基于核心素养的小学英语生本课堂的构建

林丽萍

摘要：随着新课改的不断落实，小学英语教学中更加重视对学生能力的培养，因此英语课堂教学也需要进行一定的调整。教师要能够从学生的角度出发来进行教学设计，能够分析学生在教学中的需求，让英语教学真正的实现学生能力的发展，让学生在实际的生活中真正的能够应用到英语和学会使用英语。本文结合英语教学中存在的问题进行分析，找到核心素养下小学英语生本课堂的构建策略。

关键词：核心素养;小学英语;生本课堂

伴随着社会的不断发展，对于人才的要求也在不断地提升。小学英语教学不仅仅是为了能够教会学生基本的英语知识的教学，更重要的是希望能够通过本次的教学来实现学生综合能力的发发展，更好的为学生今后英语的学习打下扎实的基础。这同时也是新课改和核心素养的基本要求。目前小学英语生本课堂教学还存在着一定的问题。本文希望能够从这些问题入手，就核心素养下生本课堂教学的具体落实策略进行论述，希望能够对大家有所启示。

1 目前小学英语生本课堂存在的问题

1.1 学生课堂参与度有待提升

在核心素养背景下，小学英语课堂要真正的让学生成为课堂的主体，能够引导学生真正参与到课堂的活动中来，教师所起到的应该是引导者的身份。但是目前的小学英语课堂中，教师还是把大量的时间花在了自己对于知识的讲解上，学生并没有完全的参与进来，两者不能够形成较好的配合，这样自然不利于学生灵活的学习和掌握英语，也不利于英语课堂效率的提升。

1.2 英语教学还是过度重视应试教育

因为受到了应试教育的影响。所以使得英语教学变得相对比较功利性。在这样的教学模式下学生确实能够更好地完成考试，但是对于今后的发展并没有太大的意义。学生的交流和沟通能力较差，难以将英语应用到日常的或者是今后的工作交流中。为此教师需要转变自己的教学观念，开始重视对学生能力的培养。

1.3 小学生学习英语兴趣有待提升

对于小学生来说他们接触英语的时间还不是特别的久，学习起来具有一定的难度。但是英语又对他们今后的学习有着重要的意义。为此教师要做的就是要能够更好的去培养学生的兴趣，这样学生才具备了主动学习的欲望，才有助于构建生本英语课堂。

2 核心素养下小学英语生本课堂构建策略

2.1 通过情境教学，提升学生参与度

一节有效的课堂应该是学生和教师都能够参与其中的。英语本身就是一门语言学科，所以具有着较强的实用性。为了能够让英语课堂中学生积极参与，教师可以为学生构建一些情境，让学生积极参与到情境中，给出学生更多的时间，这样才能够激发学生去学习和思考的欲望，进而提升学生的英语学习能力。例如在学习闽教版小学英语三年级上册《My Family Part A》时，教师就可以组织学生进行分组，然后通过分组表演对话让学生能够张口说英语，锻炼学生的英语表达能力。在进行课本中对话的表演中，每位学生都能够积极地参与到活动中，教师也可以鼓励学生进行自己家庭成員的介绍，来通过交流学习这一单元的句型，有效的提高了学生的参与度，有助于构建生本课堂。

2.2 创设和生活相关的英语课堂

英语和生活有着密切的联系，而学习英语的最终目的也是为了能够更好地在生活中应用英语。为此在教学中教师应该重视英语和生活的联系，能够从学生的实际情况出发，结合与学生生活紧密相关的内容来进行教学。这样学生才愿意在课下使用英语去表达，学生也才能够认识到学习英语的现实意义，有效的提升学生的英语素养。例如在学习闽教版小学英语四年级下册《Unit 7 Seasons》时，教师就可以结合当天的天气情况和季节气候来让学生进行交流，让学生自己和小伙伴谈一谈自己最喜欢的季节，进行英文的表达，通过这种和他们生活相关的话题的讨论，往往能够激发学生交流的欲望，也能够让学生更好的锻炼自己的口语交际能力，打造生本英语课堂。

2.3 借助于多媒体，提高学生兴趣

在核心素养下英语教学力求培养学生的各项能力。那么生本课堂的构建离不开学生，所以要激发学生的兴趣，学生才会更好地参与课堂。所以教师要积极利用现代化的一些教学手段，使用各种技术让学生能够在课堂中感受到英语的丰富多彩和魅力，吸引学生的注意力。比如在学习闽教版小学英语四年级上册《 Numbers and Animals》教师就可以通过播放视频的形式来给学生呈现出不同的小动物，让学生在视觉、听觉的共同刺激下去感受课堂的气氛，能够形成一种比较强烈的冲击力，在这种带动下还能够培养学生更好的听力，让学生学习地道的口语交流方式，有利于音频的严谨性教学，同时调动了学生的学习积极性。

3 结语

小学生的可塑性是比较强的，英语对于小学生的未来发展十分重要，老师应该重视学生英语能力的培养。在核心素养的要求下，小学英语的生本课堂构建存在着很多问题，教师要从问题入手采取相应措施，不断改进教学模式、教学手段，构建科学有效的生本课堂。促进小学生的英语素养发展。

参考文献：

[1] 宋惠芳.浅谈小学英语核心素养的培养策略[J].学周刊，2017（15）.

[2] 胥加波.初中数学教学中学生核心素养的培养路径[J].数理化解题研究：初中版，2017（12）.

[3] 柳海霞.基于学生核心素养培养的小学英语教学策略探讨[J].新东方英语，2018（01）.

（作者单位：福建省平潭综合实验区苏澳学校）