高考语文文化常识命题解析

王艳丽

近几年，文化常识已成为全国高考语文试卷必考点，所占分值亦呈上升趋势。为了有效地考查学生的实际水平，增强试卷的效度和区分度，命题专家在命题形式与命题内容的选择上也做出了不断的调整与改变。

一 命题形式与命题内容包罗万象，综合性更强

笔者搜集、整理了2018年全国各省市8套高考语文试卷，发现其对文化常识的考查呈现出如下特点：命题形式不断创新，异彩纷呈;命题内容包罗万象，考查范围较广，涵盖了文学名著、古代度量制度、古代官职等各个方面。

（一）通过表格的形式考查

如天津卷：

下列所列名著与信息，对应正确的一项是（    ）

此题考查内容为古今中外的文学文化常识，较为简单。通过分析可知，A项，“舍生取义”出自《孟子·告子上》;B项，“三打祝家庄”为《水浒传》的情节;D项，“卡西莫多”为《巴黎圣母院》中的人物。由排除法可知，答案选C。

（二）通过对语言文字运用理解的考查

如江苏卷：

下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（   ）

①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。

②雾毂云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。

③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。

④来疑神女从云下，去似垣娥到月边。

A.①下围棋 ②荡秋千 ③抖空竹 ④放风筝

B.①抖空竹 ②荡秋千 ③下围棋 ④放风筝

C.①下围棋 ②放风筝 ③抖空竹 ④荡秋千

D.①抖空竹 ②放风筝 ③下围棋 ④荡秋千

此题以解读古诗句为基础考查古代文化常识，考查内容为下围棋、荡秋千、抖空竹、放风筝四项古代体育运动，较往年有所创新。由分析诗句可知，①句，“乐手无踪”却有洞箫声，“盘丝任翻飞”可知诗句说的是抖空竹。②句，凭借风力“送上瑶台”，可看出诗句说的是放风筝。③句，“设机关”“仅存边角”，可知诗句指的是下围棋。④句，“来”疑“神女从云下”，“去”似“垣娥到月边”，可知诗句说的是荡秋千。因而，答案为D选项。

（三）通过微写作的形式考查

如北京卷：

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句都有比喻，120字左右。

②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150～200字。

③读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150～200字。

此题考查内容亦是古今中外优秀的文学名著，涉及文学名著常识较多。在命题形式上，可谓推陈出新，不仅考查了学生对文学名著的了解，同时考查了学生的语言表达能力、逻辑思维能力，有一定难度，所占分值较大。

（四）通过古诗文阅读考查

这种题目，考生在回答问题时，既要结合所学文化常识，又要准确理解原文内容。既考查了学生文化常识储备的广度和深度，也考查了学生的理解能力和分析能力，难度较大。如天津卷：

下列对文中相关内容的解说，不恰当的一项是（   ）

A. 记，是我国古代常用文章体裁，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写。“记”的种类很多，本文是一篇游记。

B. 步，古人称跨出一脚为“跬”，再跨一脚为“步”，后即以“步”作为长度单位。

C. 刺史、太守，皆指古代地方官职，如《陈情表》中曾提到“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”。

D. 蓬瀛，指蓬莱和瀛洲，是传说中的海上仙山，为仙人所居之处，后常指仙境。

此题考查内容涉及中国古代文体知识、古代度量单位、古代职官制度、古代地理，内容全面，考查面广。本文不以写景记游为主，而是因事抒发自己见解的一篇杂记。因而，A项表述错误，答案为A。

2018年高考语文全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷皆以古诗文阅读为基础考查文化常识，所考查的文化常识类型多样，内容丰富，如全国卷Ⅰ涉及内容有“《三坟》《五典》”“阙”“践阼”“逊位”，全国卷Ⅱ涉及内容有“豪右”“顿首”“茂才”“京师”，全国卷Ⅲ考查内容有“陵寝”“株”“前尹”“御名”。此种命题形式能较好地考查出学生古代文化常识积累的广度和深度，一度受到命题专家的青睐，是近几年较常采用的命题形式。

通过对以上高考语文文化常识真题的分析，可以看出命题范围更广，知识点庞杂，命题形式更加新颖，题型多样，更能考查出学生的实际水平。从中可以窥测出2019年高考文化常识命题形式将更加多元、更加新颖，其考查内容对文学名著有更加关注的倾向，中国古代文体知识、古代度量单位、古代职官制度、古代地理等文化常识亦有较大的命题概率。

二 注意“核心素养”的价值取向，坚持立德树人

2018年高考语文文化常识注重弘扬与传承中国传统文化，重视学生“在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字”的能力的考查，促进语文学科核心素养的提高，继续以“立德树人”为根本宗旨，引导学生树立高尚的人生追求，砥砺自我。

（一）注意“核心素养”的价值取向

课程改革以来，教育界一致倡导语文课程应以语文核心素养为本。与此呼应，高考语文评价制度也纳入改革正轨，命题取向关注语文核心素养。

什么是语文核心素养？《普通高中语文課程标准（2017年版）》指出语文核心素养主要包括四个方面的内容，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。综合考查2018年全国31个省市8套高考语文文化常识试题，无不以“语言建构与运用”为基点，以“文化传承与理解”为抓手，并辐射到学生的思维能力和审美能力。

以2018年高考天津卷语文文化常识选择题为例，学生只有回忆学习中的丰富文化积累，并调动自身积极、主动的思维才能做出正确的匹配。全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ更加重视文化传承与理解，要求考生利用所学知识并结合原文，进行深入、细致的分析，才能做出正确答案。

如浙江卷：

阅读下面的材料，完成21-22题。（6分）

子曰：“甚矣，吾衰也！久矣，吾不复梦见周公！”（《论语·述而》）

子曰：“如有周公之才之美①，使②骄且吝，其余不足观也已。”（《论语·泰伯》）

【注】 ①才之美：美好的才华。②使：假使。

第一则材料中“梦见周公”的含义是什么？（2分）

概括第二则材料的主旨，并加以分析。（4分）

此题的综合性较强，要求学生在深入理解原文内容的基础上，结合自身对儒家文化的了解，充分调动思维，以准确、简洁、连贯的语言，形成书面语言，做出回答。考生在作答时，要利用已有知识，深入理解“梦见周公”是指孔子对周代文化的推崇和向往，并结合具体语境，用富有逻辑、流畅的语言表达材料的观点与主旨。

北京卷文化常识命题也采用主观题形式，与浙江卷有异曲同工之妙，在此无须赘述。

（二）坚持立德树人

2014年4月，《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》的颁布体现了教育部对“立德树人”根本任务的重视。自此，“立德树人”亦成为检验语文课程的重要标尺。2018年全国各省市高考语文文化常识的命题在“立德树人”的努力上更进一步，充分发挥了高考语文命题对语文课程“立德树人”的引领作用。

2018年全国高考语文文化常识部分加大了对文学名著的考查力度，突出了对儒家经典著作《论语》的考查。北京卷涉及的文学名著有《红岩》《边城》《老人与海》《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》《论语》，天津卷涉及的文学名著有《论语》《三国演义》《家》《哈姆雷特》，浙江卷也增加了对《论语》的考查。可见命题专家对文学名著的重视，对儒家传统文化的青睐，以至于一度出现了《论语》热。高考语文文化常识命题既能检测学生对文学名著常识的掌握程度，又能发挥指挥棒的作用，以考促读，让学生重视经典名著，汲取文化知识的养分，体验书中主人公的精神世界，从而让学生在潜移默化中接受优秀文化的熏陶，学习书中人物优秀的性格品质，以完善自身，树立优良的品格。 尤其是作为儒家经典著作代表的《论语》，集中体现了儒家文化“仁”与“礼”的思想，在今天仍有与时俱进的时代价值，有利于让学生树立正确的世界观、人生观、价值观和远大的人生理想，培养崇高的品德。就这一点而言，不能不引起准备2019年高考者的注意。

三 对日常语文学习的启示

高中语文文化常识的学习可以采取“分散学习”与“集中学习”两条措施，既重视平时的积累，又阅读与研究文化常识专业性著作。

（一）文化常识重在积累

文化常识涉及知识点众多，牵涉到中华民族几千年来历史发展过程中的物质文明和精神文明，内容庞杂，非高三一年“毕其功于一役”就可完全学习和消化。古语云“冰冻三尺非一日之寒”，量的不断积累才能達到质的飞跃。尤其是高中文化常识的学习，难以“突击”和“速成”，更应该注重平时学习、生活中的积累。

高中生入学时就应有文学常识的强化“积累”意识，留心在平时的学习、生活中所遇到的文化常识。语文教材中涉及的文化常识众多，如人教版必修一至必修五的“名著导读”部分推荐了一些经典文学名著，如《家》《巴黎圣母院》《红楼梦》《高老头》等;必修二“梳理探究”部分有“姓氏源流与文化寻根”的内容，必修五在“梳理探究”部分直接增加了“古代文化常识”板块，梳理的内容包含天文地理、纪年纪时、姓名字号与礼仪制度。学生在学习的过程中，可以结合课本中的诗歌、文言文等作品，加深理解，以点带面，加深对中国古代社会生活与文化习俗的了解。

此外，语文的外延等于生活的外延，广阔的生活中蕴含着丰富的文化常识。学生通过观察生活，同样可以获得丰富的文化常识知识。如学生在生日祝寿时听到的“福如东海，寿比南山”的祝福语，可以丰富对联知识;学生在旅游中通过走访三山五岳、江河湖海，可以增进对古代地理的了解。如此涓涓细流，终将汇聚成文化知识的海洋。

（二）文化常识需要钻研

中国传统文化常识内容庞杂，知识点众多。经典著作更是汗牛充栋、浩如烟海，浮光掠影式的了解未免难得“真经”与“要义”，正所谓“熟知未必真知”，因而，需要“求甚解”，进行集中、系统、深入的学习十分必要。中国古代文化常识方面，推荐的专著有黄金贵与黄鸿初合著的《古代文化常识》，王力主编的《中国古代文化常识》，余江主编的《中国古代文学三百题》，赵德美主编的《高中生必须熟知的古代文化常识》，这四本书籍内容较为全面，涉及古代官职、科举考试、宗法礼俗、山川地理、饮食建筑等各个方面的文化常识，且通俗易懂、深入浅出，趣味性很强，是学生了解中国古代文化常识的佳作。

综上，2018年全国各省市高考语文文化常识命题形式打破常规，更加多元，命题内容涉及范围更广;命题以关注语文核心素养为务实追求，以立德树人为己任。预测2019年高考文化常识命题将遵循2018年的命题规律，文学名著将是命题的重中之重，中国古代文体知识、古代度量单位、古代职官制度、古代地理等文化常识命题概率也将居高不下。

（责任编辑 / 胡  璐）