如何让小学生养成规范书写的习惯

邓小凤

【摘要】  养成一个标准的书写习惯不仅是每个学生的父母所期望的，而且是孩子本人终生受益的！曾有伟人曾经说过：“习惯可以主宰人生。”有专家研究表明：发展良好行为的关键时期是3-12岁。因此，为了让小学生养成良好的书写习惯，最关键的时期是小学阶段！

【关键词】  小学生 习惯 书写习惯

【中图分类号】  G633.3             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）08-134-010

自新课程改革开始以来，许多传统的教学方法被教师淘汰，许多教师开始追求新颖的教学方法，从而忽视了传统教学中学生书写习惯的培养。这样就出现了有些学生不喜欢写字，或书写潦草，或写不规范字等现象。而学生未来所面对的学习、生活等，又有很高的书写要求，譬如中考，高考的作文，就有书写分数。因此，时下培养学生规范的书写习惯至关重要。而培养学生书写习惯的最佳阶段就是在小学，标准的书写习惯会让学生在余生受益。接下来，我将谈谈如何根据教学实际培养学生良好的书写习惯。

一、强化书写意识

低年级学生在学习上或多或多会有坏习惯：有些学生写字潦草，大小不一致，甚至可以堪比草书;有些学生写字姿势错误，习惯性地朝某个方向倾斜等等，当然还有的学生非常依赖橡皮擦，手写十分潦草，排版不整齐，让人无法直视。如果这些问题在低年级中未能及时得到纠正，随着学生年纪的增长，坏习惯逐渐养成后将难以纠正。要知道大多数人都认为字如其人，字写得过丑，给人的第一印象就会较差。字是学生给别人的第一印象，所以作为四年级教师应非常重视这些问题。特别是学生开始使用圆珠笔的时候，不能再像之前那样写错就用橡皮擦掉。如果用圆珠笔涂改只会让作业毫无美感，让老师没有批改的意愿。因此，为了让学生养成规范的书写习惯，应从以下几点做起：

（1）让学生掌握正确的写字和执笔方法。老师必须坚持示范并且要求学生反复训练。可制作一些口诀或者是朗朗上口的歌曲来帮助学生记住要领，同时平时要仔细观察每个学生的握笔手势和书写姿势。每个学生都应认真对待，不能让班里出现漏网之鱼。

（2）让学生了解各个生字或者词语的笔画顺序，处于四年级阶段要想让学生纠正之前写错顺序的字已经很难了，老师要做的就是让学生之后学到的每个新字都是正确的笔画顺序，遇到之前认识还写错的就进行改正。找到正确握笔姿势，笔尖和笔顿的位置，并将其写在作业上。每天坚持练习，严格要求学生在“田字格”中写出正确笔画顺序。训练一段时间后，教师可以减少田字格的训练，密切关注学生在作业本上的书写情况。在每次作业更正中，发现文字书写不正确，可在文本下面绘制波浪线，并要求学生重写。如果字迹普遍潦草要求全部重做。另外在教学中，学生的书写应美丽而整洁雅观。作业的整洁性可以成为考虑学生是否需要再写一遍的重要原因。在这一个大前提下，学生就会主动的学习好字该怎么写，练好了才填到作业本或者薄本上，少用橡皮擦。开始使用圆珠笔后不能将写错的字严重涂改，这样会让人感觉很不美观。对于学生乱涂的行为教师应及时耐心地指出来，对于写的过丑或不整洁的作业要求学生重复抄写。只有严格要求，学生才能培养细致的学习态度，提高作业质量。同时，对字迹端正的学生，教师要进行表扬，适当减少该学生生字抄写数量，还可以同意字迹娟秀的学生使用圆珠笔。这样经过很长一段时间练习，学生就能养成了书写的好习惯。

二、言传身教，培养好习惯

教师行为对规范学生书写习惯的影响是巨大的。如果教师在黑板的板书是标准整齐的，学生就会觉得排版整齐会让人感到舒服，甚至对于教师的正楷书写，只会感觉这是自己学习的目标。此外，在批改学生作业时，教师的评语也应该规范能被学生认清。我经常在学生的家庭作业和练习书中看到学生乱涂乱画。这个时候我就会要求学生重新抄写。

在教学工作中，教师不仅要对犯错误的学生进行批评，还要及时对学生书写能力进行评估。如举办书法比赛就可以为学生提供一个提高写字技巧的平台。在上学期间，我班就举办了书法展。为了调动全班学生的积极性，我会使用奖励来激励他们参加比赛。在平时课堂中，我采用夸奖政策。“有进步了”，“今天比上次写得好多了”……这些话让学生有信心写出好字，看着他们从不喜欢耐心抄写，不写作业，到现在写得整洁，漂亮，有条理，我感到十分满足。因此，我认为教师应及时捕捉学生的每一个闪光点、言传身教，使“成功的乐趣”成为学生良好行为的动力。

三、严格要求，常抓不懈

良好的写字习惯也需要慢慢培养，所以教师要严格的要求学生。培养一两名写字优秀的学生很容易，但我们的教学需要适合所有学生，使每一个孩子的字都有所提高。我的学生中大多数同学的作业都很整洁，写的字也是清晰好看。但部分男生的字还是很潦草，不乐意专心写字。因此本人重點抓了我班男生的书写。一开始，男生的写字还算有进步少了很多连笔的字，但随着作业量的增加，个别男生的书写又开始退步。这时候，我严格检查并选择让排版混乱字迹潦草的学生重写，直到书写规范。就目前来说我班的男同学书写虽不能和其他女学生的字一样娟秀，但也有了很大的进步。

总结

如果小学教师希望学生养成规范的写字习惯，他们必须加强书写技巧，规范写字姿势。只有教师坚持不懈地对学生进行细致而具体的教学指导，才能培养学生良好的写字习惯。只要教师严格把控学生的写字姿势，规范学生的书写习惯，小学生就会养成良好的写字习惯。相信做到上述的方式方法，学生的书写习惯只会越来越规范，每个学生都能养成良好的书写习惯。

[ 参  考  文  献 ]

[1]钱芳芳.让学生笔下开花——养成良好的书写习惯[J].学周刊，2012，05：171.

[2]杨桂忠.如何培养小学生养成良好的书写习惯[J].学周刊，2011，09：158.