新高考背景下基于核心素养的语文阅读能力教学

田波

【摘要】  在我国高考制度不断改变的的背景下，对阅读量的要求越来越高。高中学生要想在信息时代得到全面的发展，就要在核心素养的指导下，进一步加强对高中学生语文阅读能力的培养。本文简单的阐述了核心素养的重要内涵，对核心素养条件下实现高中学生语文阅读能力培养的目标提出了有效的策略，以此来供相关人士参考与交流。

【关键词】  新高考改革 核心素养 阅读能力 策略

【中图分类号】  G633.3           【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）07-003-01

引言

在我国素质教育的不断深入发展的条件下，对高中生语文阅读的素质教育也成为了人们关注的重点，要想进一步达到培养学生核心素养能力，提高阅读能力的目标，就要不断探索顺应时代潮流的高考模式。在充分保证高考的公平公正，以及保证为学生提供更多自主选择大学学习机会的权力，充分尊重学生的个性化全面化发展，让学生能在社会发展中充分发挥自己的优势，正是在这样的背景之下，进一步加强对高中学生核心素养的培养，增强学生的阅读能力就成为了目前高中教学中最为重要的问题。

一、核心素养概述

核心素养在教学中出现的最为频繁，最主要的是要求学生应该具有一些特殊的能力，要能具有适应社会发展需要的终身发展的品格和能力，在教学过程中，这种核心素养更加注重把人放在核心地位，加强对人的文化基础、社会参与和自主发展多个方面的发展，在高中语文教学中就要增强学生的阅读能力。具体划分后就包括了科学精神、责任承担、学会学习、实践创新、人文底蕴、学会学习以及健康生活六个基本的素养，而这其中又可以划分为很多具体的方面，比如说，文化底蕴主要就是指每个人都要有自然、科学等不同领域的知识和技能培养的能力，要能客观正确的运用并发挥人类优秀智慧的成果的优势，追求更好的人生追求，不断培养自己的人文素养，成为一个文化内涵深厚的人;自主发展更加注重人们在时常的生活和学习中能不能充分发展自己的价值;社会参与感和社会参与能力中重点指出要正确的处理人与社会之间的关系，不断培养自身的社会责任感，这就要求高中学生在不断培养这些品行，提高自己的语文阅读能力，在不断奋斗的过程中实现人生价值，这样才有利于推动社会的发展，促进自身成为更有信念、更具担当能力的人。

二、新高考背景下制约核心素养培养的主要因素

在对加强高中学生核心素养能力培养的过程中，教师应该让学生掌握核心素养的基本观点，在学习的过程中加深对知识点的理解，不断提高学生的语文阅读水平教学和综合素质培养。在我国高考制度不断改革的条件下，我国对高中教育提出了更高的要求，同时也在这方面取得了较大的进步，但是在发展过程中还存在很多问题。一方面，很多高中学生和教师对过去传统的教学模式还有一定的依赖性，在教学过程中只遵循过去的教学模式，没有对高中语文阅读引起高度重视，在教学方面的创新还不到位。教师在开展教学的过程中没有注重学生的全面发展，往往只注重成绩而忽视可以学生德、智、体、美、劳各个方面的发展。除此之外，教师在核心素养教学过程种，没有采取科学合理的教学手段，不重视培养学生核心素養能力的有效途径，没有对培养学生的核心素养能力作为教学的重点工作。对学生的教育更为注重的是理论上的教育，而缺少了实践性，这就在一定程度上为提高学生的素养能力起到了阻碍作用。

三、新高考背景下高中学生核心素养能力培养的具体策略

（一）改变原有的课程体系，突出核心素养和语文阅读的学科教育

在教学过程中，教师应该对学生的全面发展引起一定的注意力，要开设一些适合学生发展的阅读课程。这就要求教师要不断完善过去的课程体系，重点突出培养学生核心素养能力的教学环节，把教材中的知识和学生的实际情况结合起来，这样才能更好的为培养学生的核心素养提供条件。在对学生成绩提高的同时，还要对学生的个性化发展引起一定的重视，从不同的方面培养学生的语文阅读能力。

（二）发挥学生个性，加强对个性的培养和引导

要顺应新高考的发展，学校和教师在开展语文阅读教学活动的过程中，要充分挖掘学生的个性和潜能，以学生的个性为依据，不断退东西学生的个性化发展，这样才能更好的达到教育的目的，也会加强学生和课程之间的联系性。学生在学习不同学科的同时，可以正确看待自己的优势，对自己的发展做出更长远的打算。因此，学校要加强对学生个性的引导，开展一些选修课程，让学校充分发挥自己的个性，参与到适合自己的课程中去，为学生提供更好的发展自我的平台，这样才能进一步挖掘学生的发展潜力，帮助学生明确自己的人生目标，制定自己的学习计划，为以后的发展打下坚实的基础。

（三）推动学生发展，完善评价体系

要想培养更优秀的人才就离不开评价标准的约束，要想不断培养学生的核心素养能力以及语文阅读的水平，就要加强对评价体系的完善，只有这样才能为学生的发展指明道路。在学习的过程中，要引导学生积极的开展一些同学互评、教师评价活动，不断加强对自身的完善，改进自己的阅读方法，促进自身的可持续发展。

四、结束语

核心素养的培养是社会发展的需要，也是高中语文阅读教学的需要。这就要求学生的核心素养不但要反映出个性需求，还要反映出社会需求，这样才能让学生更好地适应社会的发展。在新高考下，要加强对高中学生核心素养能力和阅读水平的培养，重视对学生个性发展的支持，这样才能为高中学生实现自己的人生价值奠定坚实的基础，为高中学生树立更明确的人生目标做出指导。

[ 参  考  文  献 ]

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