多媒体在幼儿教学活动中的有效运用

麦尔甫•麦麦提

摘要：当今世界的科技在不断发展，多媒体技术被广泛的使用在各个领域中。现代教育将多媒体用作一种教学工具，融入到教学中，这不仅促进教学质量和效率的提升，还帮助幼师高效的完成教学任务。而学前阶段的教学任务主要是激发学生对世界的感知性，活跃学生的思维意识。多媒体技术的使用往往调动小朋友对多变的世界的好奇和求知欲。因此，多媒体技术的使用对幼师进一步提升教学质量，高效完成教学目标，有着极大的帮助。

关键词：多媒体技术;学前教育;认识世界

幼儿园时期是是激发小朋友学习兴趣的黄金阶段，而多媒体技术结合了声、文、图、色、像等，具有全方位、多角度，极富感染力的特点。与先前的传统教育相比，多媒体技术辅助教学有利于改变单一、枯燥的教学模式，幼师可借助多媒体技术，声情并茂地向小朋友展示每天所要学习的内容。

1 影响多媒体技术广泛应用的因素

1.1 教师信息技术的掌握

当前幼师普遍意识不到将多媒体技术融入到日常的课堂教学中去，其中的原因之一就是幼师的信息素养普遍低下，不会使用和穿插多媒体技术。在课堂教学的过程中，幼师要发挥其主导作用，帮助小朋友学习儿歌、舞蹈。因此，这就少不了多媒体技术的辅助作用，幼师可运用生动形象的视频短片，精美的PPT来吸引小朋友的注意力，从而引导小朋友由被动转向主动学习。

1.2 幼儿园教学条件的影响

现阶段，不同地区的公立幼儿园分布不均，私立幼儿园的高素质幼师资源匮乏，私立的幼儿园因缺少教育资金，而无法购买新型的多媒体设备，来辅助教师授课，这致使部分幼师在有心使用多媒体技术进行精彩、有趣地教学，来激发小朋友对学习的兴趣、吸引小朋友的注意，而空有劲头没有余力。幼师受到设备方面的限制，使多媒体技术无法运用到课堂的教学中，导致幼师无法完成教学目任务。

2 多媒體技术在教学中的运用

2.1 运用多媒体技术，激发幼儿的学习兴趣

多媒体技术将复杂、抽象的教学内容，用通俗易懂的形式展现在幼儿面前，使教学方式更加生动形象，充满欢乐。例如，展开“各式各样的船只”课程时，小朋友对船只的轮廓只有模模糊糊的概念。为了让小朋友认真了解各种船只，幼师可以在制作PPT的时候，给每一幅插图发上音乐。以此来吸引小朋友的注意力。几分钟的讲解，小朋友就能掌握更多关于船只的知识，弥补了小朋友直观能力不足而导致对知识把握的缺陷，并激发了小朋友学习的兴趣。

2.2 运用媒体技术，培养幼儿创新精神

利用多媒体的直观性、贴近性，使教学活动“活”起来。这不仅能为小朋友创造出生动形象的学习环境，还能培养小朋友的创新精神。越是吸引小朋友的兴趣，越能集中小朋友们的注意力，观察越仔细，印象越深刻，小朋友对学习的兴趣越发浓厚。幼师要利用小朋友对学习的积极性，通过小朋友回答、思考问题鼓励小朋友学习。

例如，幼师在进行“认识四边形”课程的教授时，让小朋友知道了解四边形后，提问小朋友：“生活中有很多四边形的兄弟姐妹，小朋友们大家好好想一想四边形的兄弟姐妹都藏在哪里呢？”这样的问题往往能提起小朋友们学习的积极性，从而帮助小朋友们进行思考。再通过多媒体技术，向小朋友展示展示出来：“四边形有哪些。”从而解答小朋友们的疑惑帮助小朋友们加深记忆。多媒体技术的辅助作用不仅能让课堂富有感染力，而且能拓展小朋友的思维，从而取得多元化的教学效果。

2.3 通过多媒体技术，营造幼儿园文化氛围

运用多媒体技术，推进幼儿园的文化建设，充分发挥幼儿园校园网、广播站等平台的作用，展开一系列丰富的亲子活动，为小朋友的成长创造科学、丰富多彩的氛围。

例如，举办科学知识节、开展亲自趣味运动会等，拓展小朋友的视野、增加小朋友对校园的热爱，拉近小朋友与家长、家长与幼儿园的关系，从而为小朋友的健康成长，创造和谐更共生的环境。

2.4利用过媒体技术，突破教学难点

在幼儿园教学中，部分课程的重点难点难以攻克，其主要问题是学生没有丰富的生活阅历，观察事物过于片面、狭隘造成的。在普通的教学课程中，往往单纯的使用教材来传递知识，难以仅凭教师的口述传达清楚给学生，多媒体技术却可以完整地、直观地将难点内容呈现在幼师和小朋友面前，这将大大提升学生的学习质量和效率。

结束语

幼师可凭借多媒体突破时间、时空限制的优点，把电子数据、影像视频相结合起来，使静止单调的的教学内容“动起来”。但是先进的多媒体技术不能完全取代传统教学。幼师应将自身特点与多媒体技术相结合，从而优化教学模式，让小朋友在最佳的环境下学习，调动小朋友的所有感官，让小朋友的注意力集中到幼师手中，从而促进小朋友的抽象逻辑思维的发展、提高幼儿自身的思考能力。

例如：在教学期间，幼师跳出多媒体技术书法的框架来，运用自身的文化素养，将知识点与相关的电子数据、音频结合起来，留下足够的时间、空间让学生自主思考、学习，充分参与课堂活动，激发其兴趣，体现多媒体技术与教师文化素养相结合的特点。

参考文献：

[1] 季爱华.形神兼备，锦上添花——谈多媒体在幼儿数学教学中的妙用[J].山东教育，2010（Z6）

[2] 陈云.谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用[J].中国信息技术教育，2010（06）

[3] 徐志娟.以多媒体技术为载体促进幼儿有效学习的实践[J].中国信息技术教育，2011（04）

（作者单位：新疆喀什地区喀什市夏马勒巴格镇2村幼儿园）