让“责任”在学生心中升腾

伞景尚

摘要：在素质教育大力推行的今天，学校教学不仅要强化好学生的基础知识教育，更要肩负起育人的工作。本文笔者结合自身的教学实践，以高中生为研究对象，首先对高中生责任感的现状进行了分析，并提出了具体的策略。

关键词：高中教学;责任意识;培养策略

高中生作为国家的栋梁，责任是他们必备的一个素质。强化高中生的责任意识，无论是对他们自身，还是对国家和社会的发展都有着深远的现实意义。高中是发展学生责任意识的关键时期，因此开展责任意识教学是当今思想政治教育的重要任务。下面本文笔者就以此为出发点对文章主题进行具体说明。

一、高中生责任感的现状分析

高中学校一直都十分重视学生的道德素养培养，对每届的学生都会进行有关责任的调查问卷，其结果表明：从整体上看，虽然学生都有很高的觉悟，而且能够主动的去关心他人，但依然有46%的学生主体意识不强烈，除了学习不会关心其他事情。所以如何正确处理个人和社会的关系是教师必须深思的课题。责任感低下这是高中生普遍存在的一个现象，其中不乏外部因素的影响，但也存在教育失职的原因。在高中生的学习中，违反纪律、缺乏自主学习能力、不能承担起班级的各项事物，而且存在盲目的攀比心理。以上的种种现象固然离不开家庭和社会的原因，但现如今的教育体制也必须承担起责任。长时间以来，分数作为评价学生的标准，导致了教学的失衡，忽视了对高中生责任感的发展。由此可见，对于责任意识处于形成的关键时期，强化学生的责任意识，开展责任教育刻不容缓。

二、培养高中生责任感的具体策略

（一）教师要做好自身的示范作用

教师的一言一行都会在无形当中影响学生。要强化高中生的责任感，首先教师要树立责任意识，以正确的言行来引导学生。第一，爱学生，能够设身处地的从学生出发，公平的对待每一个学生，对于学习和生活中的问题教师自己要做到，为学生做好示范作用。从班级管理到班上的各个活动，都要给学生做好表率作用，让责任浸润到学生的心中。有时候，一件十分微小的事情都能牵动起学生敏感的神经，所以教师要做好自己，对学生进行言传身教，以不断增强学生的责任感。

（二）开展爱国主义教育

开展爱国主义教育是强化学生责任感的重要途径。学生只有爱国家，将自己的前途和国家紧紧联系起来，才能产生强烈的责任意识。对当今的高中生来讲，他们的责任就是全身心的投入到学习中来，为中华的发展和崛起而努力。中华上下五千年，有着丰富的优秀的传统文化，开展传统文化教育也是激发学生爱国热情的一个有效方式。让学生在传统文化的学习中，去了解中国对世界文明发展做出的贡献，不仅可以开拓学生的视野范围，还能增强他们学习的自信心。当然，基于时代发展，引导学生了解新时期的责任是当今教育的重要内容，当代高中生要明确自身的历史责任，并不断的努力学习，报效国家。

（三）循序渐进中强化学生的责任意识

培养高中生的责任意识是一项长期的任务，教师要引导学生从身边小事做起。在市场经济的不断发展中，高中生的三观受到了很大的冲击，很多学生可能会说责任、为国做贡献距离自己非常遥远，对于教师的教育多多少少存在一定的抵触心理。面对这样的情形，教师如若不转变教学模式，还是一味的说教，只能将学生越推越远。在高中教学中开展责任教育，要从身边抓起，通过生活小事来让他們明白什么是责任，自己身上肩负着什么责任。教师要让学生明白，负责人、尽义务并不一定像伟人一样为了崇高的理想付出自己的生命。责任和义务不是空泛的口号，也不是流于形式的教育，而是学生身边各种小事堆积起来的。

（四）开展教学实践，强化学生责任意识

和一般的文化教育不同，学生的责任感需要通过实践来强化。为此，在实际教学中，教师要鼓舞学生参加各种形式的社会活动，比如社区服务、福利院的志愿者等实践性很强的活动。通过这些活动，开拓学生的视野，对相关事情和问题有了深入的了解，以初步发展他们的责任意识，引导他们在实践中去体验。学生实践的过程，认识到了合作的力量，懂得了如何尊重他人，进而增强了集体意识，这时责任感形成的基础。

（五）发挥榜样的力量，激发学生的责任感

榜样可以是历史伟人，可以是生活中的具体实例，，能够给学生以强大的冲击，进而取得很好德育教育效果。此外，榜样还可以是本班中具有强烈责任心的学生，教师可以有意识的将其发展为班干部，以为学生起到很好的表率。同时，教师还可以就与学生责任心相关的事情和大家分享，如此不仅可以鼓舞该名具有责任心的学生，还能在本班中形成良好的分风气，进而引领学生去不断的前进和发展。榜样的力量是巨大的，通过活生生的例子，更难激发学生的责任感。

结束语：

总而言之，培养高中生的责任感不是短时间内外完成的，需要家庭、社会等方面的配合。在高中教学中，教师要发挥自身的示范作用，通过各种方式来强化学生的责任感，以此推动学生的不断前进和发展。

参考文献：

[1]李涵冰.高中生责任意识的培养[J].《学校管理》.2018（6）：50-51.

[2]李海军.朱桂花.高中生社会责任意识的培养研究[J].《教育科学论坛》.2017（2）：46-48.