小学校园足球对学生的德育作用分析

张斌 林兵 何宇生 胡海强

【摘要】  小学阶段是对学生进行德育教育的关键阶段，要在基础教育过程中融入德育教育，以促进学生全面发展。小学校园足球对小学生的德育教育有重要作用，文章主要从公平竞争、团队协作、坚韧不拔及良好心态等四个方面阐述小学校园足球对学生的德育教育作用。

【关键词】  小学校园足球 学生德育教育 作用

【中圖分类号】  G623.8               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）08-122-010

足球是一项有悠久历史且深厚文化底蕴的运动项目，小学校园足球是小学生非常喜爱的一项运动项目。小学足球在教学过程中不仅教会学生足球运动技能，同时利用足球运动本身蕴含的丰富的德育教育理念促进小学生健康成长。德育是小学阶段重要教育内容，对学生健康成长有重要意义。小学足球作为一项综合性非常强的运动项目，对学生的素质及品质有极高的要求。小学足球在运动过程中，需要学生团队协作完成比赛，能培养学生坚韧不拔的精神和良好的心理状态，因此在锻炼学生身体素质的基础上发挥良好的德育教育作用。本文主要对小学校园足球对学生德育教育的具体作用进行分析，以促进小学生健康成长成才。

1.培养学生坚韧不拔的意志力

体育项目本身对培养学生的意志力有一定的作用，当学生在参加体育项目并要获得收获时会激发学生内在的潜能，使学生通过自身努力达到目标。足球项目对学生的身体素质和心理素质有非常高的要求，这利于锻炼学生的意志力和人格品质。学生在完成足球运动过程中需要较好的体力和耐力，在完成一场比赛时要始终处于奔跑状态，再加上奔跑过程中的快速跑和加速跑的节奏变化比较大，需要学生身体承受能力极强。小学足球教学过程中学生的跑步训练是不可少的，教师可以让学生经常进行长跑来锻炼身体素质和身体耐力，再让学生进行短跑来锻炼其在足球比赛过程中的加速跑，以激发学生的爆发力。学生在学习足球技能过程中的这些跑步训练会使学生觉得吃不消，当学生承受巨大训练压力时会感觉到疲惫，部分学生会偷懒。此时教师可以融入德育教育，加强学生意志力培养，使学生明白“台上一分钟台下十年功”“吃得苦中苦方为人上人”的道理，让学生了解，要想学好足球，要想在比赛中获得好成绩，需要平时努力训练，用自己的汗水和努力磨炼自己，并形成坚韧不拔的意志。对于女生来说，比较害怕足球场上的磕碰，担心奔跑过程中身体不舒服或发生不良反应，此时教师要对女同学进行鼓励，督促其加强锻炼，做到有始有终，以锻炼坚强的意志。

2.培养学生公平竞争的精神

体育项目的最重要精神品质就是公平竞争。足球作为一种团队对抗体育项目，在运动过程中公平竞争也占据重要地位。公平竞争是德育教育重要内容，体育教师在教学过程中要结合足球运动技巧训练渗透公平竞争意识，使学生在掌握进攻、防守、带球、传球等各个位置的训练技巧的基础上理解公平竞争。在一场足球比赛中，前锋、守门员等不同岗位都有不同的技巧，这些技巧依赖于公平竞争进行开展，不是利用身体的碰撞或一些小动作来完成。小学生在足球比赛过程中求胜欲望比较强烈，会产生争强好胜的比赛心理，希望自己所在的队能取得最终胜利。小学生的这种求胜欲望是正常的，但是获得胜利要以公平竞争为前提为基础，使比赛双方在公平竞争的基础上，在遵守比赛规则和要求的前提下通过良性的公平竞争参加比赛。

在实际比赛过程中，小学生可能会因求胜欲过强导致不符合规则的身体碰撞或言语冲突，这违背公平竞争的原则。此时教师要充当德育教育者，担负起德育教育职责，对不守规则的学生及时进行纠正和教育，使学生受到公平竞争德育精神的熏陶，引导学生在足球比赛过程中尊重对手、尊重对方球队，在遵守比赛规则的基础上努力构建公平的比赛氛围，并践行公平精神。

3.培养学生团结协作的精神

集体主义精神、团队协作精神是德育教育重要组成内容，小学足球作为一项集体体育运动项目，对学生团队协作精神及协作能力的培养有重要作用。足球运动中有不同的位置，守门、后卫、前锋、中场等，每个位置都有自己的职责，各岗位需要协同配合才能发挥团队的最好水平。在实际教学过程中教师可以引导学生对自己特点进行认知，并寻找适合自己的足球岗位，在运动过程中结合自己优势与队友协作，通过配合、取长补短等完成比赛。教师要对学生进行正确引导和帮助，使没有上场的学生在发现问题时及时对场上同学进行指出。当场上同学发挥不好出现情绪失落时可进行加油打气。在每一次比赛后教师可以让学生进行交流和讨论，发现比赛过程中配合出现的问题，并进行沟通和协调，找到解决办法，通过团队协作克服问题，增强学生的集体主义意识，培养学生团队协作精神及能力，以达到最佳德育教育效果。

4.培养学生良好心态

良好的心理状态是德育教育的重要内容之一，小学生在成长成才过程中离不开良好心态的支持。教师在进行足球训练过程中要采取正确措施培养学生良好心态，如怎样对待比较的输赢，当自己获胜后要谦虚，不骄傲，要继续努力，争取取得更好的成绩;当自己失败后不要丧气，不能否定自己，要越挫越勇，并积极调整心态，在不断完善的基础上争取下次胜利。

总之，素质教育将德育教育推上教育的舞台，小学教育阶段是小学生接受德育教育的重要阶段，体育教师要结合足球运动的特点将德育教育渗透到足球运动训练过程中，以促进学生健康全面发展。

[ 参  考  文  献 ]

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