初中英语教学中学生自主学习能力的培养

沈加跃

摘要：在初中课程的学习过程中，对于英语的学习是十分重要的英语是一门国际性的语言，在进行沟通交流的时候起着十分重要的作用。对于英语的学习并不是那么简单的，在学习的过程中，还要学习语音、词汇以及语法，而且这三者之间都具有独立性。随着教育教学方式的不断改革，在英语教学的过程中，也不断地在培养学生自主学习的能力，同时更加的重视学生的主体地位，作为英语老师一定要不断地发挥学生的主观能动性，让学生能够真正的成为英语课堂上的主人。本文就从培养学生自主学习能力的角度去出发，不断地去提高学生英语的水平，从而去提高初中英语课堂的教学效率。

关键词：初中英语教学;学生自主学习能力;培养

引言：在英语学习的过程中，自主学习是十分重要的，所以在日常的学习过程中，英语老师也一定要注重去培养学生自主学习的能力，让学生能够主动地对英语课本的内容以及相关的教学知识进行学习以及探究，从而能够建立属于自己的学习计划，不断地完善自己的知识体系，再根据自己学习的情况，不断地去调整学习的方案，能够尽最大的可能去提高学习素养。

一、利用微课导学，做好课前预习

对于初中学生而言，每一节课只有45分钟对知识进行学习，如何能够让学生能够对知识有最大的掌握是每位老师面临的重大难题。同时在让学生掌握知识的时候，还要提高整个课堂的质量以及效率，这也是每一位教师所面临的问题。所以在每一节课开始，英语老师可以利用网络平台，让学生对相关的课文内容进行预习，这样能够更加的是学生掌握好课堂学习的知识。在进行一些单元教学的时候，老师可以根据本章的重点知识进行制作一些微课视频，并且上传到网络教学平台上去，这样学生就可以通过网络教学平台去看老师制作的微课视频，这样就能够掌握一个章节的重要知识点。同时学生可以根据自己对于微课视频的理解去收集更多关于与课文相关的资料，并且整理出来上传到教学平台中去让大家互相交流学习。在对课文相关资料的手机以及整理的过程中就是学生自主学习的一个过程，同时也是学生对一个人的支持理解记忆的过程，这些过程都是由学生自己独立完成的，在一定程度上促进了培养学生自主学习的能力。

二、采取分层教学，激发学生潜能

在对英语学习的过程中，每位学生对于英语的掌握程度有着一定的差异，在认知能力以及学习水平上都有一些不同。所以为了使每一位学生都能够掌握到英语知识，英语老师就要注重自己的教学方式。根据班上学生的不同尽可能的去转变自己的教学方式，最好的方式就是进行分层教学，这样就能够很好的解决学生的差异。在进行阅读教学的时候晕老师可以根据每位学生的阅读能力不同，可以将学生划分为高中的三个层次，对于阅读能力十分强的学生而言，就可以让他们把整个文章进行深入的阅读，并且对文章所涉及到的一些语法进行总结和分析，从而不断地加深对整篇文章的理解，而对于一些阅读能力，一般的学生则可以提出一些相关的问题，让学生在文中去找到答案，这样也能够提高学生对于整篇文章的理解。而对于一些阅读能力较低的学生就可以让这些学生通过翻阅词典等方式去了解整篇文章的大意以及中心思想，利用分层教学能够对教学资源进行全面的整合，让每一个学生都能够很好地掌握英语知识，以此完成自己的学习任务，同时为培养学生自主学习能力奠定一定的基础。

三、引导大胆质疑，提高学生参与性

对于学生而言，学习的过程就是不断发现问题，从而不断解决问题的过程。只有学生经历过这些过程才能够把这些知识真正地掌握到手。所以英语老师在进行一些语法的应用教学的过程中，可以不断地去引导学生提出相关的问题，并且老师根据学生所提出的问题进行及时的解答和讲解，这样就可以十分有针对性，有目的的去引导学生，让学生能够自主地去挖掘问题，将自己不明白和存在疑虑的地方提出来，然后再进行有针对性的教学活动，这样就可以促进学生不断地探索不断地思考，从而去找到问题的本质，这样就能够提高学生。对于学科学习的参与性。这对于培养学生自主学习能力是十分有用的。

四、开展合作探究，提升自学能力

在初中学习的过程中，所有学科的教学都离不开小组合作，所以小组合作的方式是英语课上十分有效的教学方式，在英语教学的过程当中，就可以采用相关的小组合作，这样可以增加学生之间的沟通交流，同时也能够激发学生的思维，让每位学生的思维模式进行不断的碰撞，从而能够产生更多的灵感。在初中英语教学的过程中，英语老师可以通过学生不同的学习能力以及不同的性格特点进行分组最后组成一些优势互补的合作小组，让小组中的成员能够进行互相的交流，从而促进小组成员共同发展，不断地提高学生自主学习的能力。

五、结束语

所以在对学生自主学习能力的培养过程中，英语老师一定要根据实际的情况进行教学不断的改变自己的教学方式，利用多种教学方式去提升学生的自学能力，从而去激发学生对学习英语学习的兴趣。

参考文献

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