初中生英语自主学习能力培养的策略研究

王立

摘要：随着教育改革的不断推进，培养初中生的英语自主学习能力已经成为目前初中英语教学的一项重要任务。因此，在初中英语教学当中，教师要结合学生的能力基础，并采用有效的手段，对学生进行英语教学，以此提高初中生的英语自主学习能力。本文以自身教学经验为例，对初中生英语自主学习能力培养的策略进行了一番阐述和说明。

关键词：初中生；自主学习；学生学习兴趣；小组合作学习；教学实践活动

当今社会，教师在对学生进行英语教学之时已经越来越重视让学生进行自主学习。通过自主学习，学生可以获得不同的掌握英语知识的技巧，从而不断提高学生的英语知识水平。因此，在初中英语教学当中，教师要结合学生的学习特征，并采用效果显著的方式，对学生进行英语教学，以此培养学生的英语自主学习能力。

一、激发学生学习兴趣

兴趣是指导学生进行高质量英语学习的最好老师，它可以让学生将自己的身心始终都投入到英语知识的钻研当中，并认真进行英语知识的学习。因此，在初中英语教学当中，教师可以结合学生的知识基础，并采用创新的手段，为学生讲述教材内容，这样，不仅可以让学生自主进行英语新知识的研究与探讨，还可以激发学生对英语新知识研究的兴趣与动力。

例如，以“Sad movies make me cry.”为例，为了让学生能够掌握本单元的相关知识，在讲述教材内容时，我先借助多媒体为学生播放了几首不同的英文歌曲，有比较欢快的，如《Glad You Came》；也有比较悲伤的，如《are you the one》。在歌曲播放结束之后，我让学生讨论了自己听了这些歌曲之后的感受，激发了学生对本节课知识学习的兴趣。然后，我结合教材内容，为学生讲述了相关知识，使学生掌握了本节课的词汇以及句型。最后，为了让学生正确理解make 的用法，我利用多媒体为学生出示了一些汉语语句，让学生进行了自主思考，并应用英语语言对这些语句进行了翻译。这样，教师通过借助多媒体，为学生讲述了教材知识，不仅使学生自主进行了英语新知识的研究与探讨，还激发了学生对英语新知识研究的兴趣与动力。

二、开展小组合作学习

随着新课标的全面实施，小组合作学习在初中英语教学当中的应用已经越来越广泛，它可以让学生了解自己与小组其他成员之间的差距，以此制定可行的学习目标，并不断为之努力。因此，在初中英语教学当中，教师可以结合学生的学习特点，为学生组建学习小组，让学生在小组内进行自主学习，这样，不仅可以让学生掌握不同的获得英语知識的技巧，还可以提高学生之间的情感交流。

例如，以“How was your school trip？”为例，为了让学生掌握基本的词汇、句型，并能运用一般过去时描述过去的事情，在讲述教材内容时，我先将学生分为了3组，并让每组学生之间自主进行了词汇以及词组的学习。然后，我让各个小组的组长根据本组的学习情况，进行了单词听写或者利用单词造句等活动。在活动结束之后，各个小组的成员对自己此次的学习结果进行了评价，找到了自己的不足之处，并进行了改正。在次基础上，我为学生讲述了一般过去时的相关知识，并让各个小组之间应用一般现在时组织了对话，描述了过去发生的事情，使学生熟练地掌握了一般过去时的疑问句式和陈述句式。这样，教师通过组建学习小组，让学生在小组内进行了自主学习，不仅使学生掌握了不同的获得英语知识的技巧，还提高了学生之间的情感交流。

三、组织教学实践活动

新时期下，教师在对学生进行英语教学之时，如果只是单纯地为学生讲解教材知识，而不为学生开展一些教学实践活动，会使学生掌握的知识比较片面，长此以往，将不利于学生今后的英语学习，因此，在初中英语教学当中，教师可以结合学生的实际水平，为学生组织多种形式的教学实践活动，让学生在活动中进行自主学习，这样，不仅可以让学生产生对英语知识钻研的欲望，还可以提高学生的竞争意识。

例如，以“I&apos；m going to study computer science.”为例，为了让学生学会应用一般将来时态表达自己未来的打算，在讲述教材内容时，我为学生组织了一场英语演讲比赛：我先挑选了两名学生代表作为此次比赛的负责人，让他们对此次比赛进行了策划，如确定比赛时间、比赛地点、参赛学生的出场顺序等，其余学生则以“我的梦想”为主题，并结合课堂讲述的内容，自主查阅了相关材料，写了一篇演讲稿。然后，在比赛当天，支持人先上台进行了致辞，宣布了比赛开始的信息。之后，参赛的学生按照顺序，上台进行了演讲。在此次活动当中，我则担任了比赛的评委，对学生的演讲进行了打分，评选出了比赛的前三名，并为他们颁发了奖品。这样，教师通过组织教学实践活动，让学生在活动中进行了自主学习，不仅使学生产生了对英语知识钻研的欲望，还提高了学生的竞争意识。

总而言之，在初中英语教学当中，培养学生的英语自主学习能力是非常有必要的，它可以提高学生的英语综合能力。因此，在今后的初中英语教学当中，教师要不断实践，并积极探索各种能够提高初中生英语自主学习能力的策略，以此构建高收益的初中英语教学课堂。

参考文献

[1]朱加佳. 怎样培养初中生的英语自主学习能力[J]. 文理导航（上旬），2017（5）

[2]蔡彦武. 初中英语教学培养学生自主学习能力探究[J]. 课程教育研究，2017（9）