体育游戏在小学体育教学中的应用研究

刘艺斌

【摘要】 游戏是一种具有“生命功能”的活动，它在人类与动物的智力开发及身体发育方面具有重要的作用。体育游戏是游戏的一种，其具有内容丰富、形式多样、竞争性强等特点。现代教育中，在体育课堂上加入游戏，不仅可以激发学生对体育锻炼的兴趣，而且能更好地将学生的注意力集中于课堂。因此，加入体育游戏是许多小学体育教师在教学中常用的方法之一，可起到有效增加学生体育锻炼积极性和增强体质的效果。基于此，本文主要概述体育游戏在小学体育教学中的应用及其在教学过程中发挥的作用，通过阐释体育游戏的优点，为今后体育教学事业的发展方向提供一定的理论依据。

【关键词】体育游戏;小学体育教学;应用;作用

游戏是人们在明确规定的时间和空间内进行的活动或者行为，是按照自发接受的规则而进行的。游戏的性质与艺术有一些相似，都具有非功利的性质，可以让学生在游戏中产生愉悦、进取的合作态度。而体育游戏作为游戏的一种，也被称为活动性游戏，它是指为了激发学生学习兴趣，将某种体育活动赋予一定的情节和规则，并以结果作为判定依据的一种教学方法，也是学校开展体育运动的有效手段。开展体育游戏可以促进学生的身体发育，增强学生的体质，锻炼学生的心理素质，兼具娱乐性和教育性，有利于对学生进行综合素养的培养。

体育一直都是人们关注的焦点，而学生体育也是青少年学习生活中不可或缺的重点，体育运动在学生身心发展和智力培育上发挥着重要的作用。所以如果能在体育教学中加入体育游戏，不仅可以有效激发学生的兴趣，还能调动学生的学习热情，从而培养学生拼搏进取的精神。

一、体育游戏在小学体育教学中的应用形式

1.在准备活动中的应用

在一般的体育运动开展前，热身运动多是慢跑，接着是全身各关节的活动，而这样乏味的体育教学模式时间一长会降低学生的上课热情，加之小学生正处于好动爱玩、注意力较难长时间集中的阶段，沉闷的气氛易导致学生降低运动的积极性，如果学生对热身运动不积极，就会导致他们的热身效果不佳，进而使体育运动开展不顺畅。相关研究表明，在热身环节加入体育游戏，不仅能迅速集中学生的注意力，还能激发学生参与的欲望。例如，开展“听数抱团”游戏，学生先围成一个圆圈，然后在圆上按顺时针方向跑动，当老师说出一个数字时，相应数量的几个小朋友就要抱成一团，而多出来的学生或者是抱错的学生就要退出游戏。这样的游戏不仅能够使体育活动充满活力，达到热身的效果，也能够培养学生的团队合作意识和应变能力，使他们从中体验游戏的乐趣，进而提高学生参与的积极性。

2.在教学中的应用

在体育教学中，有些运动的技术动作有较大的学习难度。比如，在球类教学中，以往都是教师先讲解基本动作要领，然后学生开始练习，这样的教学方式比较单调、内容枯燥乏味，如果教师引入体育游戏进行教學，学生的学习积极性就会大大提高。如在排球教学中，垫球不仅需要力度，还需要准确性，由于垫球时手腕比较吃力，因此很多学生在训练中难以持续。这种情况下，教师就可以选择使用“命中大本营”的游戏，把学生分成4组，并使其依次站在线上，用垫球的方式将排球掷到箩筐中，然后比一比哪一组命中的次数较多。这样的方式可以使学生更快地掌握排球技术。又如，长跑训练项目，单纯地让学生进行跑圈练习，会使学生感到疲惫和枯燥，这样的训练方式缺乏趣味性，没有吸引学生的亮点，所以多数学生都不喜欢长跑训练。但是如果把体育游戏运用到训练中，就能够消除学生的消极心理。如接力赛，把学生分成若干队，每队第一个人手持接力棒站在起跑线上，老师发令后开始跑，当跑到场地另一端时，绕过标志杆再返回，把棒传给下一个人，最先到达终点的为获胜方。这样的教学方式不仅能让学生尽快掌握运动技能，还能增强其对体育的兴趣。所以，在教学中加入体育游戏，让学生体验到学习的乐趣，并充分调动了学生学习和锻炼的积极性，是一种很好的体育教学方式。

3.在整理运动中的应用

整理运动是整个体育运动的结尾，主要教学任务是使学生从激烈的运动状态恢复到相对平静的状态，缓解学生的身体疲劳。如果在整理运动中加入体育游戏，效果会大大增强。比如，开展“乒乓球排球”游戏，学生先沿篮球场慢跑，当第一个人喊出“乒乓球”时，要做排球的动作，做错的学生要为大家唱歌，以此类推，直到轮到第一个人时，游戏结束。这种游戏强度不大，却能使学生的身心得到放松，锻炼学生思维的敏捷度，同时能在欢乐声中结束体育课。

二、体育游戏在小学体育教学中的作用

1.减轻学习压力，娱乐身心

在小学体育教学中加入体育游戏，能使学生释放学习压力，在玩的过程中放松身心，还能培养学生的团队精神，调整学生的不良情绪，帮助学生塑造健康向上的人格，进而为社会培养更全能的人才。

2.丰富课堂教学内容

小学体育教学常常以田径运动为主要内容，如跳远、跑步等，但对小学生而言，体育锻炼不仅需要通过田径运动来增强体质，还要促进身心的健康发展。 因此，将体育游戏融入教学可以让学生的课堂形式更加多样化，学生在游戏中也可以获得更加丰富的情感和审美体验，进而有助于学生身体和心理的双重锻炼。

3.培养课堂兴趣

在体育课中，男生的体育活动参与度普遍高于女生。怎样消除这种现象，让女生也能积极参与其中，是当前教学中的又一关键问题。教师要利用教学内容来挑选适合小学生的体育器材和体育游戏，从而调动学生的积极性。在此之前，教师必须要认识到小学生的判断力已经形成，所以在游戏的编排上要让学生能更好地参与其中，从而激发学生求知的欲望，培养其体育运动的兴趣。

4.加强德育培养

随着社会的发展，立德树人成为教育的重要内容。因此，把体育游戏加入体育课堂中，不仅可以让学生增强集体荣誉感，也可以激发学生积极进取的精神，所以这对学生德育的培养是尤为必要的。

综上所述，体育游戏是小学体育教学和训练的重要内容，不仅能激发学生的学习兴趣，丰富学生的体育知识，还能培养学生的综合素养，让课程教学目标顺利完成。因此，在小学体育教学中，教师要结合学生的具体情况，合理地选择体育游戏应用到课堂中，发掘游戏的意义，使学生能够对游戏产生兴趣，从而提高课堂效率，最终达到体育锻炼的目的。

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