群文阅读在高中小说教学中的运用

张钰灵

摘 要：部编版教材的出现改变了以往高中语文教师一贯的教学方式，打破常规，创新思想。为了解决这个问题，教师可以在实际教学中尝试群文阅读方法，着重培养学生阅读能力与思考能力，促进学生对小说内容的理解，进而实现高中小说教学的最终目标。在这样的环境背景下，探究群文阅读在小说教学中的运用具有非常重要的现实意义。

关键词：高中群文阅读;小说教学;建构群文;议题选择;部编教材

一、群文阅读之概念

教育部统编中小学语文教科书总主编温儒敏教授在2019年统编教材国家级培训班上，阐释了高中统编语文教材的编写理念。温儒敏指出，新教材不再以单篇课文或者课时作为“课”的基本构成单位，而是根据“任务”来设“课”。这里的“任务群”就是我们文中提出的“群文阅读”概念。

二、群文阅读之选文

群文阅读中的“群文”是一篇课文附加同类或者相关的作品，所以说所构成的多文本就不是各种文本杂乱无章的相加，而是按照一定的原则加以组合的阅读整体。那么如何选择每课所需的多篇文本就取决于教师的教育理念及专业功底和语文阅读素养层次，而不是单单追求阅读数量的庞大，多文本组合的合理性就成为教师选择文本的本质考量。

如何实现多文本的结构合理化，我们可以从五个方面进行文本选择考量。

（一）围绕人文主题选择

人文主题的内容很广，包括自然风光、爱国主义、环保公益、人间大爱等，根据课本中所选的课文所体现人文主题来选择相应的文本组合学习。

（二）围绕文章题材选择

根据课本中所选的文本题材为基础，选择相同题材的文本组织学生学习，并且重点把握此类题材的文本特点。

（三）围绕表现手法选择

在高中语文诗歌鉴赏一栏中表现手法是一个重点难点，也是高考一个高频考点，我们在讲解诗歌题材的时候可以根据中心课文的表现手法，让学生阅读相似的文本内容，进而完全把握该手法考点。如部编版语文上册第二单元《芣苢》选自《诗经》，其重点表现手法为赋比兴，那么教师可以从《诗经》中选择多篇诗歌以充实群文阅读组合内容，让学生深入了解《诗经》及其表现手法：赋比兴。

（四）围绕文章作者选择

将同一作者的不同作品放在一起进行学习，可以帮助学生了解作者的生活经历、创作背景、写作风格，使得学生真正理解作者的内心世界。

三、群文阅读之课堂实践

《人物形象分析之武侠情侣大对决》

教学设计

教学目标：

1、通过课堂上的活动交流，让学生充分了解人物形象分析的角度和方法。

2、感受武侠文学之美，体会新派武侠代表的正义、尊严、爱民的侠义精神。

3、培养训练学生阅读的方法：略读法、跳读法。

教学重点：

1、感受武侠文学之美，体会新派武侠代表的正义、尊严、爱民的侠义精神。

2、培养训练学生阅读的方法：略读法、跳读法。

教学难点：

1、通过课堂上的活动交流，让学生充分了解人物形象分析的角度和方法。

文本选择：

1、《射雕英雄传》：黄蓉出场片段、华筝出场片段、郭靖欧阳锋对决片段。

2、《天龙八部》：阿朱出场片段、乔峰赴死片段。

3、《神雕侠侣》：小龙女出场片段、小龙女杨过重逢片段、他人评价片段。

（一）导语

“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”武侠小说在中国源远流长，几千年来在江湖上行徒仗义成为萦绕在中国人心头无法释怀的英雄情结。

在本课的学习中，同学们通过研读金庸的经典作品，感受果敢无畏、追求公义的侠客形象，体会解厄救困、勇纾国难的英雄品格，从而掌握人物形象分析的角度和方法。当然，本课的学习仅仅是“冰山一角”，更瑰丽的武侠文学之美需要同学们自己去领略。

（二）活动准备

我们聚焦“新派武侠小说”的代表作家金庸，选择了杨过和小龙女、郭靖和黄蓉、乔峰和阿朱。让我们加入其中，走进那神奇多彩的武侠世界，举行一场武侠情侣大评选活动。

（三）情景创设

中国传统佳节七夕节快到了，著名情侣饰品品牌沉鱼落雁进行了一次全网投票武侠梦幻情侣代言人的活动。本次活动经过几轮投票筛选，最终有三对情侣入围决赛，分别是杨过和小龙女、郭靖和黄蓉、乔峰和阿朱。

（四）活动过程

环节一：颜值对决

请先选择你心中的最佳情侣，并从相关文段中找出他们的颜值描写，思考作者的描写手法，然后经过品读比较，给出你的结论。

环节二：才艺对决

颜值是“梦幻情侣”的重要条件，但并不是唯一标准，武功才艺也同样重要。下面我们再来进行武功才艺对决。

环节三：性格对决

“梦幻情侣”不仅要考虑双方的颜值和才艺，更要关注性格和内在，请选择一对情侣进行分析。

环节四：爱情对决

每对情侣的爱情故事各有不同，有些相对顺利，有些相对曲折，但都有令我们难忘的情节。他们的爱情历程同样是我们品评的重要因素。请简单回顾、概括其中一对情侣的爱情轨迹，与同学分享他们的经典爱情情节，还可以摘录最经典的对话，并给出你的结论。

环节五：公布“最佳情侣”代言人结果

使用问卷星APP，投票选出“最佳情侣”代言人。

（五）作业布置：设计爱情宣言

经过四轮全方位的对决，我们大致已经有了自己心目中的武林“梦幻情侣”。其实结果并不重要，重要的是我们在评比中更深入了解了他们和他们所在的武侠世界。这场别开生面的评选活动即将结束，为了给活动画上一个完美的句号，请你为心目中的“梦幻情侣”设计制作一张宣传海报，并尝试着站在他们的角度写出他们的爱情宣言

倪文锦教授认为：“群文阅读模式本质上是一种思维训练，群文阅读模式不是泛泛的多读，不是一味追求阅读数量之多，也不是单纯追求形式的多样化，而主要落脚于思维训练，是思想的碰撞与交流。”关于群文阅读教学手段在高中语文課堂教学的实践研究还在不断的探索，当然，无论多大困难，只要明确了方向，就要一往无前。

【本文系2019年湖南省一般课题《基于语文核心素养培育的高中小说阅读教学策略研究》（编号：XJK19CJCO53）阶段研究成果】

参考文献：

[1]易晓阳：《群文阅读策略在自读课文教学中的应用》、第20页、陕西师范大学教育出版社