马云
安徽省宿州市雪枫小学是以新四军第四师师长彭雪枫将军的英名命名的学校。学校创办于1936年,国防部原部长张爱萍将军亲笔为学校题写了校名。八十多年来,几代教师教育思想和文化意识的汇聚,使学校形成了丰厚的文明文化底蕴,这是学校的核心价值和无形资产,是最宝贵的红色人文历史资源。我校凭借自身的光荣革命传统、光辉的校史和显著的成就,被列入“全国百所历史名校”,被评为首届全国文明校园。
办学历史悠久,德育品牌凸显
学校坚持育人为本、德育为先,把“立德树人”作为学校的根本任务落到实处。实施了德育教育的“十大平台工程”;创造性地开展了德育系列活动;积极探索“生活化”德育途径,努力打造“活动形式多样化、活动内容层次化、活动对象多元化、活动过程规范化”的德育活动格局,将活动文化融入学生学习生活的全过程,内化素质,外化行为,促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。
开展特色活动,注重德育渗透 让学生深入基地实践体验:感动校园,升旗仪式;感受亲情,勤奋学习;感恩生活,爱心互动;课堂渗透,红色传承,如展室里听讲解、参与讲故事大赛、缅怀先烈祭扫烈士墓、在将军塑像前宣誓、建设班级文化、上班会队课等;才艺会演,德艺双馨。学校针对不同学段开展不同的主题活动,实施“三全”(全员育人、全程育人、全面育人)育人战略。
探索课程改革,特色课堂教学 在新一轮课程改革的探索与实践中,全校一线教师勇于探索,积极参与,课堂教学不断追求方法的科学性、设计的多元性、手段的灵活性、情感的丰富性、思维的活跃性、主题的创新性,打磨出了绚丽多彩的“追求独一”(独一无二,千差万别)、“关注两情”(师情和生情)、“三维活页设计”(个人教学设计、研讨教学设计、完善教学设计)、“明精活实”(明——明理念,明学生,明目标,明教材;精——教学设计精细,教学语言精炼,教学艺术精湛;活——灵活创设教学情境,灵活运用各种教法,灵活整合教学环节;实——追寻真实课堂,学生扎实训练,善于求实创新)的最优化高效课堂。
打造名师荟萃,助推持续发展
学校切实把师资队伍建设作为学校发展的重要战略举措落到实处,大力推行教师“分类分层整体优化”发展策略,培养教师外秀内慧特质,促进教师专业化成长,着力打造优秀教师群体。
实施“名师工程”,培养专家教师 以培养“四个一”名教师(一批专家型教师、一批特长型教师、一批科研型教师、一批高素质管理型教师)为目标,铺设名师成长阶梯(教坛新秀、教坛新星、骨干教师、学科带头人、特级教师),形成了以名特级教师为龙头,以学科带头人为中坚,以教师素质全面提高为根基的梯形师资结构。培养“专家型”教师,落实“名师兴校、强校”战略。
实施“青蓝工程”,打造名师队伍 以“拜师学艺、教学比武、双基考核、学生认可”的培养机制,推进青年教师“三年打基础、五年挑大梁、十年成名师”的梯度成长目标,使一批又一批青年教师师从名师、脱颖而出,进入我校名师队伍。
实施“全员培训”,形成优秀群体 以“立足自身、明确目标、突出重点、全员培训、整体推进”的培训方略,切实做到:一是学校培训有方案、有举措,个人发展有规划、有总结。二是落实“六个到位”,即領导到位,制度到位,考核到位,过程到位,个性到位,经费到位。三是凸显实效,即通过培训,逐步构建个人、部组、校级、上级多级教师继续教育体系,在整体提高的前提下,确保优秀教师群体的形成。
开展师德建设,落实师德教育 以“三爱”(爱事业、爱学校、爱学生)、“三讲”(讲师德、讲品行、讲形象)、“三做”(做实事、做主人、做表率)的高要求,加强师德师风建设,规范教师教、育行为。学校通过师德讲座、师德承诺、集中学习、集中整顿、专题讨论、落实整改等形式对教师进行师德教育。
竞争激励机制,激发教学热情 将教育教学成绩、各类竞赛评比、各类主题教育活动等纳入过程考评,考评结果与评先评优、职称晋级相结合。
构建和谐校园,打造教育品牌
学校秉承近百年老校厚重的红色文化底蕴,以立德树人为学校发展之本,以先进文化铸学校发展之魂。通过创建和谐的领导班子、和谐的教研组、和谐的师生关系来打造和谐的校园。首先,我们的领导班子一贯重视自身的建设,坚持理论学习,坚持依法治校,民主管理,科学决策,讲政治、重规矩、作表率,在全体教职员工中具有较高的威信。学校实行校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的制度。其次,学校教师积极进行教研,认真学习新课程标准及最新的教育理念,教师之间倡导自主、合作、探究的学习方式,组成了和谐的教研组。再次,教师在教育教学过程中真正地做到以人为本,以教育为本,给学生营造了宽松和谐的学习氛围。师生互敬互爱,既是良师,也是益友,和谐校园由此而生。
作为具有鲜明办学特色的省级示范小学,学校将以文明校园创建为契机,以德育为特色,继往开来,与时俱进,开拓创新,全校师生聚心凝力,豪情满怀,不忘初心,奋力前行,学校必将更加辉煌!