超星泛雅平台在大学英语教学中的应用探究

杜炎冰 王璐 张寒冰

摘 要：进入21世纪，经济飞速发展，社会各界的正常运转离不开互联网，互联网为人类的生存、学习与工作带来极大便利。在信息化的大背景下，我院也开展了基于超星泛雅平台的教学模式，正在逐步实现课堂的翻转，通过此平台吸引学生的学习兴趣，做到以学生为中心，丰富学习内容，提高教学质量。本文通过对具体的教学设计的分析，对超星泛雅平台在大学英语教学中的应用进行论述，并分析该平台在大学英语教学中的优势。

关键词：泛雅平台；教学设计；大学英语教学；优势

引言

近幾年，互联网逐渐应用于各个高校的学科教学中，不仅为教师与学生带来了便利，也为课堂增加了色彩，丰富了学习内容，大大提高了学习效率。智能时代的到来，要求教师做出适应时代发展的适当改革，促进课堂的有效进行。传统的教学方式存在某些弊端，无法满足新时代大学生的需要。本文所论述的就是超星泛雅平台在我院大学英语课堂中的应用，不断提升学生的学习兴趣，与我院的实际学情进行结合，满足我院学生的学习热情，有效实现学生的自主学习。

大学英语课堂的局限

英语学科是所有大学的必学科目，大学英语的教授有着重要作用。进入信息化时代，传统的大学英语课堂产生了局限，无法满足当代大学生的学习需求。首先，无法开发学生的主体性。教学一直提倡以学生为主题，但是传统的大学英语课堂无法真正实现以学生为主体，仍旧是教师讲，学生被动听。学生的自我思考时间少之又少，不仅教师授课累，学习效果也没有得到最大限度地体现。其次，教学模式落后，课堂仅仅通过教师讲，而没有和适应当代发展的时代化新型技能进行有效结合，不仅没有最大限度调动学生积极性，也使得学生错过了更多的精彩内容。我院为了打破传统大学英语课堂的局限，将超星泛雅平台引进课堂，正在逐步实现教学模式的改革。

基于超星泛雅平台的教学设计

课前准备

课前，教师需要提前设计好本次课程的主要环节，将课上所需的PPT以及文档进行编辑，上传到平台。课程录制之后需要进行适当的剪辑与编辑，然后发布到泛雅平台，并通过在线课堂链接给授课班级并且发布学习任务。在校学生通过电脑或者手机登陆个人的账号进行预习，可以自由安排自己的学习时间和学习地点。教师发布学习任务后，学生即可进行预习与学习，并可以在讨论区对教师设置的话题进行讨论与交流。教师可以通过讨论区以及留言区对学生的掌握情况有所了解，并对学生存在的疑问进行整理，方便课上进行答疑解惑。

课堂实施

在讨论区，教师已经能够基本掌握学生的掌握情况以及大部分学生存在的疑问，教师可以据此适当调整教学计划，丰富课堂内容。课上，教师可以多种方式驱使学生进行学习，通过高效的课堂活动提高课堂教学效果。教师可以通过平台建立试题库以及作业库，设计抢答、测试、讨论等活动，让学生通过小组合作学习进行自由讨论，以便加深对知识点的理解。教师针对学生存在的问题进行有针对性地指导和讲授，将学生存在的问题最大化进行解决。教师在课上还可以设计一系列的测验，检测学生的学习成果，通过加分的方式提高学生的参与性。结合我校学生的特点，教师还需要在课上进行一系列的重点知识的提问，确保学生有效完成了线上学习内容。

课后学习

为了巩固学生的学习成果，加深学生对重难点的理解，教师在课后可在泛雅平台上上传作业，统计学生的正确率，了解学生在通过线上线下的学习之后是否真正理解并掌握本次课的核心内容。对于课程内容仍存在疑问的同学可以反复查看老师的讲解视频，并可以通过平台向老师进行提问，实现了以学生为主的学习。课后，有精力的同学还可以学习其他专业的科目，学习自己感兴趣的课程，拓宽自己的知识面。

超星泛雅平台在大学英语教学中的应用优点

形式新颖，吸引学生兴趣

我院第一次将超星泛雅平台引进课堂，传统的教学方式使得学生觉得稍显乏味，没有新意。泛雅平台形式新颖，将学生从被动学习当中解放出来，让学生成为自己学习的主导者，是自己学习的掌控者，大大激发了学生的学习兴趣。

不限地点，方便学生安排

泛雅学习平台对于学生的学习时间与学习地点没有限制，学生只需要通过手机端或者电脑端登陆个人的账号即可随时随地进行学习。操作简单，学习便捷，能够有效实现学生随时随地进行学习。

反复学习，巩固重难点

超星泛雅平台另一大优点即可以让学生反复学习。传统的课上授课方式无法实现学生的反复学习，课上没有听到的内容很难能够再次原封不动重现，而该平台上不仅有视频，还有教师上传的课件，学生可以根据自己的疑问进行选择性不断研究，不仅方便学生，也减轻了教师的负担。

资源丰富，拓宽知识面

学生不仅可以浏览任课教师上传的课程，还可以浏览各类名师的课程。学生的视野没有仅仅局限在校内教师身上，更可以听到各名师对于同一知识点的讲解。这样不仅拓宽了学生的知识面，更督促各位任课教师不断完善自己的课程，不断丰富自己的教学内容，为学生提供一堂精彩的在线课程。除了学习本专业的课程，有精力的学生更可以在线平台了解和学习更多其它专业的知识，丰富自己的知识，掌握更多的技能。

结语

在高科技普遍存在的当代社会，信息化技术的应用为各行各业带来了巨大的便利，对于高校的大学英语课堂亦是如此。超星泛雅学习平台是一种高效的网络学习平台，不同于其他学习平台，在校大学生可以观看自己任课教师的课程，并提前进行预习与学习的任务，记录自己的疑难点，课上通过与同学的小组合作以及讨论进一步解决问题，教师针对同学们存在的问题进行有针对性地讲解，超星泛雅平台大大地激发了学生的学习兴趣，增强了课堂上教师与学生之间的互动，有效实现了学生地自主学习，让学生成为学习的主人。

参考文献：

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基金项目：

辽宁省自然科学基金（2018011595-301）