浅谈偏远农村小学信息技术学科教与学

彭磊

摘  要：随着信息技术的飞速发展以及信息工具在各行业中的广泛应用，培养学生的信息综合素养和综合能力显得尤为必要。由于偏远农村小学的信息教学条件十分有限，所以需要教师开展更为高效的课堂教学，让学生通过高效的学习提升信息综合素养水平。因此笔者通过培养学生兴趣，帮助建立正确学习态度;开展小组教学，保证学生课堂学习质量;鼓励当场实践，通过实践促进学生理解三个方面，对偏远农村小学信息技术学科教与学进行讨论。

关键词：偏远农村;小学信息技术;教与学

据调查显示，目前部分农村信息技术教师在教学过程中仍然采用传统的教学方法，即教师处于课堂的主导地位，而学生完全处于信息技术学习的被动位置，这不利于偏远农村小学生的高效的信息知识学习和实践。笔者认为无论教学条件的配置优劣，要达到高效的教学，让学生高效的学习，教师应该主动从学生的学习需求入手，或者帮助学生建立信息展示的学习需求，让学生的主动学习与教师的高效教法实施，达到小学信息技术高效教学的目的。

一、培养学生兴趣，帮助建立正确学习态度

学生的学习兴趣与态度不是天生的，而是后天的学习、生活逐渐形成和发展起来的。农村小学学生学习信息技术的兴趣态度对课程实施也是有影响的，在教学过程中同样起着至关重要的作用。挖掘学生的能力激发学生的兴趣，帮助学生树立正确的信息技术学习态度，可以从根本上培养学生的动手操作兴趣，促进偏远农村小学生的信息实践能力水平发展。

例如，教师在教学“美化图像我来做”时，为了让学生在课堂的开始就产生对本课知识学习的兴趣，在课堂教学的开始，首先为学生展示了教师通过运用本课知识处理过的图片，如同一张图片的不同明暗效果，不同色调效果，吸引了学生的兴趣。然后教师从科技发展以及普及的角度和信息知识的实用程度进行了训导：“信息科技发展速度和普及速度快，即使在现在，我们也能看到相机、手机等拍照工具。但是我们需要具备一定的信息操作能力，才能在我们需要的时候，身有所长，学有所用。”学生在更深程度上理解了信息工具的普及应用以及信息知识的实用性后，树立起了正确的学习态度，促进了课堂上高效的理论知识学习和实践学习。

二、开展小组教学，保证学生课堂学习质量

要达到基本的小学信息技术课堂有效教学目标，教师不仅要从自身做起，进行必要的信息知识讲授，还要从学生的学习需求考虑，从偏远农村小学生信息较弱的信息知识学习能力基础出发，同时根据新课知识的特点，开展必要的小组合作教学。让学生在课堂学习期间，都能学有所获，提升学生的课堂学习质量和教师的课堂教学质量。

例如，在教学“影片剪辑添风采”时，为了让学生在课堂上进行高效的实践学习，开展了小组合作教学。首先，教师将学生按照不同信息素养水平进行了科学的差异化分组，同时，为了兼顾男学生和女学生对信息知识理解能力的不同以及持续学习能力水平的不同，尽量将男学生和女学生分在同一组，提升小组的整体学习能力。在进行“编辑修饰影片”相关操作学习，如“视频效果”“视频过渡”等步骤的操作学习过程中，学生遇到不理解的地方，都及时得到了组员的帮助。如学生小凯由于生活中对信息知识接触较少，所以在针对“背景音乐”的插入学习时对理论知识不理解。但是与小凯同组的学生按照正确的操作步骤，向小凯再一次演示插入“背景音樂”的操作步骤，并进行视频的播放，让小凯看到了实际的效果，提升了小凯持续学习的信心。教师开展的小组合作教学，保证了全体学生的课堂学习质量。

三、鼓励当场实践，通过实践促进学生理解

信息技术作为一门实践性较强的学科，需要学习者通过频繁的实践进行学习。偏远农村小学的学生接触的信息环境较少，所以在实际的信息课堂学习过程中，需要教师引导学生进行必要的实践，通过实践让学生快速理解信息知识的作用。

例如，在教学“图像浏览很轻松”时，为了让学生在有限的课堂学习时间内高效学习，决定引导学生直接通过实践操作进行学习。且因为校园网络速度较慢，所以教师还在课前将学生时间需要的“QQ影像”软件安装到了每个计算机中，减少了学生课堂准备时间，为学生的实践学习预留了更充沛的时间。学生在跟着教师指导的步骤进行操作以及不断看到图像的变化效果，让学生更快地理解了本课知识。

综上所述，偏远农村小学信息技术教师要达到高效的教学以及让学生高效学习的目标，就要始终将学生放在教学的正中央，根据学生的状态开展信息技术教学。通过丰富课堂教学资料，培养学生的信息技术学习兴趣，帮助学生建立正确的信息技术学科的学习态度;同时开展高效率的小组合作教学，让偏远农村的小学生通过互助学习，保证课堂上的学习质量;另外还特别需要注重引导学生的实践学习，让学生的主动实践促进自身深入理解和记忆信息理论知识。

参考文献：

[1]马福俊.浅谈农村小学信息技术教学[J].中国校外教育，2017（36）：166.

[2]胡勇.浅谈如何在农村小学更有效地开展信息技术课堂教学[J].华夏教师，2017（04）：83.