小学作文教学中细节描写的指导对策分析

张明好

摘要：小学语文新课改进程的持续推进，使得语文教学开始获得教育工作者的广泛关注。如何通过小学语文课堂，提升小学生的语言文字应用和口头表达能力，一直是小学语文教师教学重点关注的问题。其中，有效的语文作文教学，不但能够提高小学生语言组织水平，还有利于小学生文学素养的培育。常言道“见微知著”，语文写作中的细节描写能够充分体现学生的应用能力，注重写作细节也能凸显小学生的综合素质。基于此，本文将结合实际小学语文教学工作，展开对小学语文教学中细节描写的指导对策分析。

关键词：小学语文写作;写作教学;细节描写

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0068-01

小学生写作过程中对细节描写的应用，能够帮助其生动刻画人物形象，叙述作文情节发展以及体现人物心理特征，细节描写是一种直观的描写手法，在作文中经常出现。有效应用细节描写，不仅能丰富作文中人物的形象，还能起到生动故事情节的作用，所以老师在语文写作指导中，一定要帮助学生培养注意细节的品质，适当的进行细节描写，起到润色文章的作用。然而，在小学语文写作练习时，小学生容易粗心大意，常常缺乏对细节问题的注意，粗心大意的忽视了细节描写，导致写出来的作文可读性不高、且常出现逻辑不通的问题。而在写作教学中。一些语文老师也相对缺乏对写作训练的重视，忽视了有效的写作细节引导，一定程度上阻碍了小学生细节描写能力的发展。

1.小学作文细节描写指导内容

1.1 细致观察，让情节细腻感人

任何艺术的创作，都离不开对生活的观察，只有在脑海中形成良好的记忆，才能保证语文写作细节到位，画画是如此，写作也是如此。对于小学生来说，他们看东西的特点是相对笼统、轮廓化的，所以在指导小学生进行细节描写时一定要先教他们学会观察生活，发现生活中人、事、物的联系与细节处。

1.2 添枝加叶，丰富作文内容

“添枝加叶”指的就是作文中常见的扩写，以树做比喻就是给树干添枝加叶，以丰富树干的内容，在指导小学生作文时，语文老师可以知道学生在表达的基础上添加一些细节描写，让文章从一杯“白开水”变为“乌龙茶”，给文章赋予更多丰富多彩的内容。

1.3 词句具体化，让文章更形象

词句的具体化，指的是将抽象的词语、句子转化成具体的内容，使语言文字变得更加形象、贴切，让场景描写更加贴近学生的生活。小学生相对来说语言表达能力较差，常常用抽象的词句来表述意图。因此，语文教师要注重读写结合，展开作文具体化与文字形象化的训练，促进学生文字水平的发展

1.4 善用修辞，让语言更加生动

小学作文中大量应用修辞手法，能给作文增色不少，在写作时，要注重指导学生抓住事物的特点并进行细节刻画，以达到情境的在现。在细节描写时，学生要善用多种修辞说法，如比喻、拟人、夸张以及排比等，鲜活文章的语言文字，还能增强语言感染力。

2.细节描写指导的具体措施

2.1 借助语文阅读，提高学生细节观察能力

语文教材是通過教育部门统一编写的教材，教材内容经过了专家层层筛选，所以，在指导作文的过程中，教师要善于应用教材，指导学生写作。如，在教学散文《体育课》的过程中，教师先指导学生观察文章的细节片段，作者把生活中的场景娓娓道来，并且诉说时间的流逝给自已带来心灵上的感染，在细微处紧扣文章主题。随后，教师让学生自行寻找各类细节描写，激发学生对细节描写的兴趣，使作品更加有感染力。

2.2 厚积薄发，注重平时积累

“巧妇难为无米之炊”，任何写作的“薄发”，都来源于“厚积”。所以平时的积累非常重要，教师指导学生平时积累主要来自两个方面：（1）课内积累：在课本文章中进行积累，把文章中的语句吃透的同时，转化为自身的素材库，为之后的写作提供帮助。（2）课外积累：教师要带领学生在课外阅读更多、更广泛的内容，拓宽学生眼界，此外，还可以推荐一些适合学生的文学名著，让学生扩充知识储备。（3）文章背诵：小学课本中经常有背诵内容，很多学生虽然读书，但是不求甚解，没能把书本上的知识化为己有。这时，老师可以每周安排一节课时间，挑选好词佳句，让学生抄写背诵，以加深印象，使小学生有“厚积”的写作资本。

2.3 实战练习，精巧用词

细节描写时，词句的运用要准确，例如，描写人的文章中，要根据人物不同的身份、性别、举手投足等进行细致的观察，选择恰当的词句进行描述，如下面的一话，就能够生动的描绘出一个人的神态、动作细节。“他眉头紧皱，额头渗出细细的汗珠，深吸一口气，双脚用力蹦起来了，手中的绳子开始节奏均匀的挥舞，绳子与地面碰撞的过程中，发出“啪啪”的声音……”，这段跳绳的细节描写，能够运用“皱”、“吸”、“蹦”等动词，将一个人跳绳时的神态、动作准确的描绘出来，由此可见，细节描写能够让文章更加生动、形象。老师要加强对学生细节描写的指导练习，引导学生捕捉细节，用细节给文章增色。

3.结语

综上所述，小学生相对粗心大意，常常忽视了语文作文中细节描写的重要性，而有效的细节描写，不但能丰富文章内容，还能增强文章情感体验。所以，在作文教学中，教师要认识到细节描写的重要性，在写作训练时，指引学生观察生活、细细品味好词佳句，此外，还要注重学生平时的素材积累，让学生的写作水平更上一层楼。

参考文献：

[1]陆振芳.随文潜入情润德细无声——品德教育与小学作文教学融合之初探[J].科学大众（科学教育），2019（09）：40 +21.

[2]马洪收.新课改背景下小学作文高效教学策略探究[J].中国校外教育，2019（29）：85-86.

[3]杜强.小学语文阅读教学与作文训练的整合研究[J].中国校外教育，2019（28）：67-68.

[4]安禳芳.小学作文起步教学策略研究[J].学周刊，2019（28）：124.

[5]董彩辉.小学作文教学中细节描写的指导策略[J].学周刊，2017（24）：130-131.