试论高考语文作文命题趋势与备考指导

范存秀

【摘要】高考语文作文由于其所占的分值较高，所以一直以来都是考生、家长、学校、乃至于全社会关注的焦点。特别是当前新课程改革后，推动了高考作文向着百花齐放的趋势发展，让考生和家长摸不清其中的规律。但是究其根本，其变化规律都是万变不离其宗的。因此，以不变应万变是应战高考作文的最好的法宝。本文中针对高考作文的命题趋势展开论述，以期为教师在今后的教学过程中、学生在作文的学习过程中指明前进的方向。

【关键词】语文作文；命题趋势；备考指导

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A

命题作文、话题作文、材料作文这三种构成了语文作文教学中最主要的作文形式存在。因此，这就决定了高考作文很有可能出现多种命题形式。随着新课程改革的不断推进，社会也开始朝着多元化的方向发展，所以，高考作文在题目的选择上则出现了较大的空间。题目的选择因此也更加具有开放性。但就总体来说，高考作文命题趋势其实并没有像想象中那么难以捉摸，还是有迹可循的。

一、高考作文命题趋势解析

（一）内容贴近生活

语文作文一直都作为考试的重点存在。纵观高考作文命题的变化趋势后，不难发现，高考作文选题的内容越来越贴近于生活。例如20世纪五十年代时，由于当时社会开展“大跃进”和人民公社化运动，所以当时作文的命题则紧紧地围绕着社会化运动展开，1958年高考的作文题目就是《大跃进中激动人心的一幕》，充满着强烈的政治色彩。而“文化大革命”后的三十年，高考作文的命题则是越来越多的朝着生活化的方向发展，命题的内容更加贴近于生活。这对于考生来说。可以真实的表达自身的情感，使其创造出更具独特性的文章。

2015年北京卷的高考作文题目就是《假如我与心目中的英雄生活一天》；2016年天津卷题为《我的青春阅读》，这些题目更加贴近考生的生活，可以拉近与考生之间的距离，使考生更容易抒发内心的真情实感，做到“我笔写我心”从而创造出高质量的文章。

（二）体裁要求淡化

纵观近些年来高考语文作文的变化趋势以及成文要求，可以看出，近些年来大部分省、市在进行高考作文命题过程中，对于文章在书写要求上关于体裁的限定较为淡化。早年在高考作文成文要求中经常会发现“体裁不限，诗歌除外”的硬性要求，但是近些年来，随着教育改革的发展，这些字样已经开始渐渐的从考生的视线中消失。在2016年的高考作文16套作文的命题中，除上海、山东、江苏的3套试题中提出了“诗歌除外”其他省份均对其没有硬性要求。

（三）注重考生对社会的思考

高考作文的命题，不仅仅受到命题者的思想、理念的影响，同时也受到社会现象的影响。因此在命题过程中，命题者很有可能会以当前社会普遍存在的现象作为高考作文的命题，以此来考验考生对于社会问题、社会现象的思考能力。在2015年全国卷I的材料作文中，就以当前社会较为关注的父亲高速路上开车打电话，孩子劝阻不听，最后孩子无奈，选择报警作为材料，让考生以此为内容发表自己的见解。再如2016年上海卷题为《评价他人的生活》，2016年浙江卷：“当虚拟世界中的‘虚拟越来越成为现实世界中的‘现实时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？”等等。由此可见，考生对于社会事件的思考能力，将成为近些年来高考作文命题的重点出现。

二、高考作文备考指导策略

（一）对教师的要求

对于语文作文教学的教师来说，在日常教学的过程中，除了对学生写作技巧和写作知识进行指导外，还应该做到以下几点，以指导学生应战高考作文。首先，教师应该指导学生善于积累素材。对于学生来说，在写作上存在困难也是因为心中无素材，所以对于所给的题目才会无处落笔、无话可说。因此教师在教学过程中应该让学生养成“多读书、读好书、善记录”的好习惯，同时督促学生养成记日记的习惯；其次，教师应该注重对学生进行思维的训练。正所谓“有所思，才有所写”所以教师要有意识地对学生进行大量的读写训练，以此来加强对于学生思维能力的训练。

（二）对学生的要求

语文作文中最注重的就是学生在日常生活中的积累。因此，学生在阅读和写作的过程中要养成多读多写的好习惯，及时地将自己的感悟记录下来。在作文的写作过程中，学生首先应该做到读懂材料，加深理解。当前高考作文中所给的材料大都是蕴含丰富的哲理的，而这些哲理恰恰是高考作文得分的关键所在，因此学生在平日的训练过程中，应该做到仔细认真阅读材料，了解材料的内容，加深对于材料的理解，在深刻的领悟材料中所蕴含的哲理后，再开始结合自身的实际情况动笔书写。其次，学生在写作过程中，应该学会创新，摒弃模板的束缚。长期以来，学生在写作过程中都习惯套用万能的模板，这样的文章虽然可以保证作文的基准分，但是却难以拿到高分。所以为了迎战高考，在高考作文中取得较好的成绩，学生就应该利用课余时间多积累素材，做到多读、多写，只有这样才能在高考作文中脱颖而出。

三、总结

综上所述，作文占据了语文考试成绩的半壁江山，在学生高考成绩中发挥着重要的作用。因此，得作文者得天下，这句话一点都不夸张，但是若要提高语文作文的高考成绩，还需要教师和考生的共同努力，教师要善于抓住作文训练中的关键部分，而学生则要注重平日的积累，做到多读多写多练习，只有这样作文成绩才能从根本上提高。

参考文献

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[2]崔程程.新时期以来高考作文命题趋势的变化[J].语文学刊，2015（1）.

[3]邱春来.从高考命题趋势谈作文应试策略[J].理论博览·作文研究，2011（8）.

（编辑：钟园）