新形势下小学德育教学的有效性策略探究

黄燕珍

摘要：随着我国教育改革的不断深入推进，思想品德作为促进素质教育的重要教学内容，越来越受到教育界的关注，同时，小学更是德育教学的重要时期。鉴于此，小学教师已经开始逐渐转变自身的教育观念，在重视学生学习成绩的同时，也在探讨分析在新形势下该如何对小学生进行德育教育。本文站在农村德育教学的角度，分别从关注学生个性、促进家校联动、贴近学生生活培养学生品格三方面对小学德育教育的措施详细阐述，以期能够为今后相关的教学提供借鉴。

关键词：小学;德育教学;有效策略

德育教育作为学校教育的重要组成部分，同时也是教育教学的流行趋势。特别是在人生受教育的启蒙阶段——小学，教师就更要重视德育教学的效果和作用。近年来，许多学校仍然存在偏重成绩教育，而忽略品德教育的现象，即使教师具有德育教育的意识，但对德育教育理念还没有形成深刻、正确的认识和理解，甚至过于偏重形式主义教育，教育功利色彩比较浓，进而德育教育时常陷入了空洞的窘境，没有实际的效用，无法到达通过德育有效育人的入口。而针对农村特殊的教育和成长环境，小学教师就更需要有效的德育策略。笔者总结归纳教育工作经验，谈一谈自己的几点看法：

一、关注学生个性，创新德育教学方式

一个学生的性格思想形成与其成长的环境中具有莫大的关联。近几年，农村的经济得到了较迅速的发展，相对应的农村社会环境也发生了比较大的改变，环境信息闭塞，父母多外出务工，这就容易使学生形成孤僻自闭的性格，情感世界空虚。小学教师应当注意到这一点，在进行德育教育中要学会创新并且能够灵活运用各种教学方式，切实做到因材施教。

例如，针对本班一位问题学生，普通的批评教育可能对他并没有实际的效用，教师可以找时间和他单独谈心，以平等的、朋友的身份，了解其不努力学习、调皮捣蛋的深层原因，进而以便于对其进行针对性的德育教学。此外，教师可以结合本班学生的实际情况，避免一味地空洞说教，教师可以每周举行“纪律之星、学习之星、体育之星、品德之星”的评选活动，学会发现每一位学生的闪光点，经常性鼓励、放大学生的优点，抓住典型，树立榜样进而在这个过程中使学生逐渐形成良好的道德品质，通过适当的教育活动，熏陶学生的良好品德。

二、促进家校联动，增强德育教学协调性

任何教育教学都离不开紧密的家校联动，学生的教育并不只是学校和教师就能完成的，就算学校课堂的教学内容设计的在全面、再具体，教师的课讲得再好，也不能替代学生家庭的教育作用。因此，想要加强小学生的思想道德品质的建设，一定要促进家庭和学校的联合，增强德育教学的协调性。教师要争取到家长的配合，经常与家长联系交流，不僅仅是学生的学习成绩，更要沟通学生的身体以及心理状况，及时了解学生的思想品德动态变化，进而能够及时的采取措施进行教育和纠正。

例如，小学教师可以实现记录班级学生家长的联系方式，配合大家方便的时间，进行家访或组织家长会，让家长及时了解孩子在学校的活动状态，同时教师也要知道学生在家时的表现状态，因为许多现实的情况是学生在家与在学校表现的完全是两个人，这明显是教育的失败，为了避免这种状况，教师与家长的沟通是非常重要的。教师需要努力向家长灌输他们在学生成长中的重要性，给他们以一定的危机感，让家长知道没有他们，可能会对学生成长形成不良的影响，进而转变家长观念，让家长积极主动配合，树立榜样，形成家校的有效互动，构建学生成长的网络。

三、贴近学生生活，培养学生良好品格

小学德育教学应当遵循小学生品德形成中的一个重要规律，就是贴近学生生活，让学生在实际生活中体验，在体验中体会感悟，在感悟中学会成长，进而引导学生在生活实践中养成良好的习惯、锻炼坚定的意志，进而培养学生良好的品格。因此，小学教师在德育中要树立生活即教育教学观，学会利用好生活中的教学素材，通过实际的案例、时事、实践调查等生活素材引导学生树立正确的道德观念与道德行为。

例如，在教师可以结合当下的时事热点，带领学生一起讨论、交流看法，在这个过程中将正确的道德理念传达给学生，让学生明白一定的道理。结合新闻事件“7岁娃每天帮爸爸擀500包子皮”，教师就可以让学生感受帮助父母做事是一件值得赞扬的事，教师可以为学生布置实践家庭作业，让学生每天回家帮助父母长辈做一件力所能及的事儿，并记录下来。教师也可以组织学生陪伴帮助村里的孤寡老人，陪伴他们，帮他们做农活，在实践活动中逐渐养成学生的良好品德。

综上所述，德育教育是一件困难但又具有特别意义的工程，尤其是针对农村地区的学生，小学教师需要投入百分百的热情与耐心到德育教育中，从小抓起，将德育教育渗透进日常教育教学的点点滴滴，认真落实德育教学，进而更好地助力完成学生的思想品德建设。

参考文献：

[1] 毛洪珍.新课改背景下小学德育教学模式探讨[J].科教导刊-电子版（上旬），2016，（7）：66-66.

[2] 韦俊香.新形势下，怎样做好农村小学生思想品德教育[J].新教育时代电子杂志（学生版），2015，（5）：19-19.