关于初中数学教学中注重培养学生解题思路的研究

苏奎

摘  要：数学是初中教育之中的一门重要学科，初中数学教学有着培养学生逻辑思维能力的重要作用，可以帮助学生掌握系统性处理问题的能力。在初中数学教学工作之中，教师不仅要保证对数学基础知识的讲解，还要帮助学生建立起正确的解题思路。初中数学教学要遵循培养学生思维能力的原则，在数学难题的解题练习之中，让学生将所学知识转化成实际应用能力，进而达到巩固所学知识的目的。本文就是指出目前初中数学教学中的普遍存在问题，并提出初中数学教学中培养学生解题思路的具体对策，以供参考。

关键词：初中数学教学;解题思路;对策

引言：随着教育体制的改革，培养学生的创新性思维、逻辑性思维能力是初中数学教学的基本目标。在教学工作中不能让学生机械地学习数学知识，而要让学生学会如何将所学知识灵活的加以运用，进而达到提升学生数学素养的教育目的。在新课改的背景下，初中数学教学不再是只关注学生的考试成绩。单纯地以考试成绩来衡量学生的学习情况，并不能准确地评价学生的学习效果。初中数学教学应该注重创新教学思路与教学方式的引入，注重培养学生正确的解题思路，这样才能更好地提升学生的数学学习能力。

一、解题思路的培养对学生的重要意义

在当前的初中数学教育工作之中，必须关注对学生解题思路的培养教育，这有助于提升初中数学教学的整体质量。要把学生放到教学之中的主体位置，教师做好引导，通过设计问题、解决问题的方式，让学生在解题练习中形成正确的解题思路。这样才能真正将数学知识转化为实际应用能力，进而让学生的学习效果得到提升。加强解题思路的培养，可以为提升初中数学教学水平打下扎实的基础，有利于初中教育水平的提升，满足新课改的真正要求。

二、初中数学教学中的问题

（一）题型偏难对学生学习自信心的影响

目前，在初中数学教学中，为学生设置的数学题目偏难，难题、新颖题的数量越来越多。这些难题往往会让学生在解题的过程中产生较大的障碍，许多学生都不能完美地完成解题任务，这严重影响了学生的自信心，影响了学生对数学的学习兴趣。

（二）教学内容与实际生活偏离

在教学活动中，为学生设计的教学内容往往与实际生活相偏离。数学这门学科具有较高的抽象性，教学内容中的许多知识点都对学生的理解能力有着较大的考验。教学内容脱离了实际生活，学生的学习效果就会受到严重的影响。

（三）学生缺乏自主探索意识

受到传统教学理念的影响，学生对数学的学习缺乏主观能动性，没有形成良好的自主探索意识。许多教师在教学工作中，还是以灌输式教学为手段，没有建立以学生为中心的教育体系。这一问题不能更好地解决，学生的学习效果就难以得到有效提升，同时也限制着学生创新性思维的发展。

三、初中数学教学中培养学生解题思路的具体对策

（一）培养与数学教材的有效结合

为了满足新课改提出的教学要求，在依照教材开展基础教学的同时，还要注重对学生核心素养的培养，保证两者的有机结合，是当前教育形势下的教学工作的首要任务。在对学生进行日常教学工作时，教师需要将数学教材内容与数学解题思路加以结合。这样可以更好地达到教学效果，达成教学任务的同时，让学生掌握正确的解题思路，帮助学生提升数学知识的实际运用能力。对学生做好解题思路的引导分析，可以让数学教学体系更加完善，是对数学教学实施质量的优化。

案例1：在开展数学教学前，初中数学教师对整个教材内容进行了细化整理，根据数学知识点的不同，将教学内容分成不同的版块，再根据不同版块为学生设计相应的解题思路引导例题。通过例题的引导，能为学生数学解题思路的转变打下扎实的基础。讲解例题时，教师将每一步的解题步骤都告知学生，让学生从思想上得到转变。学生通过对解题步骤的学习，感受到了解题思路的变化，这样就能得达到培养学生解题思路、提升学生实践能力的目的。

（二）选择针对性的例题引导学生理解基础概念

在初中数学教学工作之中，教学要求是要保证学生可以系统的掌握概念公式，同时还要让学生在学习的过程中培养起数学思维、解题及计算能力。教师可以将数学重要例题作为教学材料，让学生对所学的基础概念公式进行回顾性分析。这样不仅达到了巩固所学知识的目的，也发挥了数学例题的示范作用，能够让学生的解题思路得到強化，从而提高了学生的解题能力。

案例2：教师在学生学习一元一次方程时，通过例题让学生对一元一次方程进行四个基本条件的分析。通过分析例题的方式，让学生对一元一次方程的概念有了更深入的了解。教师为学生提供了例题：4（x-2）-3（2x-2）=6（1-x）。在解题时，教师先引导学生对方程进行了分析，先将方程式括号中的数字进行转换，完成求解。去掉括号后得到4x-8-6x+6=6-6x，然后对方程式进行同类项的合并，得到-2x-2=6-6x，-2x+6x=6+2，4x=8，x=2。

结束语：综上所述，随着我国新基础教育课程改革的推进，初中数学教学工作有了新的改进标准，在达成原有教学任务的同时，还要注重对学生解题思路的引导。在教学中，注重对数学解题思路与教材内容的有效结合，帮助学生掌握解题思路，可以让学生更好的提升学习效果，有助于提升我国初中数学的教学水平。

参考文献：

[1]曹妃远. 初中数学教学中注重培养学生解题思路的研究[J]. 教育现代化，2017，4（35）：330-331+344.

[2]黄世辉. 初中数学教学中注重培养学生解题思路的分析[J]. 数学学习与研究，2019（05）：60-61.