关于初中英语教学当中对于学生人文素养培养的思考

郭丽佳

摘要：英语教学当中对于培养学生们人文素养的主要内容就是通过英语教学来使学生们可以将自己的视野进行开拓、丰富自身的生活阅历。不仅仅如此，还要增强学生们的爱国主义精神、培养学生们创新意识和能力以及正确的人生观念。尤其是我国初中英语教学当中对于学生们人文素养的培养是重中之重，因为初中英语教学是进行学生们人文素养培养的开端，如果没有良好的教学方式就会影响到今后的学生们的学习和成长。因此如何在初中英语教学当中良好的实现培养学生们的人文素养的培养就成为了我国广大初中英语教师所需要进行思考的问题。

关键词：人文素养;初中英语教学;教学方式

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0214-01

随着我国新课程改革的不断深入，素质教育的重要性在不断地加重。其中英语教学也是倡导着素质教学，初中英语教学更是进行学生们人文素养以及学习能力培养和提升的关键时期。但是当下我国大部分的初中英语教师依旧保持着陈旧的教学观念，以提高学生英语应试成绩作为主要的教学目的来进行教学，教学方式和内容依旧循规蹈矩，没有新的突破。对于初中生们人文素养的培养没有太大的帮助。所以我国初中英语教师需要改变自身的教学观念，使用正確的教学方式和方法来帮助我国初中生更好的培养人文素养，为初中生今后的学习和发展奠定坚实的基础。

1.加强学生自主学习.实施人文教育

我国初中英语教师应该在进行英语课堂教学的过程当中将人文教育进行渗透。通过一些教学当中的知识点或者是重点来引导学生们进行深人的思考和探索，使学生们能够拥有进行思考问题和解决问题的能力。人文教育的渗透不仅仅要在英语教学课堂之上，在学生们课前预习和课后复习的过程当中也可以进行渗透。例如在初中生们进行英语知识的预习时教师们应该引导学生们主动对于需要预习的知识进行相关信息资料的收集和整理，并且能够做到与其他同学进行交流探讨、深入思考。这样对于学生们的自主学习能力以及探究能力的培养和提升有着很大的帮助，也是对于初中生们人文素养的培养。不仅仅如此，在进行课后复习时更是对于学生们自主学习能力的一种挑战，通过自我的复习来使自己更加深入的掌握所学的知识，能够理解并应用到实际当中。除此之外，我国初中英语教师还可以通过开展相应的教学实践活动来培养初中生们的人文素养。初中英语教师可以开展英语阅读活动，让学生们对于优秀的英语文章进行深入的思考和探索，对于其文章结构、思维路线以及语法应用等方面进行深度了解，这样可以帮助初中生进行思维灵活度的提升以及创新意识的培养，对于学生们人文素养的培养有着很大的帮助。

2.充分挖掘课本中的人文教育内容

我国英语教学课本当中其实蕴含着丰富的人文教育内容，我国初中英语教师可以通过挖掘其中的人文教育内容来更好的培养学生们的人文素养。首先教师们可以通过英语课本当中外国人们的思维意识来判断其所在国家的文化背景和文化内涵，明自自己和外国人之间的文化差异，这样对于拓展学生们的国际视野有很大的帮助。不仅仅如此，学生们通过感受自己与外国人之间的文化差异，可以更好地培养学生们的国际意识，对于学生们的人文素养培养有着积极的影响。其次，我国英语教师通过课本当中的外国口语内容来让学生们掌握相关的国际礼仪，培养学生们的文化意识。在进行教学的过程当中也可以更好地传授学生们更多的礼仪行为和礼仪文化，防止学生们在以后的交谈当中出现冒犯别人的情况。通过这些课本当中的人文教育内容可以更好地帮助学生们开拓视野、培养优秀的文化意识，这些做法都是对于学生们人文素养的培养。对于今后的学生们的成长和发展都会起到重要的影响作用。

3.通过教师们的引导，体现人文关怀

除了对于教材当中人文教育内容的充分挖掘之外，我国初中英语教师还能够加强对于学生们的灵活性引导，这样对于学生们学习能力的提升以及人文素养的培养都有着很大的帮助。初中英语教师们想要实现灵活性的引导教学，首先需要自身具备深厚的知识底蕴和专业素养。所以我国初中英语教师首先应该加强自身专业素养的提升，才能够帮助学生们进行引导教学。在进行引导教学时，我国初中英语教师需要以平等的身份来进行引导，这样才能够有效的营造出良好的学习氛围，激发起学生们进行自主学习的兴趣和积极性，促使学生们进行自主学习。并且我国初中英语教师还应该加强引导学生们进行提问和猜想，让学生们将自己不懂得地方进行大胆的提问，对于有问题的地方可以进行大胆的猜想，这样可以有效的调动起学生们的学习积极性并且还可以培养学生们的创新意识和创造性思维，是对于学生们人文素养培养的有效引导形式之一。除此之外，我国初中英语教师还可以引导学生们去发现问题并进行探索，通过教师们的相应指导和与同学们的深入探讨来解决这一问题。这样的过程就是对于学生们探索能力以及自主学习能力的培养和提升，最终达到了引导教学的最终目的，培养学生们的人文素养。

4.加强对于学生们的要求，提升其人文素养

仅仅通过教师们的教学还不足以能够培养学生们的人文素养，初中英语教师们还应该在日常对于学生们进行严格的要求，让学生们根据正确的学习原则来进行英语知识的学习。当下我国许多的学生在进行英语学习时，仅仅思考和记忆教材当中给的标准答案，但是对于答案的开放性却进行了忽略，导致学生们的发散性思维不能够得到良好的开展。所以初中英语教师们在进行日常的教学当中，应该要求学生们以不同的角度和思维进行问题的思考，培养学生们的发散性思维。不仅仅如此，教师应该给予学生们每一个阶段的学习评价，让学生们通过评价对比来找到自己在学习当中的不足，教师们在一旁督促学生进行改正进步，这样可以更好地培养学生们的人文素养。

总而言之，对于学生们人文素养的培养不仅仅是我国新课改的具体要求，也是顺应时代发展的必然趋势。初中英语教学作为培养学生们的主要途径之一，需要我国初中英语教师以正确的教学观念以及教学方式来培养学生们的人文素养，在了解实际情况之后指定合理的教学计划，帮助我国初中生更好的培养人文素养，为其今后的学习和成长奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]王健.浅谈初中英语教学实践中如何培养学生的人文素养[J].科学咨询（科技·管理），2019（08）.

[2]苏琴.谈人文素养在初中英语教学中的渗透[J].学周刊，2019（08）.