初中体育教育方法创新探讨

毛永翠

摘 要：体育是提高学生的身心素质的重要课程，在体育教学过程中，应该要积极加强初中体育教学方法的创新与改革，对传统的教育教学方法进行改进，提高初中生对体育课程的兴趣。本文对初中体育教学方法创新策略进行分析与探讨。

关键词：初中体育;教育教学创新;改革

引言

体育教学的目的是为了让学生强身健体，提高身心素养，促进学生的体能体魄成长发育，同时保持良好的心理素质。在新的教育理念下，初中体育教学改革工作持续推进，一直都以技术教育为主的体育课程开始转为综合化教育，在开展体育技术教育的同时，也注重对学生的积极引导，在初中体育教学过程中融入了更多新的教育理念，为提高学生的体育学习积极性以及学生的综合素质有很大帮助。

一、创新体育教学理念

促进初中体育教育工作发展

新的教育理念是体育教学工作创新的基础，随着素质教育在初中教育过程中不断普及，各个学科的教学改革工作都如火如荼地进行着。体育课程也不例外，在新教育理念下，体育课程不仅要对学生的身体素质进行提升，还应该要引导学生保持良好的心理状态，促进其身心健康发展，培养和塑造出符合新时期要求的全能型人才。在体育教学过程中，教师要发挥体育课程的特色，给予学生更多自由发挥的机会，增强与学生的互动和交流，激发学生学习体育课程的积极性，在课堂上保持活跃。另外，在体育课堂上，教师的角色定位要稍加改变，教师是引导者，是课堂的组织者，学生才是课堂的主体，教师必须要转变观念，将课堂交给学生，让学生可以自由、自主地发挥自己的潜能，提高体育学习效率。

二、创建和谐的课堂氛围

和谐的课堂氛围，是促进初中体育教学工作持续开展下去的基础和前提，如果在课堂上感觉比较压抑，则会让很多学生渐渐对体育课程失去兴趣。良好的氛围可以让师生之间保持平等、和谐、友好的关系，让学生在体育课上放松心情，建立起对体育学科的兴趣，并且激发其学习积极性、主动性、创造性。而且由于很多学生本身就在其他学科的学习过程中积累了一定的压力，所以在体育课程上要放松。创造和谐平等的教学氛围，首先要从改变教师的语言方式着手，体育教师必须要具备一定的语言素养，例如当学生遇到挫折，没有完成某个体育项目的时候，教师可以由衷地说一句：“加油，你可以的，重新来一次。”当学生取得一定成绩的时候，教师可以发自肺腑地赞许学生：“好样的。”这样的话语虽然简单，寥寥几句，但是却表达出对学生的关爱、信任，让学生可以正确地认识自己，不骄不躁，继续努力，争取获得更大的成就。其次，教师要以身作则，给学生带来良好的导向作用，比如简洁的着装、开朗的精神面貌、准确优美的动作示范等，与学生一起比赛，都能营造出快乐、轻松、和谐、平等的氛围，让学生真正爱上体育课。

三、加强对游戏教学法的应用

在传统的体育教学过程中如果一直以理论化、灌输式教育为主，让学生处于消极、被动的学习状态，丧失学习的主动性，这也是一直以来体育课程水平不高的原因。为了不断提高初中体育教学水平，实现体育教育创新改革，必须要对新方法进行应用。鉴于体育课程的性质，在课堂上开展游戏教育具有很好的效果，可以极大地提高体育课堂效率。体育游戏可以贯穿整个体育课程，从课程开始之前到结束之后，体育游戏可以将体育活动、体育课程串联起来。首先，在课堂准备阶段加强游戏应用，开展热身运动。传统的教学过程中，体育课的准备都是由教师组织学生开展活动，而且每次的準备活动都是一成不变的，会让学生感觉到乏味，课堂氛围也不够活跃。在热身准备过程中可以加强对体育游戏的应用，让学生乐于参加各种体育活动，更快地融入到课堂中。其次，在体育课堂上可以加强对游戏的应用，例如将一些学习项目与游戏比赛结合起来，培养学生的竞争意识，调动其积极性。如4x100米接力跑中，以前的教学模式中主要强调练习的次数，认为多练习几次就能提高学生的技能，为了更好地调动学生积极性，可以将锻炼过程变为竞赛现场，将学生分成不同小组，每一个小组几个学生进行接力赛，最终获胜的小组可以获得一定奖励。在激励制度的鼓励下，学生自行商量策略，对人员位置进行安排，并且积极参与到竞赛过程中，真正实现了自主教育。

四、提高教师的综合能力水平

体育教学水平与教师的水平有直接关系，在体育教学过程中，教师向学生传输的知识是多元化的，而且这个传输的过程也不是单向的，而是双向互动的。教师必须要加强对自己的教学技能的提升，从教师的角度来讲，平时加强学习，对新的教育理念、教学模式等进行学习，并且保持良好的心态，正确看待新型师生关系，用自己的行为和态度去感染学生、影响学生，亲切自然地授课，将学生看成是自己的朋友，对学生敞开心扉，学生也能对教师敞开心扉，诉说自己的需求，为体育教学发展提供基础。

五、结语

综上所述，初中体育教学对学生的身心健康发展至关重要，传统的体育教学理念和教学模式比较陈旧，对学生的学习积极性产生了很大影响。在现代教育过程中，必须要不断培养学生的学习兴趣，践行现代教育理念，营造和谐的课堂氛围，构建高效体育课堂，让学生在轻松的课堂环境中学习。

参考文献：

[1]孟慧.初中体育教学的创新策略探讨[J].神州，2017年（12）.

[2]徐江.初中体育创新性教学策略研究[J].新校园（阅读）， 2015（1X）.

[3]徐广柏.初中体育教学存在的问题与对策分析[J].中国科教创新导刊，2009（08）.