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2017年2期
教学月刊·中学版(语文教学)
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视点与关注
说明文阅读教学目标建构与教学途径创新
指导学生“准确理解说明文”的教学尝试
《大自然的语言》教学设计及点评
“说明文课外阅读分享”教学设计及教后反思
巧用课本培养学生的信息筛选能力
课程与教学
“言语形式”比“言语内容”更重要吗
主问题,岂能一问了之
凸显学生阅读的主体意识
高中语文课文《娜塔莎》的语言尚需规范
想象与推断:史传类文本阅读教学新视点
教师与学生
古诗词教学中的“诗意”追求与探索
学生视角:文本教学解读的起点
考试与评价
注重思辨贴近现实
熟读文本觅金针
读书与随笔
《荆轲刺秦王》知识背景新探
不要老想着“拔高”什么
为什么要给郝叟来个特写
《教学月刊·中学版》(语文教学)2016年度入选“人大复印报刊资料”篇目