初中化学酸碱盐教学中存在的问题及措施分析

王晓东

摘 要：近年来，随着我国新课程改革的不断推进与发展，初中化学教学越来越重视学生的核心素养与实践能力培养，以帮助学生积累更多的基础生活经验，实现学生全面发展的教学目标。酸碱盐是初中化学教学中的重要组成部分，在整个化学教育体系中占据重要地位，然而我国现阶段初中化学酸碱盐教学仍存在许多不足与问题，对课堂教学活动的有序开展造成不良影响。因此，本文主要就初中化学酸碱盐教学中存在的问题展开探讨，并提出几点有效的应对措施，希望能够对日后的相关研究有所帮助。

关键词：初中化学;酸碱盐教学;存在问题;应对措施

酸碱盐教学内容一直是我国课程改革的重点，更是初中化学教学中的难点，在学生中考考试中占据大量比分。因此，在实际教学中，化学教师应正视学生在学习过程中存在的各类问题，并以此为依据采取切实可行的教学措施，激发学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围，培养学生的化学思维，从而在增强课堂教学效果的同时，促进我国初中化学教育教学工作的有序进行。

1、初中化学酸碱盐教学中存在的问题

（1）没有认清教学内容的重点与难点。目前，随着新课程改革的不断深入，对初中化学酸碱盐教学内容做出适当调整，以加深学生的知识理解，提高学生的实践综合能力。然而，在实际教学中，还有许多教师无法准确掌握改革后教学的重点与难点，影响学生对于酸碱盐知识的学习，降低课堂教学的实效性。

（2）对学生的自主学习意识与实践能力培养缺乏重视。由于化学是学生步入初中后接触的学科，在学习过程中许多学生都存在抵触心理。因此，初中的化学教学中，教师应积极培养学生的观察能力与实践能力，加强教学内容与实际生活的有效联系，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，增强教学质量。然而，在实际教学中，仍有许多教师认为提高学生学习成绩才是最主要的，更注重学生的理论知识传授，从而导致学生处于学习的被动状态，缺乏自主学习意识，影响初中化学教学的顺利开展。

（3）学生参与实验的机会较少。总所周知，化学知识的学习既离不开理论知识，又需要大量实验进行验证。然而，通过有关部门调查发现，现阶段在初中化学酸碱盐教学过程中，普遍都是由教师进行实验步骤操作，学生通过观察、做笔记、讨论的方式，进行相关知识学习，以致于学生没有更多的机会进行亲身实验、感受实验，降低学生的学习体验，无法真切地了解与掌握酸碱盐知识，教学效果收效甚微。

2、提高初中化学酸碱盐教学质量的应对措施

2.1、准确把握教学重点，提高酸碱盐教学质量

目前，基于初中化学教师对于教学内容重点与难点掌握不准确问题，具体应作出以下几项调整：其一，加强教师对与酸碱盐教学内容的重要性认识，设定科学合理的教学目标，实现教学资源的优化配置，提高课堂教学质量。其二，构建完善的知识结构体系，突出酸碱盐教学中的重点，解析酸碱盐教学中的难点，深化学生的知识记忆，强化学生的化学思维。例如，在学习《酸和碱的反应》这部分知识时，首先教师应明确该节课的教学目标，做好相关的教学准备。其次，对重点内容进行区分与标注，进行有梯度、有层次地课堂教学，帮助学生掌握酸和碱的反应原理，加深学生的知识记忆。最后，对学生的课堂表现进行及时、积极的教学评价，树立学生的学习信心，突破酸堿盐教学中的重点与难点，提升学生的科学素养。

2.2、创新教学方法，提高学生学习兴趣

现如今，随着我国教育体制的不断革新与完善，传统的教学方法与教育模式已经无法更好地满足新时期学生的发展需求，因而转变以往的教学观念，创新教学模式，采取切实可行的教学措施势在必行。所以，在初中化学教学中，教师应充分尊重学生的主体地位，正视学生在学习过程中存在的各类问题，以此更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的知识运用能力。例如，在学习《常见的酸和碱》这部分知识时，教师可以将我们日常生活中常见的“酸”和“碱”引入课堂，如澄清石灰水、食酸、洗涤剂等，提高教学知识与实践生活的关联性，循序渐进地进行知识传输，增强课堂质量，提高学生的综合能力。

2.3、加大实验训练，提高学生对于酸碱盐知识的了解与认知

实验是提高化学教学质量的主要途径，是增强学生实践能力的重要保障。因此，在实际的教学中，教师应不断加大化学实验训练，为学生提供更多接触实验的机会，提高学生对于酸碱盐知识的了解与认知，更好地构建化学知识结构体系，促进初中学生的更好发展。

结束语：综上所述，化学是初中教育体系中的重要组成部分，是提高学生实践动手能力的主要途径，是强化学生综合素养的基础保障，对学生今后的长足发展就有积极意义。因此，在实际教学过程中，教师应根据学生学习酸碱盐知识的实际情况，做出教学调整与方案设计，以此帮助学生解决学习上的困难，加强对酸碱盐学习内容的重要性认识，提高课堂教学质量，促进我国初中教育事业的快速发展。

参考文献

[1]孙晓芳.初中化学酸碱盐教学中存在的问题及策略探讨[J].中国校外教育，2017（19）：129-130.

[2]郑丰沛.探析初中化学酸碱盐教学中的问题以及解决办法[J].数理化解题研究，2017（11）：91-92.