课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

任家兵

摘要：作文在语文试卷中属于高分题目，占有较大的比重，因此写作水平的优劣是语文考试能否获得高分的关键所在。本文结合当前小学生的写作现状，通过了解课外阅读对写作的好处，探讨课外阅读在作文教学中的重要性及具体应用。

关键词：课外阅读;语文作文;重要性及应用

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0078-01

随着社会的进步发展，人们对学生的综合素质水平愈发重视，这就要求教师对学生综合素质进行全面培养。其中，作文不仅能够有效体现学生的综合能力水平，还在语文考试中占有极大地比重。在小学阶段，学生对于作文初次接触，小学语文老师更应该注重对小学生进行写作能力的培养，提高小学生作文质量，增加课外阅读量，从而提升小学语文作文教学效率。

1.小学语文作文现状

1.1 作文内容空洞

在小学语文作文写作中，学生写作经常是空谈连篇、夸夸其谈，在写作过程中，不投入真情实感，不能把读者带人作文中，而且学生总是按照固有的套路方法进行写作，比如，写到好人好事的时候，大部分都是扶老奶奶过马路或者捡到物品交公等固有的情景模式，统一的套路模式让读者产生千篇一律的感觉，容易引起读者的厌读情绪。

1.2 学生对写作兴趣不高

部分学生把作文当成任务来完成，对于写作抱有敷衍态度。小学阶段，写作的开展主要是为了培养学生的语感和写作格式，字数没有硬性要求，但由于小学生处于写作初级阶段，学生表达能力不强，写作素材匮乏，每次写作都是毫无头绪，无从下笔，长久之后就会失去写作的兴趣，甚至对写作产生排斥心理。

1.3 写作模式化

一篇优秀的作文是学生的真情实感和平时知识积累的书面完美展现，传统教育中，教师由于教学时间紧，教学任务重，在教授作文写作方法时，往往会对写作方法进行模板归纳，让学生按照固定的作文技巧来进行写作，这样虽然可以降低学生的写作难度，但也禁锢了学生写作思维，让学生不能自主展开想象，发挥自己的写作水平，对学生学习写作造成严重的危害。

2.课外阅读对小学语文作文教学的好处

2.1 提高学生知识积累

课外阅读可以让学生的语文知识得到积累巩固，由于教学时间的紧迫，语文课堂上的知识教授已经不能满足学生的写作要求，这就要求学生通过其他渠道来进行写作知识积累，其中最有效的方法就是让学生进行课外阅读。

2.2 激发小学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，培养小学生的课外阅读兴趣可以显著提高小学生的阅读效率和质量。例如在阅读小裁缝、丑小鸭、白雪公主等趣味故事时，通过小学生爱看寓言故事这一特点来提高小学生对课外阅读的兴趣，让小学生产生自我写作的意向，提高小学生的综合写作水平。

2.3 开拓学生视野，增长见识

在课外阅读中，通过阅读课外书籍时，小学生可以通过对朝代更迭、天文地理、人文教育的了解，以史为证，寻找人生价值，生存意义，在阅读时事新闻时候对世界发展与变化有一定的了解，有利于學生未来道路的规划。

3.课外阅读在小学语文作文教学中的具体应用策略

3.1 教师提高对课外阅读的重视，构建良好课外阅读氛围

小学老师要对学生的课外阅读加以重视，在日常教学中，教师要引导小学生进行课外阅读，在学校和家长的帮助下，打造一个良好的课外阅读环境。学校要保障学生课外阅读书籍的数量和质量，确保在校期间，能够满足小学生的课外阅读需求。同时，教师应该和学生家长多沟通交流，让家长鼓励支持学生进行课外阅读，不要因学生阅读人物传记、神话故事等非应试书籍而对其进行阻止，这些学生感兴趣的课外阅读可以有效的降低学生的学习压力，增加学生阅读兴趣，提高学生课外阅读的质量，让学生拥有轻松的心态投入到学习当中，促进学生的综合素质能力的提高。

3.2 优化阅读资源，提高阅读享受

随着网络时代的到来，课外阅读渠道也是非常广泛的，学生可以通过电脑、手机、电视、报纸等多种途径进行课外阅读，利用零碎的时间可以随时随地进行课外阅读，通过提高课外阅读书籍数量，加快课外阅读知识积累速度，从而提高小学生写作水平。小学教师应该合理配置学生阅读资源，让学生阅读有益的课外书籍，阅读各个类型题材的课外书籍，确保学生能够多层次的进行课外阅读，开拓学生的阅读视野，建立小学生正确的人生观、价值观和世界观。用科学的阅读方法来提升学生的课外阅读书籍的质量，更好的培养学生的综合能力，为小学生能够写好作文奠定良好的基础。

3.3 构建良好的阅读写作模式

教师要为学生构建良好的阅读写作模式，教师可以不断拓展学生课外阅读的深度、广度，增强学生知识面，提高学生的思维创造力。教师要积极转变小学语文作文教学思想，对小学生的写作给予引导和启发，通过改善师生关系，让学生能够轻松的和老师进行知识交流，针对自身写作水平的不足予以补充和改善。小学教师要鼓励学生进行课外阅读观后感的写作，以写代练，通过写作数量提升作文质量，学生可以通过观后感的写作加深对课外阅读书籍的印象，为以后的写作多多积累优美语句。

3.4 制定阅读计划，做到开卷有益

教师应该合理制定学生的课外阅读计划，结合学生写作水平的差异，有针对性的指导每个学生进行课外阅读，不强求统一化标准。有选择性、针对性地给学生推荐课外书籍，让学生多阅读古今名著，远离市面上的部分有害文学，做到开卷有益。教师要为学生制定科学的课外阅读计划，让学生定期进行课外阅读心得交流，通过及时掌握学生课外阅读内容、数量及质量，对学生的课外阅读计划加以改善，对于学生在阅读方面遇见的问题予以解决，全面提高学生的阅读写作效率。

4.结语

总之，课外阅读可以激发小学生阅读和写作热情，帮助学生积累写作知识，强化写作能力，是提高小学语文作文教学的重要手段。教师要对课外阅读予以重视，通过培养学生课外阅读能力，来提高学生写作水平，让每个学生都能写出优质作文，在考试中考出理想的成绩。

参考文献：

[1]林丽丹.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].西部素质教育，2017，（19）.

[2]王艳芳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用策略[J].速读（上旬），2019，（1）.

[3]卢盛夏.浅谈小学语文习作教学中课外阅读的重要性[J].语文课内外，2019，（4）.