浅谈高中物理核心概念及其学习

崔冰姿

摘 要：物理是高中阶段的理科重点科目构成，所涉及到的核心概念知识相对较多，需要我们掌握合理有效的学习方法，提升个人的解题效率以及准确率。对此本文将结合自己的实际学习经验，对高中物理核心概念学习以及相关的学习方法、解题思路等展开细致化的分析与讨论，以期能够给广大高中同学带来借鉴参考。

关键词：高中物理;核心概念;学习探究

引言：高中物理在高考中所占的比重较大，所以我们从高一开始就需要认真对待物理学科，给未来的深度探究学习打下良好的基础。现阶段物理学科所涉及到的计算内容相对较多，且一些核心的概念定义涉及范围较广，需要我们深度探究并进一步的理解。与初中阶段的物理课程相比，高中物理的难度逐渐增多，且逐渐形成一种螺旋式的递进结构布设状态，从一些课本教材中的核心概念就能看出，高中物理课程学习，需要我们掌握知识原理并建立自己的独特知识结构，进一步提升物理课程学习水平。

一、高中物理学科的基本特征

1.综合概念

所谓综合概念也就是一个大方向的概念陈述，通过在一定范围之内的物体现象的概念展现，能够将该物体以及变化现象的抽象化内容进行诠释，这种概念通常会基于观察或者实验探究其中的小概念学习，进而被分解开来。综合的概念中有很多碎片化的知识，是我们高中生可以利用课余时间或休息时间掌握的，在一些实验探究或案例内容都逐渐遗忘之后，这些概念的中心内容仍然会留存于我们的脑海之中，一些宽泛的定义也需要这部分概念支撑引导。

2.重点概念

对于高中物理的重点或关键的概念分析，主要是可以根据享有的科学学科的途径，将一些概念原理探究分析，其实也是对高中物理中的“主干”上的知识内容进行理解掌握。目前我国的一些物理学家以及学者，会将这些重点的学科概念，在对应的情景下应用所产生的科学观念进行研究分析，在这些情景之中就会逐渐形成一些作为学科核心概念陈述的基础条件，对应我们高中生来讲是必要掌握的基础性的物理知识内容。

3.核心概念

核心概念对于我们高中生来讲，是物理课程中需要理解与掌握的理论基础，且即便多数的周边例题形式或数据信息都被遗忘，但是这部分精髓会始终印刻在我们的脑海之中，所以对于我们高中生来讲，物理课程学习掌握核心概念是十分必要的。

二、高中物理核心概念学习方法研究

我们高中生在开展物理课程学习期间，根据不同的学习阶段的目标要求，需要将概念理解以及学习思路、学习方法应用等进行区别对待，通过进一步的探究分析，能够给我们在新知识预习阶段提供价值参考，而这种实践应用形式也属于科学探究的范畴。当然我们在学习物理知识期间，通过一些概念定义就能了解到物理知识本身就具备一定的特殊性，需要将不同的学科知识融合到一起，進而将一些概念的学习效率进一步提升。同时在获取物理概念知识之后，还能通过延伸以及拓展将自己的知识面打开。

1.重视物理实验探究过程

从课本知识内容形成来看，基本上任何一个物理核心概念的产生都是广大物理学家、科学家在长时间的实践与分析中所得出的。所以如果我们能够在核心概念学习期间，我们可以尝试，用当时的物理学家所使用的知识探究过程进一步分析，无疑能够将自己的概念理解以及实践探究效果逐步提升。在课堂上开展实践研究分析，我们还能在同学以及老师的帮助之下，将自己的学习思路问题进行自我纠正，这样就能保证对物理知识探究的深度展开，提升实验研究分析的可靠性与有效性。尤其是在学习电学、力学方面的知识时，这些物理概念或者核心内容本身就对个人的实践探究有着高标准的要求，所以我们在课前预习之后需要将有关的实验材料准备完善，在实验探究的过程中理解生活常用的物件如手机、电脑、电视机中的电学或力学的基本原理，那么在实践探究的过程中对物理核心概念学习就不会仅仅停留在表面，还能通过实践分析论证进一步提升学习效率。

2.强调物理概念与社会实践之间的紧密联系

我们高中生与教师一样对物理课程的理论学习关注度较高，且考试测验主要也是围绕理论进行的。但是不可否认的是物理学科是与社会实践有着紧密联系，物理的核心概念能够将一些客观事物的发展规律探究出来，同时得到该事物的本质特征，这样经过对客观规律的总结与分析论证，我们在学习以及成长阶段，能够进一步的感知物理知识的应用价值。目前我们已经具备了一些抽象化知识探究分析的能力，但是在社会实践、认知理解、生活经验方面还存在着部分缺失，需要合理应用课本基础知识进行分析论证，确保抽象事物的理解效果能够有效提升。

在物理核心概念学习期间，要紧密联系社会生活实际，做好课前的学习准备工作，并将自己的学习状态调整到位。通过网络资料以及图书资料所涉及到的物理信息整合，提升自己的核心概念掌握水平，通过有效性的物理课程学习方法，能够将抽象化的知识具象化的展现出来，提升自己的学习能力。

3.集中控制物理知识的产生过程

根据新课标的学习要求，在探索学习物理核心概念期间，掌握概念的内涵知识是基础，还需要将概念的发展过程逐步明确起来，适当的进行延伸或补充。笔者个人更重视对知识结构的建立以及完善，做好新旧知识之间的交替融合，对探索物理习题规律有着莫大的帮助。

结束语：高中物理核心概念学习，需要将核心概念与生活实际之间的联系进一步探究，将一些学习素材以及资料融合应用，能够在实验探究中将概念学习方法进一步优化，进而逐步提升物理课程学习水平，帮助我们更加从容的面对高考。

参考文献

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