综合思维视角下的教学设计
2019-09-10 07:22杨善晴翟有龙
高考·中 2019年8期
杨善晴 翟有龙
摘 要：《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出四大地理核心素养，分别是：人地协调观、综合思维、区域认知和地理實践力。其中，综合思维是从多维度，全面、系统、动态地理解地理事物和现象的思维，也是近几年高考重点考查的领域之一。本文在综合思维视角下，以“河流侵蚀地貌”的教学设计为例，探究地理综合思维在教学中的运用，以期为落实地理综合思维提供案例参考。
关键词：综合思维，高中地理，河流侵蚀地貌
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