网络环境下小学英语教学策略的探索

郑宏

摘要：网络的应用给小学英语教学带来更多的优势和帮助，它不仅有利于提升小学英语教学的效率，也提高了小学生整体英语掌握水平，让越来越多的小学生能更好地应用英语。不过，网络在英语听说读写方面的应用并未完全达到理想状态，想要进一步提升就要加深对网络环境的理解，掌握拓展小学英语教学方法的策略，这样才能更好地应用网络，促进英语教育发展。

关键词：网络环境;小学英语教学;策略探索

一、网络环境对小学英语教学的重要性

很多人都知道信息技术的重要性，却不知它在英语教育领域的应用也具有非常重要的意义。一方面教师通过网络图片、多媒体等工具调动学生的感官，刺激学生的身体系统，让学生对学英语更有兴趣。另一方面，教师通过电脑、网络等辅助学生学习，不仅能给学生带来更好的发展空间，同时也能带来更多的探索和交流，对于提高学生的口语技能有极大的帮助。通过网络媒体还能锻炼学生的英语自主探究能力和思维，发散其思维，让学生在学习英语时有更好的想象力和努力目标。除此之外，网络还能增加师生之间的沟通，活跃课堂气氛，让教学更加轻松，也让学生学得更加快乐。

二、网络环境对小学英语教学的好处

（一）改变教师教学观念，提高其专业素质

作為小学英语教师，在教学时合理利用网络环境不仅能让教学质量得到提升，同时也能让创新思维得到发展。通过对网络资源的有效利用，教师的教学理念和方法都会得到极大的改变，这不仅可以摆脱传统教学的束缚，同时还发展适合自己的教学方法，让课堂效率更高。当设计教学环节的时候，教师可以通过教学资源，借鉴其他优秀教师的模式，完善自己的教学方式，从而弥补自身的不足，改变教学策略。通过大量素材，小学英语老师能不断丰富自身的知识，积累更多的经验，提高专业素质，为学生创造一个轻松的氛围，让学生与老师之间的交流更加通畅。

（二）提高学生注意力，促进学生掌握英语技能

以往的教学模式，大部分学生都是死记硬背，对于应用缺乏灵动性，这样的英语教学没有丝毫实用性，也得不到学生的认可。借助网络环境，教师可以通过多媒体技术以更加生动有趣的方式展示给学生看，提高学生的注意力，加强其记忆，这样一来，课堂效率就会提高很多。再加上网络资源能帮助学生更好地掌握英语学习知识，对学生进步有极大帮助。

三、网络环境下小学英语教学的策略

（一）利用网络资源，设置真情实景

小学生之所以对英语学习不感兴趣，与其未接触这样的环境有一定的关系。教师通过网络获取大量教学资源并结合学生教学大纲，创造一个更加民主开放的教学课堂环境。比如对刚开始学习英语的小学生来说，他们初接触英语正是新鲜的时候，趁着此时学生有浓厚的兴趣，更应该打下良好的基础。

（二）利用网络环境，改变落后的教学方式

教学方式的好坏对学生掌握英语有一定影响。作为小学英语老师，本身教学素质以及方法都会对学生产生影响，比如有的教师在教学过程中习惯自己讲，学生听，不允许学生说话，也不喜欢学生提问。这样的教学方式很难真正培养出好学生，也会让学生对英语学习更加害怕。有的教师则不断改进自己的教学方式，当设计教学教案时，还会加入一些游戏环节，更容易增加学生的兴趣和热情。

四、结语

借助网络环境改进小学英语课堂教学，不仅是学校的进步，也是教育界的进步。它让小学英语学习有了更好的平台和资源，也充分调动了学生的积极性，提高学习适应能力，让学生得到全面发展，为我国培养出更多优秀的实用性人才。

（责编  杨 菲）

参考文献：

[1]邓梅凤.网络环境下小学英语教学策略[J].课程教育研究，2018（1）.