如何开展小学班主任工作

陈燕蓉

摘  要：班级作为学校教学活动的基础单位，班级教育是学校德育工作的主渠道。本文主要从重视班干部的建设、创设班内良好的人际环境、形成班集体正确的舆论和良好的班风、开展丰富多彩的活动等方面，浅谈如何开展小学班主任工作。

关键词：德育;班干部;人际关系;班风;活动

德育工作是学校的首要工作，随着时代的进步和发展，学校德育工作面临着许多新问题，而班级作为学校教学活动的基础单位，班级教育成了学校德育工作的主渠道。对于班级的管理，每一位班主任都有自己独到的见解，正所谓“教学有法而教无定法”，我认为要建设一个良好的班集体应该从以下几个方面入手。

一、重视班干部的建设

班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手，一个班级教育管理的好坏，往往与班级干部力量的强弱，发挥作用的大小有很大的关系，因此，我十分重视班干部的选择与培养工作。

（一）认真选择

组建一个班集体后，选择班干部是第一要务。班干部选拔必须从品德、智力、能力、魄力。威信等方面全面考察。这就需要班主任作耐心细致、具体深入、周密的调查工作。从和他们在一起的同学那里问一問他们平时的所作所为;从学生家长那里问一问他们在家的表现;还要通过自己的眼睛认真地观察每一个学生……力争在短时间内对每一个学生的品质、性格、气质、成绩、身体状况等有一个全面的、详细的了解。同时结合学生的民主选举，建立起一支初步让大家接受的班干部队伍。

（二）精心培养

班干部的工作能力是靠培养起来的，向班干部们传授工作方法是培养过程中的重要一环。传授工作方法的目的是为了使班干部们提高能力，增长才干。比如，第一次安排学生大扫除;组织第一次主题班会;办第一次黑板报等等，班主任要言传身教，加强指导，让他们能够顺利完成。在以后的工作中逐步放手，让他们能够承担重任，独立完成或者班集体合作完成班级管理的工作。

（三）严格要求

严格要求班干部，是对班干部的最大爱护。班主任对班干部提出的要求中第一条就是严格要求自己。要求一般学生做到的，班干部首先做到。对班干部不能无原则地偏爱，这一点容易被许多老师忽视。认为他们是自己的助手，对他们的缺点和错误过于迁就，该批评时不批评，生怕影响其积极性，降低威信，其实这样只会贻误工作。此外，还要让班干部身上有压力，心里有动力。通过班干部组织的各项活动，更加自觉地参与班级管理工作，成为班级中自我教育的骨干力量。

二、创设班内良好的人际环境

班内良好的集体氛围，是教师顺利开展工作和学生正常学习生活的重要保证，因此，班内要创设良好的人际交往环境，要努力在班集体里形成民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的心理氛围，使得每一个成员心情舒畅、愉快。为此，班主任要关心学生，建立民主、平等的师生关系，既能与学生平等相处，尊重学生，又能处处给学生热情的关怀和鼓励，只有学生感到老师的平易近人、可亲可敬，才会更乐于接受老师提出的要求。

班主任可以组织一些集体活动，为学生创造交往机会，引导全体学生都参与到班级建设之中。在今年五月，我班开展了“手拉手，结对子”的活动，活动有相互帮助、相互鼓励和相互赠送激励对方的礼物等多种形式，教师也参与其中。同学之间、师生之间有了相互交流的机会，从而加深了解，增进友谊，进而在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛，最终在班集体中创设了良好的人际环境。

三、形成班集体正确的舆论和良好的班风

一个好的班集体必须具有良好的班风。所谓班风，是指班级的作风、风气。学生要规范，班级就要有严明的纪律，浓厚的学习氛围和正确的舆论。班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是教师的强制，也不是学生的哄起而攻之，而是舆论，是班风的陶冶和潜移默化的影响。培养正确舆论和良好班风是长期、艰苦的过程。班主任在这过程中必须对班级中发生的每件有价值的小事情认真对待，严格要求。量的积累，才能发生质的变化。但要严格要求，并不是板起面孔进行批评，更多的应该用表扬好人好事等正面的引导来促使学生克服不良习惯。有些学生中的问题，也不是靠班主任的简单批评所能解决的，需要班主任耐心地、机智地加以引导，才能达到要求。我利用班队活动课对学生进行德育教育，针对班上发现的好人好事和不良行为适时进行表扬和批评，同时开展评论，提高学生明辨是非的能力，使班级舆论正确、班风优良。

四、开展丰富多彩的活动

叶圣陶先生曾说过：“凡属于养成习惯的事，光反复讲未必有用，一句老话，要能游泳必须下水。因此老师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练成游泳的本领。”因此，班主任必须根据班级管理目标，指导学生设计并开展丰富多彩的班级活动。

三月份，学校举行运动会，我们班的学生勇于参加各项活动，在运动会的比赛中，没有参加比赛项目的同学为参加比赛项目的同学加油，有些当啦啦队的同学为了班级的荣誉，嗓子都喊哑了。而参加比赛项目的同学为了班级的荣誉竭尽了自己的全力，就算跌倒了也不吭一声，站起来继续为班级的荣誉向前冲……可以看出每位学生都爱自己的班集体，通过活动可以增强班级的凝聚力和学生的集体荣誉感。四月份，我们开展了以“如何培养学生良好的行为习惯”为主题的大型班队活动。活动的形式多样：知识问答、相声、小品、朗朗上口的童谣等等，让学生明确良好行为习惯的重要性，进一步达到培养学生养成良好的行为习惯的目的。通过这些丰富多彩的活动，可以增强班级的凝聚力，陶冶学生的情操，锻炼学生的能力，树立正确的人生观和价值观，从而为更进一步建设好班集体奠定了坚实的基础。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们继续在实践中去探索总结更为有效的方法和经验，使班级管理工作的水平更上一层楼，使学校德育工作呈现生机勃勃的新局面。

参考文献：

[1]后红梅.浅谈如何做好小学班主任工作[J].学周刊，2018，No.359（11）：178-179.

[2]李文明.如何在新时期做好小学班主任工作的思考[J].中华少年，2018（20）.