浅谈初中音乐教学中传承民族音乐文化的有效性探究

罗显恒

【摘要】  民族音乐是我国民族文化的一部分。经过历史的洗礼和沉淀形成了我国独具特色的民族音乐文化，受到世界的瞩目。我国改革开放以来，增加了世界间文化的交流，将中国民族音乐文化引向世界，让越来越多的外国人感受中国民族音乐的魅力。促进我国在国际间的交流。为我国民族音乐文化传承起到良好的发展。

【关键词】  初中 音乐 教学 传承 民族音乐 文化; 有效

【中图分类号】  G633.951             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）08-145-010

时代变化让很多传统文化远离人们视野，有的甚至因为没有传承人而消失。每个民族都有其独特的文化，这是历史为人们留下的宝贵财富。民族的文化是我们立足世界的根本，是人们对本民族的精神信仰，每代人薪火相传的原生力。民族音乐作为我国独具特色的音乐文化，在初中音乐教学中要发挥民族音乐的魅力，提高学生学习质量，让民族音乐得到有效传承。

一、民族音乐文化的重要性

现今国家将弘扬民族文化作为发展的一个重点。传承民族文化成为了如今学生学习的一个重点。民族音乐这种具有中国特色的文化成为了初中音乐教学中的重点。学生要好好学习，良好传承。中国是一个多民族国家，每个民族都有自己的民族音乐文化，每个民族的特点都不同。在进行初中音乐教材编辑时加入民族音乐，增加了学生音乐文化的知识面。让民族音乐在教材中得到体现。初中音乐对民族音乐的需求促进了民族音乐的流传。让那些快要消失的民族音乐得到保留。新时代对现代音乐的推崇，给民族音乐造成了冲击。这种冲击若不加以控制，民族音乐将会消失。民族音乐的消失对民族文化的传承造成了不可弥补的损失。在初中音乐教材中加入民族音乐对民族音乐的传承起到有效促进。

民族音乐在初中教学中有着重要作用。民族音乐文化不仅促进了学生对音乐的情感，同样提高了教师对民族音乐的教学水平。初中音乐教师对民族音乐课程教学时需要根据不同的课程内容，多方面搜索民族音乐素材，扩大自己的知识面，将更多民族内涵融入到民族音乐教学中，让学生对音乐产生不一样的体会。带有感情的进行音乐歌唱，对歌词、曲调产生更深的情感。民族音乐展现了民族情怀，学生在学习的过程中融入情感，增加了对民族的感情，不经意间传承了民族音乐文化。

二、传承民族音乐文化的主要措施

（一）树立正确的民族音乐文化理念，引入民族音乐素材

初中音乐教师是民族音乐的传授人，学生是民族音乐的受教人。教师在进行音乐教学前要帮助学生树立正确的民族音乐文化理念，让他们正确看待民族音乐文化，为后续音乐课程做好铺垫。然后引入合理的民族音乐素材增加学生对音乐课程的理解。让民族音乐文化在学生间得到很好的传承。

初中音乐教师是音乐的先导，教师树立好教学方向，学生在后续的学习过程中才能更好的发展。音乐是文化传播的有效途径。初中音乐教师要意识到这一点，设计好民族音乐课程，将民族音乐文化进行细分，优化教学内容，增加学生在民族音乐方面的知识面。引入民族音乐素材时，教师要根据音乐内容，合理选材，不将多余的内容涉猎其中，否则容易对课程造成负面影响。例如，初中音乐教师在教《爱我中华》歌曲前，对课程内容并未深入了解，教学过程中根据课程进度只带领学生进行简单唱练，当学生出现疲惫状态后，为调动学生学习兴趣增加了一些音乐器材方面的知识。这样的教学方式让学生在学习过程中感到疲惫，对歌曲的内容并没有什么深入体会，《爱我中华》中对祖国情感的表达在学生中感受并不强烈。这就是一种失败的民族音乐传承教学。教师在课前一定要自己先进行深入了解，知识面达到一定程度，才能更好的传承民族音乐文化。

教师在选择音乐素材时可以考虑本土音乐。本土音乐对于学生而言更贴近生活，拥有较深的情感。让学生在进行音乐学习时更容易掌握。教师课前可以深挖，让本土音乐中有利的素材为民族音乐提供帮助。学生感受到熟悉的音乐，后续学习中可以在民族音乐中进行良好的互换，激发学生对民族音乐的情感。

（二）融入多种教学方式，激发民族情感

单一式的教学方式已经过时，初中音乐教师教学的方法要保持多样，才能有更好的教学效果。想要更好的传承民族音乐文化，就要不断探索。例如，初中音乐教师在教授歌曲《半个月亮爬上来》课程前，可搜寻民族音乐相关历史背景、人物資料。根据课程进度把这些知识顺势带出，让学生对民族音乐有进一步体会，促进学生在音乐中的情感体会。让学生在进行音乐练习时能带着更丰富的情感。教师还可以在教学前设计一个情境，通过素材的体现带领学生慢慢进入，让学生对音乐有一个大概的感受，进而让学生分为两组，一组是高音，一组是低音，两组根据自己所属的情境进行配合，感受情境中不同部分的音乐情感。增加学生对音乐的理解，提高学生对民族音乐的学习能力。教师对课程采用不同的教学方式，能够很好的观察学生对民族音乐的情感和理解情况。帮助教师发现教学中的问题，调动学生对民族音乐的积极性。激发学生对民族的情感，更好的传承民族音乐文化。

结束语

传承民族音乐文化是当代初中音乐教育中的重要教学内容，教师对此要着重教学。传承民族音乐文化不仅是对民族音乐的传播，更是对民族情怀的深入传播。弘扬民族文化，是每代人必须进行的传承。民族音乐是民族文化中的瑰宝，是代代相传的文化内容。初中音乐教师教学中对民族音乐文化传承要肩负起责任，帮助学生更好地体会民族音乐文化，将民族音乐文化在学生间不断流传，为我国民族音乐文化的传承添砖加瓦。

[ 参  考  文  献 ]

[1]佚名.民族音乐文化在初中音乐教学中的传承研究[J].北方音乐，2018（18）：130-130.

[2]王丹.初中音乐教学中弘扬民族音乐[J].中华少年，2018（13）：86-86.

[3]林兰.论民族音乐在初中音乐教学中的有效渗透[J].考试周刊，2018（53）：180-181.