浅析新课堂小学数学教学创新的方法

马倩

摘要：数学教学对于小学课堂来说一直都是重中之重，数学作为一项重要课程之一，在学生的成绩里面占了非常大的比重，并且对于学生将来的物理、化学、生物等各项理工类课程都有着极其重要的作用。可以说，小学数学的教学是为学生培养数学思维使用数学知识打下终身基础，作为小学的数学老师，应当培养学生自身对于数学学习的兴趣，理解数学，爱上数学。因此使用新型的课堂模式和教学方法，对数学教学进行一定的创新，是当前小学数学教育的一个重要目标。

关键词：新课堂 小学数学教育 教学创新

一：从学生角度来讲：

1.从学生实际情况出发：由于数学这门课程的特殊性，很多时候都要用到推理和逻辑思维能力。有一部分学生由于没有得到足够的训练而在这方面有所欠缺，所以造成了数学成绩的下滑。数学这门课程很多地方都是环环相扣的，知道了一个知识点才能够跳跃到下一个知识点，如果其中的一环出现欠缺那么必然会影响整个解题的思路，所以数学的基础非常重要，在小学数学的课堂上，应当让学生打好良好的基础，让每个学生都不掉队，才会带动整个班级的学习氛围和学习兴趣，也就是说很大一部分程度上应该做到因材施教。让好学生培养良好的数学思维能力，在做数学题和解答的过程中获得满足感。从另一方面来讲，对于那学数学基础不够扎实的学生也应当用合理的方法帮他们巩固知识，从而克服对数学的恐惧心理。

2.从学生家庭角度来讲：很多学生的父母家长非常看重数学课程的教育，所以对于家长来讲数学老师在他们眼里的作用十分重要，所以很多家长在学生基础作业的前提下也会给学生布置大量的课外练习题，这样做无可厚非，但是有些学生会因此产生对数学的排斥心理。所以在数学教学创新的课堂中，教师可以给学生布置一些比较典型的题目，让学生学会举一反三，同时家长也不应当给学生施加过大的压力，降低学生对于数学的学习兴趣。

3.从学生课堂教育来讲：课堂是学生学习的场所，很多数学的知识都来源于课堂，所以做好课堂教学对于学生来讲十分重要。小学的学生通常比较活泼好动，注意力难以集中，在数学课堂上尤其如此。因此调动良好的课堂氛围，进行合理的课堂规划，让学生在快乐中不知不觉的学习到数学的知识。这就是新课堂模式的主要方面。

二：从老师角度来讲：

1.优秀的数学老师应当有自己的教学方法和理念：教师应当和学生形成互动，让自身充满亲和力，这样才会融入学生的集体，能够提高学生们对于数学学习的兴趣，提高数学成绩，接受校领导和教育局的检阅。争做教学标兵，争取让自己所带的班级成为优秀的集体，从而带动整个年级的学习氛围。在课堂教育中，教师要通过不同的具体教学内容，在不同阶段的教育中选择不同的方式，让学生尽快掌握相应的数学知识，从而提高数学的应用能力。

2.数学教师应当培养学生对于数学的兴趣：一个学生对于一门学科的兴趣很大程度上来源于他的老师，所以对于数学教师来讲，如何让学生爱上数学，学习数学，就成了当前首要的任务。很多学生都是由于应试教育学习数学，由于数学对于人的逻辑能力和推理能力要求很高，如果不得要领就会让学生在接下来的数学学习中陷入迷惘，失去兴趣，所以应当让学生对数学产生好感，领略数学之美。一名优秀的数学老师懂得如何让枯燥的数学课堂变得生动起来，让学生不光是通过做題来学生数学，而是从生活中发现数学，应用数学，由此来培养对于数学的兴趣。

3.让学生学会从生活中学习数学：作为一个数学老师，与其为学生布置一些难题，不如让学生学会在生活中应用自己的数学知识，由于小学数学的教育并不复杂，大多数是一些加减乘除等基本运算和一些基础的几何题目，这些基础的知识对于学生将来初中高中甚至大学的数学学习都有着非常重要的作用，所以应当在生活中让学生对数学从小打好基础。

4.课堂中应当尊重不同学生之间的差别：在课堂中，教师应当明白“没有差生，只有差异”这句话。对每个学生都足够的尊重，不会因为学生的学习成绩而对其产生各种印象，打上标签，从而保护学生的自尊心，形成良好的师生关系。可以让成绩优秀的学生对成绩较差的学生进行辅导，共同提高。同时也要对那些对于数学成绩不高或者成绩不够理想的学生给予足够的鼓励。让他们产生对于数学学习的兴趣 ，不再畏惧数学，害怕数学，让数学成为他们的伙伴。

三.新课堂的创新：

由于每位学生大量的知识来源都是课堂，学生每天待的时间最长的场所也是课堂，所以课堂对于学生教育的意义是非常巨大的。小学生由于思维和思想不够成熟，所以极易受到他人的影响，从这个角度来分析，家长和老师的作用就非常重要，如果能够培养学生对于数学学习的兴趣，产生良好的数学思维，对他们的将来是大有裨益的。

1.新课堂和传统课堂的比较：传统的数学课堂通常是教师在讲台上讲，学生在下面听，课程结束之后做练习，回家之后写作业，这种枯燥的教学方式很难让学神对于数学提起兴趣。相比于传统的数学课堂，新课堂的教学模式会更加轻松活泼，从而对学生产生正面的影响，通过每个学生的个性和长处，让他们在数学学习中发挥自己的优点，从而将荣誉感和数学挂钩，由此以来获得良好的学习氛围。

2.灵活多样的新课堂模式：在新课堂教育中，将自主、合作、探究的学习方式作为教学的主流，让学生学会独立思考，在对数学知识的应用中加深印象，通过合作交流发表自己的独特看法，从而让学生在沟通中交流思想，学会新知识。另外，可以让学生独立自主的发现问题，进行探讨促进知识与技能的全面发展。另外也可以通过一些多媒体技术的应用让学生了解如何在生活中学习数学，例如购买东西，测量长度，统计数据这些最基本的数学原理，来让学生发现处处有数学，数学之美无处不在。

3.让学生在数学学习中全面发展：数学由于分成很多部分，也许有的学生几何好，但是计算不够理想，也有些学生几何不够理想，但是计算成绩很不错，对于这类“偏科”的学生要找到适合他们的学习方法，很多地方都需要用到一些特定的思维模式，在新型的课堂中可以对这些不同的思维模式进行训练和培养，从而全面发展，在各个角度都提升数学的成绩，也为将来的数学学习打下良好的基础。

结语：数学作为我国基础教育的重要部分，在很大的程度上影响了学生的整体成绩，由于数学本身的逻辑性，很多学生对其望而却步，或者由于不得要领而成绩难以提高，从而影响了整个课程的学习兴趣。由于数学是很多理工类课程的基础，在医学，农学，经济学等各项与人类生产生活都息息相关的领域都有着极其重要的作用，所以作为一名小学数学教师，通过新课堂和新的教学模式，进行教学角度的创新，可以在很大程度上避免此类事情的发生，从而让学生喜欢数学，爱上数学，传授学生最基本的数学知识，是我们义不容辞的责任。

参考资料：

[1]张春英.浅议新课改下的小学数学教育[J].学周刊，2019（11）：97

[2]周媛.小学数学教育中独立思考能力养成分析[J].数学学习与研究，2019（05）：71

[3]王鑫鑫，韩庆英.小学数学新课堂中多媒体手段的运用[J].中国校外教育，2017（04）：159+162.