“人教口语”是我利用的另外两个APP.利用这两款APP，可以给动漫、歌曲、电影、诗歌配音，还可以给教材配音。英语学习的初期，我要求学生给教材配音，分享到微信群。通过给教材配音，学生们练习了发音，进一步熟悉了教材内容，培养了朗读能力。通过一段时间的配音练习后，学生们的发音有了非常明显的提高（图5）。

（二）学生通过“英语趣配音”练习课外朗读。英语趣配音上还有大量学生感兴趣的内容，学生通过配音练习，增强了学习兴趣，极大地提高了语音语调水平。由于学生们平时学习任务重，我便利用节假日、周末布置配音作业，我班的学生积极性特别高，孩子们积极配音，大部分学生还超出我的要求，主动多配作品（图6）。

（三）学生通过“英语趣配音”给感兴趣的动画短片配音，提高了学习兴趣。我把学生配得很好的短片在课堂上展示，学生很有成就感。有的学生还在课堂上现场配音。“英语趣配音”为学生自主学习英语开启了新的方法。培养了学生“学会学习”、“实践创新”等核心素养。

我在最近三年的英语教学中，积极利用互联网思维，深入挖掘“微信”、“英语趣配音”两款手机APP的运用，在英语教育教学实践中获得了很好的效果，我的学生极大地提高了学习英语的积极性，语音语调越来越好，自主学习能力越来越强，英语成绩也提高了很多。我也在不断地探索英语学习APP的作业，更好地运用这些APP于我的英语教育教学实践中。可以预见的是，随着国民整体综合素质的提升，新时代的父母将更重视孩子的教育问题，而各种科技手段的成熟及应用将进一步优化教育资源，优化教育教学方式，更好更高效的为学生创造更加优质的教育教学服务。

[ 参  考  文  献 ]

[1]中国教育学会.中国学生发展核心素养（征求意见稿）.《中国教育报》2016.5.18.

[2]童竞章.“互联网+”与在线教育.科技文汇2016.12.