浅析初中英语作文教学常见问题及相关对策

宋寿勤

摘要：随着我国教育改革的深化，我国教育部门对于英语教学越来越重视。因为伴随着世界全球化的趋势不断发展，英语作为世界性语言对于国家的发展会起到重要的作用，也正是因为如此，我国教育部门越来越重视我国英语教学。写作作为我国英语教学当中的重要组成部分，对于学生们的英语学习有着重要的影响。初中英语教学是学生们进行英语学习的一个基础阶段，但是我国初中生普遍在英语写作上出现了许多的问题，很难能够写作出一篇令人满意的英语文章，大部分的文章都存在着许多的问题和漏洞，而导致这些问题出现的主要原因之一就是我国初中英语作文教学当中出现了问题需要及时进行解决。

关键词：初中英语;英语作文;写作教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0228-01

针对于我国初中英语作文教学存在的问题，如果不能够及时的进行解决，长此以往就使得初中生们丧失了对于英语写作的兴趣，反而开始抵触和厌恶英语写作。这种情况不仅仅使得初中生英语成绩会出现下滑的情况，而且还会对于初中生今后的学习和发展造成不利的影响。初中英语写作是将语法、词汇进行集中表现的形式。其中还对于初中生们英语语感进行考验和了解，可以比较全面的展现出一个学生们的英语水平。所以只有提升初中生们的英语水平才能够有效的帮助其提升英语写作成绩。因为每一个初中生的需求不一样，在进行初中英语写作教学时应该进行针对性的教学，以正确的教学方式进行教学，真正的达到帮助我国初中生掌握英语写作的教学目的。

1.我国初中英语作文教学中存在的主要问题

1.1 传统教学思维浓厚

因为我国大部分的初中英语教师在思想当中还残存着传统的教学思维，在进行英语写作教学以及学生们英语作文的批改时过于注重对于词汇、语法以及句式的关注，但是不能够给予初中学生们一个写作思维和思路，这种情况也就导致学生们过于注重对于词汇和语法句式的学习，在进行英语写作时往往没有太多的思维，大部分的文章都是通过词汇和句式的拼凑完成，内容没有什么实际的意义。虽然这样可以在一定的程度上提升初中生们的英语作文成绩，但是并不能够帮助初中生们真正的提升自身的英语水平，失去了英语作文教学的本质。

1.2 教师不重视英语写作教学

因为受到应试教育思想的渲染，我国大部分的英语教师并不重视我国初中生们的英语写作教学。因为英语作文在初中英语考试当中仅仅只有二十分的分值，不论是听力题、阅读理解题的分值都要远远高于英语写作的教学。所以我国初中英语教师更加注重对于初中学生们的阅读理解教学以及英语听力教学。教师的不重视也使得学生们对于英语写作产生了轻视，从而导致初中生们的英语写作没有太高的质量，获得不了良好的分数。

1.3 教师批改作文不认真

因为新课标的英语教学内容比较繁杂，所以我国初中英语教师没有太多的时间进行英语作文写作教学。在对于初中生英语文章进行批改之后就不会进行太大的关注。这种情况也就导致了我国初中生在看到了英语教师的批改之后也仅仅是一掠而过，主要关注的点是英语教师所给予的分数。这也就导致了我国初中生在写作中出现了错误也无法有效的进行改正，该错误的地方还是会犯错，难以提升自身的英語写作能力。

2.解决我国初中生英语作文教学问题的对策

2.1 更新初中英语教师的教学观念

针对于我国初中英语教师受到传统教学思维的渲染，导致其过于重视词汇和语法句式的问题。我国初中学校的领导者应该加强对于英语教师们的培训，更新我国初中英语教师们的教学观念。在进行英语作文教学时不应该仅仅重视词汇、语法以及句式的讲解。学生们在进行英语作文的书写时首先要认真进行审题，对于作文题的核心思想进行理解，明自题目是让学生们以什么为主题，核心思想是什么。之后进行整体文章的结构逻辑排列，第一段要写什么？第二段要写什么？要是整篇文章通顺、逻辑严谨。最后便是按照整体的架构进行英语作文的完成。这样的教学才能够帮助初中生们提升自身的英语作文成绩，更好的提升自身的英语水平，对于初中生今后的学习发展会有着很大的帮助。

2.2 加强初中英语教师对于英语作文教学的重视

听、说、读、写是所有语言教学的重点教学内容，我国初中英语教师不应该仅仅因为应试教育的影响而忽视了英语作文教学。甚至为了提升学生们的英语成绩将英语作文教学的时间进行占用，这极大地影响了我国初中生英语写作能力的提升以及降低了我国初中英语作文教学的效率。所以我国初中英语教师应该加强对于英语作文教学的重视，注意听说读写这四项语言教学内容的有机结合。要安排合适的时间来进行英语作文教学，针对于不同的学生设计合理的教学计划和教学方式来提升英语作文教学的效率，根据不同年级的英语写作要求来合理的安排写作指导，有效的提升我国初中生们的英语写作能力。

2.3 英语教师应该认真进行作文批改

初中英语教师进行作文批改也是初中英语作文教学的重要组成部分。虽然我国初中英语教师在进行作文批改时很认真，但是在进行批改之后并没有注重对于学生们是否根据教师的批改进行自身的错误改正。这种情况也就导致了我国初中生并不注重对于教师批改们的思考和探究，最终使得我国初中生门的英语写作水平难以提升。所以我国初中英语教师要加强对于英语批改的环节的督促，让所有的学生认真的进行作文错误改正，进行二次上交。这样才能够有效的让学生们去思考和探究自己的错误在哪，然后进行改正。对于初中生英语写作能力的提升有着很大的帮助。

总而言之，当下我国初中英语作文教学还存在着许多的问题没有解决，这些问题阻碍着我国初中生英语写作能力的提升，也对于初中生今后的学习和发展有着不利的影响。针对于这些问题本文提出了一些解决的问题，不论是从我国初中英语教师们的教学观念以及思维的更新还是对于我国英语作文教学的重视，都是提升我国初中英语作文教学效率的有效措施，对于我国初中英语作文教学当中出现的问题具有针对性。希望本文提出的解决措施可以帮助我国初中英语教师提升初中英语作文教学的效率，为我国初中生英语写作能力的提升以及英语素养的培养提供有效的帮助。

参考文献：

[1]杨全.初中英语作文教学中存在的问题与解决对策新议[J].英语教师，2015，15（11）.

[2]刘杨.初中英语写作教学中存在的问题与对策[J].生物技术世界，2014（12）.