情景教学模式在小学英语课堂中的运用研究

曾晓珍

摘要：对于小学的学生来讲，英语是一门刚刚开始接触的新鲜学科，感觉上会有一点生疏，可能在学习的过程中缺乏主动性和积极性。而英语课堂是学生们学习英语的主要途径，小学生在低年级的阶段很难高度集中注意力，这就为其英语学习增加了难度。如果采取情景体验式教学模式应用在英语课堂之中，可以使课堂更加的生动活泼，提高学生们的兴趣和积极性，同时激发学生们的求知欲。因而，小学的英语老师合理的运用情景体验教学模式可以促进课堂效率的提高。

关键词：情景教学;小学英语;运用

情景模式的教学方式是近年来我国小学英语课堂中应用比较广泛的一种方法，小学生的年龄相对比较小，培养英语的兴趣是非常重要的，而应用情景模式教学法，能够让学生真正地融入到课堂中，提高学习兴趣。目前，在实际的教学过程中，教师利用情景教学法很好地提高了教学效率。

一、开展游戏，优化情景

游戏教学，融趣味性、教育性、竞赛性、娱乐性于一体，既可以激发学生的内在动机，调动学生参与积极性，又可以丰富学生的情感体验，使学生获得心理上的满足感和成就感，增强学生学习自信心。爱玩是小学生的天性，在小学英语情景教学中，教师可以抓住小学生这一心理特点，精心设计游戏化情景，提高学生英语学习兴趣，促使学生爱学、乐学、善学，达到寓教于乐的目的。如在3A Unit6 Colours 教学有关颜色的单词时，教师可以创设“Touch the colour”游戏，教师先准备好各种颜色的卡片，然后示范下达命令Touch the red，全体学生动手摸一摸红色卡片，接着由其他学生上台发布命令，并寻找下一个小司令。又如在复习有关动物的单词时，教师可创设猜谜的游戏情景，先模仿其动作或声音，再引导学生猜谜，大声说出该动物单词。这样，通过游戏，让学生在心情舒畅、活跃欢乐的氛围中既学习了新知识，又巩固了旧知识。

在课堂开展的过程中进行一些游戏的设定是一个非常好的学习方式。这不仅能够增强学生积极性，还能够提高每一个学生的参与度，取得好的教学成果。此外，采取做游戏的学习方式，符合小学生的心理特点和年龄阶段。其实在教室这个小天地里，可设计很多情景交际式活动，把小天地变为社会化交际大场所。比如： 在学习“Our School Events”的时候，可以结合实际，组织学生们为学校的外语节制作主题海报及邀请卡，使学生在真实的情景中收获语言技能的提升，更体验到学习的快乐。

二、情景教学模式能够增强学生的直观感受

情景教学模式能够有效地提高学生的直观感受。在情景模式的运用当中，一个重要的作用就是可以增强学生的直观感受， 这样，对于学生的学习是非常有帮助的。例如，在学生背诵单词的时候，教师可以让学生通过实物来加强记忆，像苹果：apple; 香蕉：banana 等水果，像椅子：chair;桌子：desk 等实际的工具， 再如钢笔：pen; 铅笔：pencil 等文具等等，在记忆和学习这些单词的时候，教师可以将一些实物取出来， 形成背诵单词的情景，可以让学生更加直观地理解单词，当学生一看到实物就可以想到单词，能够起到非常好的效果。这样，也就很好地增强学生的直观感受，提高了学生的学习效率。同时，在运用情景模式教学的时候，可以与其他有效的教学方法充分结合起来。例如，像小组合作学习的方法就可以和情景模式教学法有机结合起来，教师可以将学生分为若干个小组，学生在小组当中就一些情景用英语进行交流和讨论，能够起到很好的效果。同时，教师可以让每个小组选择一名学生到讲台上进行交流和汇报，这样，既锻炼了学生的合作能力，也提高了英语水平。通过情景教学模式，学生的学习积极性被充分地调动了起来，同时，学生可以用更加直观的形式来学习英语单词和词组，记忆更加深刻。此外，随着科技的不斷发展，多媒体逐步应用到了小学英语的教学中，教师可以利用视频、音频以及图片等形式创设有效的情景来让学生学习，可以起到非常好的效果。

三、加入生活场景，适当利用多媒体技术

在进行小学英语的实际教学过程中，我们不只是单单让学生去记住一些单词或者是句子语法等等，那样的教学过于死板，也毫无可持续性可言。我们需要重视的是学生英语学习思维的养成。只有思维上去了，相应的学习能力以及理解的能力才能有所提升，这样才算是真正的学会知识了。通过将生活中实际的例子运用到英语的教学当中，这样有助于学生充分理解英语语言的实用性与趣味性。更好地了解英语。在正常的生活和学习当中，我们可以通过生活中的情景更直观地将事物所要表达的意思表达出来。在无聊枯燥的书本上，想要做到这一点是比较难的，英语的学习贴近生活，来源于生活。只有将这一门语言的教学融入生活当中，才能获得更好的学习和教学效果。

随着时代的发展，科技对于人们的生活以及教育领域都产生了很大的影响，信息计算机的技术运用频率，在人们的日常得到了极大的推广。在小学英语的课堂中，多媒体的技术也在情境教学中得到了较好的运用，除了常用的PPT 格式之外，电子白板的使用也增强了课堂的互动性。此外，有效运用视频音频等素材可以高效为学生搭建真实情景，很大程度的提高实际的教学效率，帮助学生提升自己的学习兴趣。

总之，情景教学在英语课堂教学中发挥着十分重要的作用。在平时教学中，教师要加以重视，并优选教学策略，激发学生学习的内在动机，调动学生的学习热情，优化教学效果。

参考文献：

[1] 吕天 .“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用[J].现代中小学教育，2012，09：36-39.

[2] 盖瑞春 . 试论情景教学模式在小学英语课堂中的应用[J]. 科技创新导报，2015，02：170+172.