班主任工作的关键词——“爱”

丁树芹 张磊

我担任班主任工作已有九年，我感到担任班主任很不容易，而且越来越不好当。小学班主任整个工作过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的天真可爱的孩子，他们活泼好动，每一个孩子就像一棵小树苗，需要我们用爱心来浇灌。来自家庭的爱、老师的爱、社会的爱是浇灌他们健康成长最好的养料。

去年我担任了三年级四班的班主任，与孩子们一年的朝夕相处，我们建立了深厚的感情。通过这一年的接触，我发现一年级的养成教育不可忽视。

十岁的孩子，各种各样的都有，做小动作、开小差、乱说话等等不良习惯应有尽有。我想，如果孩子这样下去如何学好，学生生涯才刚刚开始。有道是“教不严，师之惰”，要改正不良习惯，那就必须从严治教。但他们毕竟还是一群可爱的孩子，有感情、有思想，对此，我觉得还不能缺少了对他们的爱心关注。

其中有一个聪明、可爱的小男孩，刚来的时候，喜欢独来独往，上课做小动作，让他写字本子都拿不出来。是班里有名的小淘气，学习积极性不高，整天就知道玩，我也找家长谈过话，家长说孩子从幼儿园就这样，没办法。我想他们没办法我必须得想办法，毕竟是一个聪明伶俐的孩子，不能让他耽误在我手里。

首先，严字当头。对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替使用，力求结合的最佳点。刚开始，我对他没有提出成绩方面的任何要求。我就从课堂上来严格要求，我讲的时候盯紧他，写字的时候必定站在他旁边看着他写，经过两个多月的时间，孩子的学习行为有了明显的改变，现在他在课堂上已经能坐直了腰板认真听讲，还能积极地回答问题。

其次，爱心关注。有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任應该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。

精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如何爱别人。

课堂上我对他严格要求，课下我对他更多了一份爱。有时在走廊里我会拍着他们的肩膀聊几句和学习无关的事情。

接近一年的相处我和他建立了深厚的师生情，一年的时间他不再单单是淘气，他学会了怎样与人相处，怎样学习，怎样严格要求自己。

虽然繁重的班主任工作有时把我搞得身心疲惫，但一看到孩子们开心的笑脸，一想到孩子的转变，孩子的进步，我又恢复了活力，我想起了那句仿佛为我们班主任老师写的话：“累并快乐着！”班主任爱学生爱得愈深，学生对班主任也会爱得越深。师生之爱是双向的、互动的、崇高的。

在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我相信，

爱能创造教育的奇迹！严能使教育走向成功！