小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策

赵明秀

摘要：作为基础教育的小学语文教学，学生语言表达能力的培养不仅可以提高学生的人际交往能力，同时也大大提高了学生的情感表达，语文作为与人交流思想、表情达意的一个学习过程，作为一名语文教师我们不仅要提高学生对语文知识的掌握程度同时还要锻炼学生的语言表达能力，使得学生在学习的过程中得到知识、能力、品质等共同的发展，以便于学生将来可以快速适应社会的发展，可以更好的建立自己的交流圈，那么如何让学生进行有效的表达？做到真正的能说会道？是本文主要的探究方向。

关键词：小学语文教学;语言表达能力;培养对策

在小学语文教学中学生语感能力的培养不仅是教师教学的重要任务，同时也是提高学生全面发展的基础所在，但是就目前而言，我们会发现这样的状况：教师在提问的时候，学生一般都是处于缄默不言的状态，一方面来源于心理问题怕出错，一方面便是教师教学模式的枯燥乏味，一个没有表达氛围的课堂学习环境，学生自然而然不会产生交流的欲望。为此，要想提高学生的语言表达能力，兴趣、氛围都是基础所在，我们一定要充分遵从学生的身心发展特性，让学生在语文学习的过程中学会用语言进行信息的传递，让每一位学生都有驾驭语言的能力。

1 创优情境，激发学生的表达欲望

良好的氛围不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也可以培养学生的自主学习能力，在小学语文教学中我们会看到有的学生不敢发言，这一不良现象的发生，与教师教学模式有着极大的关联，我们都知道在传统的教学中一般都是教师讲解学生学习的一种被动状态，在没有互动、没有探索的学习过程中不仅大大降低了学生的学习兴趣，同时也不利于学生对语文知识的掌握，而情境教学就不同了，我们可以利用图片、音乐、实物道具等愉悦课堂学习氛围，让学生做课堂学习的主人，从而激发学生的表达欲望，在情境中让学生走进学习角色进行交流互动。例如，在学习《松鼠》这一文章内容时，我们可以利用电子白板为学生展示松鼠这一动物形象，让学生在动画视频的观看中了解松鼠的生活习性，养成认真观察的好习惯，通过这一情境的展示提高学生的学习注意力，让学生就松鼠的特点、习惯展开诉说，或者，我们也可以让学生就自己最喜欢的小动物展开描述，这样既可以提高学生的课堂参与性，又可以激发学生的表达欲望，通过顺学而导让学生就文章内容展开阅读，在潜移默化中培养学生的语感提高学生的语言能力。

2 多元活动，提高学生的语言素养

语言作为人与人之间沟通的桥梁，不仅是人们自我情感表达和意识的交流工具，同时也是学生综合素养提升的基础所在，为有效提高小学生的语言表达能力优化学生的语言素养，我们可以充分利用活动进行课堂氛围的创设，毕竟在小学阶段学生正是处于活泼爱玩的时期，活动的开展既可以落实人本教育理念，同时也可以适应学生的身心发展特性，使得学生在寓教于乐中得到语文学习水平的提升。例如，在学习《猎人海力布》《牛郎织女》等语文教学时，我们可以充分利用这一故事性话题，为学生开展“故事大王”“小小演说家”“角色表演”等活动，让学生在活动中进行交流互动，从而活跃课堂学习氛围，在活动中提高学生的语言素养，就好比牛郎织女这一教学时，我们可以让学生自导自演自创进行舞台剧的表演，这样既可以活化教材內容，又可以使得学生在表演中得到语言表达能力的提升，在合作互动的过程中培养学生的协作意识，从而增强学生语言表达的自信心，让学生敢说、乐说。

3 生活融合，优化学生的情感表达

语文与我们的生活有千丝万缕的关系，我们不仅要让学生会说、敢说，还要让学生的表达具有情感的渲染，只有这样学生的语言表达能力才会得到真正的提升，学生对语文知识的掌握才会得到实质性的发展，为此，我们可以充分利用生活这一素材进行语文知识的融合，使得学生在语文学习的过程中感悟到语文的应用价值，从而激发学生的语言表达，培养学生的语言情感。例如，在学习《慈母情深》这一语文阅读内容时，为引导学生体会母亲的慈祥与善良，体会作者对母亲的热爱与崇敬之情，我为学生展示了母亲平时的生活动态，以及母亲对孩子默默无闻付出的图片，在这一视觉感官的冲击中，我让学生说一说在生活中自己与母亲之间的故事，通过这一生活话题的融合使得学生得到语言情感的提升，在表达的过程中优化学生的表达能力，在充沛情感的流露中引导学生有感情的朗读课文，这样不仅可以优化学生的语感，同时也可以为学生创造良好的语言环境，使得学生在学习语文的过程中学会真实情感的表达，从而提高教师的教学质量。

总而言之，对于小学语文教学中学生语言表达能力的培养，我们可以通过情境教学、多元活动、生活融合等手段激发学生的表达欲望，在表达动力的诱导下培养学生的语感，提升的语言素养，实现学生知识、能力、品质等协调的发展，让学生在表达的过程中进行情感、思想的优化，在表达中进行人际交往能力的提升。

参考文献：

[1] 蔡远辉.小学语文教学中语言表达能力的培养对策探讨[J].新课程（上），2016（01）.

[2] 汤路.小学语文教学中学生语言表达能力培养探究[J].小学教学研究，2017（12）.

（作者单位：黑龙江省铁力市第九小学）