高中物理教学中学生学习能力的培养

张满红

摘  要：如今，教育教学改革在各个阶段的教学中不断深入，对学生学习能力培养的重视程度不断提高。提高学生的学习能力，让学生能够独立自主的完成学习任务，是教育的主要任务。因此，在各个阶段的教育教学中，培养学生的学习能力显得格外重要。本文将会就高中物理教学中学生的学习能力培养进行分析论述。

关键词：高中物理;教学;学习能力;培养

引言：物理，是高中阶段的重要学科，对学生的未来发展有着极其重要的影响作用。在物理学习中培养和提高学生的学习能力，有利于学生发现物理学习的规律。让学生在物理学科的学习中掌握主动，进而保证学科教学效果的良好实现，促进高中物理教学的更好发展，对学生的综合素质和能力提升也有很好的帮助。

一、在物理课程教学中培养学生的组织能力

组织能力的培养是高中物理教学的主要目标之一。新课改明确指出，现代教育应该充分尊重学生的主体地位。教师作为课堂教学的引导者，应该积极发挥好自己的引导作用，将学生的组织能力培养作为一项教学重点。在高中物理教学中，无论是课内还是课外学习，教师都应该积极引导学生，规范学生的学习内容，为班级或者学生个人制定相应的学习计划与目标。让学生明确自己的学习任务并逐渐学会自我考核，在学习中能够进行自我评价并做出相应的调整。

结合物理学科教学的特殊性，而高一年级的学生刚刚进入到高中阶段，每个人的学习基础存在着一定的差异。所以，学生的组织能力培养可以从学习的阶段目标制定开始，在物理教学的每个章节和阶段中渗透组织能力培养。通过教学目标的具体制定激发学生的求知欲望，调动学生的学习积极性，培养学生的物理学习兴趣。在物理教学的过程中，教师可以让物理基础好，学习能力强的学生进行学习经验分享。让学生结合具体的例题进行分析讲解，也可以在物理实验教学中让学生分组进行实验探究，小组内部的人员分工由学生自行安排等，在各项教学活动中培养学生的组织能力。需要注意的是，在让学生组内问题探究时，当学生遇到难题时，教师应该适当的给予学生一定的指导，给学生提供一定的思路，帮助学生克服难关。

二、提高学生获取知识的能力

高中物理教学中，虽然是高一的学生，但是学生已经基本具备一定的自学能力。所以在相关知识的教学中，应该适当让学生进行知识的自我探究，不断提高学生获取知识的能力，进而保证学生的综合能力与素质提升。

在传统的高中物理教学中，学生的物理学习完全依赖于教师的知识点讲述，课前不预习，课后学习也完全靠教师的作业布置。学生自己获取知识的意识不强，自学能力也偏弱，严重影响和限制着物理教学质量的提高，学生的物理学习成绩也并不理想。面对这一尴尬的情况和新教改的具体要求，需要教师做出相应的教学改变，提高学生获取知识的能力。例如，在物理教学中教师结合每个学生的不同情况，为他们制定相应的学习目标，要求学生在物理课程开始之前进行知识点的预习。在课堂教学中，教师也需要做出一定教学改变，增加学生的自主探究设计，为学生提供学习思路和学习方法，鼓励学生进行知识的自主探究。让学生体会自主知识探究的乐趣，逐渐让学生能够在脱离教师的情况下获取知识。在此之后，教师再为学生进行知识纠正和相关细节的具体补充，让学生发现自身的不足，及时做出相应的改正。

这样的教学方式，能够很好的改善传统教学模式下学生对教师过分依赖的情况，让学生广泛参与到知识学习中，并在知识的探究中感受到乐趣的存在。并且学习的过程中，学生能够很好地发现自身存在的不足并做出相应的改正，对学生的物理学习能力提升有很好的帮助作用。

三、在实验中提高学生的知识运用能力

物理与日常生活的联系非常密切，所以在物理教学时，必须要加强学生的知识运用能力培养，让学生学会将所学知识应用到现实生活中。传统的物理教学中，因为应试教育的影响，对学生知识运用能力并不重视。在实验教学时也是在教师的带领下一步一步完成，学生并不知道具体实验原理，导致物理实验教学失去了应有的教学价值，对学生的成长发展极为不利。

针对这一教学现象，需要我们提高对物理实验的重视程度，并在实际教学中增加物理实验的比重。同时，在物理实验教学的过程中，教师也应该加强实验教学的方式改进。可以先给出一个问题，让学生结合问题进行思考，之后给学生进行实验教学原理的讲述，让学生明白和了解这一物理现象发生的原因。之后再让学生进行物理实验，让学生在实验中感受物理的神奇所在。物理实验教学的方式，不仅能够让学生明白物理现象发生的原因，而且可以让学生体会到很好的将所学知识运用到实践中，发现物理学习的乐趣所在。另外，物理实验学习过程中，学生能够掌握和发现物理学习的新思路与新方法，真正的提高学生的知识运用能力，促进学生的学习能力提升。

四、结束语

物理是高中阶段的重要学科，是一门实践意义极强的学科，对学生的成长发展有着非常重要的影响作用。新时期的物理教学应该重视学生的能力培养，在物理学习的过程中培养学生的组织能力，在知识探究的过程中提高学生的获取知识能力，在物理实验还可以提高学生的知识运用能力。对于高一年级的学生来讲，组织能力、自学能力和知识运用能力的培养，对其后期的物理以及各个科目的学习都有非常积极的促进作用，需要引起人们的重视。

参考文献：

[1]張金国.浅析高中物理教学中学生学习能力的培养[J].中国校外教育，2019（30）：65.

[2]李宏伟.高中物理教学中学生自主学习能力培养的实践及探索[J].科学咨询（科技·管理），2019（08）：122.