谈微课在美术素描教学中的运用

卢晓磊

摘 要：在微时代背景下，微课在教育领域实现了广泛的运用。在中职美术素描教学活动开展中，微课的运用，不仅可以点燃学生的学习兴趣，还可以使学生在多樣的情境体验中，获得突破重难点，提升素描质量。基于此，我在组织中职美术素描教学活动的时候，往往利用微课创设情境，突破重难点，拓展教学范畴等。

关键词：中职美术;素描教学;微课;运用对策

微课作为一种新型的教学模式，其精髓在于实现了核心知识教学时间的压缩，在短小精湛的视频资源的辅助下，吸引学生的注意力，帮助学生突破重难点知识的限制，从而有效地掌握知识，获得学习能力的提升。在中职美术素描教学活动开展中，倘若教师能立足微课的特点，利用多样的方式对微课进行灵活运用，将在一定程度上提升学生的素描水平。

一、运用微课创设教学情境

捷克著名的教育家夸美纽斯曾经说过，一切知识都是以感官为起点的。简单地说，受学生认知规律的影响，其在参与教学活动的过程中，对直观而形象的事物有着较强的理解力，其可以在直观的感知中逐步形成感性认知，进而在量的实现过程中实现对事物的理性顿悟，从而提升认知能力。情境作为直观展现抽象事物的一种有效形式，其使学生在发挥多种感官的过程中，产生身临其境之感，进而逐步形成感性认知、理性顿悟。因此，在组织教学活动的时候，教师要将情境作为教学基础。尤其在中职美术素描教学活动开展中，因为素描具有极强的艺术性，其需要学生具备超强的的想象力和创作灵感。而想象力和创作灵感是来源于生活的。所以，教师更需要立足教学所需，为学生创设符合教学主题的生活情境，以此使学生在花鸟虫鱼、山石景观等情境体验中，自主发挥感官作用，在感知、理解的过程中，发散思维，自主想象，获取创作灵感。基于此，我在组织美术素描教学活动的时候，往往会发挥微课直观形象的特点，将生活中常见的事物，如主题公园的雕塑、做工精巧的饰品等进行多方位的录制，并配备相应的乐曲，借此创设情境。在课堂中，利用多媒体将其展现在学生面前，则可以使其在听觉和视觉的双重作用下，走进情境，对其进行全方位的感知和理解，为有效进行素描积累丰富的感性经验，同时从中获取灵感。

二、运用微课突破重难点

无论在任何课程教学活动开展中，都存在着重难点知识，且重难点知识影响着学生的学习水平。在中职美术素描教学活动开展中，每一节都或多或少地存在一些重难点知识。教师要想提升学生的素描能力，其需要重视重难点知识，并采取有效的措施突破其限制。在传统的中职美术素描教学活动开展中，一些教师考虑学生的素描能力发展情况，和传统教学手段的局限性，其往往蜻蜓点水式地对重难点知识一带而过，久而久之，导致学生的学习问题越来越多，不仅打击了其素描学习的积极性，还限制着其素描能力的发展。针对该情况，我在组织素描教学活动的时候，则尝试发挥微课的作用，突破重难点知识的限制，引导学生在微视频和生动语言的辅助下，发挥主观能动性，对其中的知识内容进行理解、探究。以“解剖式”为例，我在素描教学活动之前，会对新知内容进行分析，发现本节课的教学重难点知识，并以此为基础，利用多种软件精心理录制微视频，或发挥网络的作用，搜索与之有关的微视频。在新知教学中，我则根据教学进展，将微视频展现在学生面前，使学生地在观看直观的画面的过程中，经历作图过程，进而建立对解剖式的感性认知。以此为基础，我则利用微视频慢速播放的功能，对其中的动画、图像等内容进行分析，进而使学生在语言讲述和视频结合的过程中，加深对解剖式的理解，自然而然地突破重难点知识的限制。

三、运用微课拓展教学范畴

在中职美术素描教学活动开展中，大部分教师往往按照教材内容，对学生进行模块式的教学。学生在这样的教学活动参与中，难以从整体上建立对素描的认知，也无法从全局入手，进行创作，严重限制着其素描能力的提升。针对该情况，教师则需要发挥微课的作用，将其灵活地运用到课前、课中和课后等环节，借此为学生创设全景模式，使其在系统的观看和感知过程中，掌握素描技巧。而且，如此运用微课，也可以使学生在课前、课中和课后自主灵活观看，从而在打破时间和空间限制的基础上，使其在广阔的空间里自由创作，为其素描能力的提升打下坚实的基础。一般情况下，我在素描教学活动开展中运用微课的时候，会提前录制微视频，并利用班级微信群将其发送给学生，引导其自主下载观看，同时设置学习任务单，为其自主学习指明方向。在这样的学习过程中，学生不仅可以建立对素描的认知，还可以发现问题，进而与小组成员或教师就疑难问题进行讨论，在自主合作学习的过程中提升学习质量。

总之，在组织中职美术素描教学的时候，教师可以灵活地运用微课，创设教学情境、突破重难点、扩大教学范畴等，使学生在微视频的辅助下，掌握素描技巧，积累灵感，逐步提升素描能力。

参考文献

[1]舒亚亚.微课大能量美术放光芒——中职美术素描教学中微课应用探究[J].美与时代（中），2018（12）：112-113.

[2]刘奕萱.微课资源建设背景下的中职素描教学探索[J].中国教育技术装备，2015（23）：71-72.