生本理念下中学语文高效课堂的构建研究

孙有科

【摘    要】随着生本理念在教育改革中的不断发展，在中学语文课程中也在进行对高效课堂的构建，针对学生的学习能力和个性特点，对语文课程进行有效的教学改革，创新语文高效教学模式，尊重学生、理解学生，激发学生的学习动力，主动进行对语文知识的学习，一切为了学生，让学生占据课堂教学的主动，促进课堂教学的高效发展，实现对语文高效课堂的构建。本文先对生本理念下中学语文高效课堂构建的重要性进行简单的分析，然后重点对生本理念下中学语文高效课堂的构建策略进行研究，以供大家参考。

【关键词】生本理念  中学语文  高效课堂  构建策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.062

在中学语文教学中实施对生本理念的运用，促进语文高效课堂的构建，需要我们改革过去语文教学的传统模式，不再单纯地进行对语文知识点的教育和灌输，由过去以教师为本转变为以学生为本，适应新的教育理念，坚持一切以学生为中心，最大程度的调动学生的学习积极性，让学生可以成为课堂真正的主人。

一、生本理念下中学语文高效课堂构建的重要性

在生本理念下中学语文高效课堂的构建，重视学生的主体作用，一起都围绕着学生展开活动，有利于激发学生的学习兴趣，转变传统的教学观念，促进学生在课堂上的有效学习和探究，适应新课程改革的教学需要。

（一）有利于提高学生的语文学习积极性

在语文教学中进行对高效课堂的构建，通过对生本理念的灵活运用，改变传统语文课堂中的教学角色，学生可以更加自由的学习语文知识，培养学生的语言运用和表达能力，而教师作为教学中的辅助者，只需要在学生的学习过程中进行及时的指引，让学生自己进行高效的学习，这种情况可以给学生极大的自由，调动学生的学习积极性，促进学生对语文的学习探究。

（二）有利于营造良好的语文学习氛围

生本理念新中学语文高效课堂的构建，就是要重新制定语文教学的模式，不再是过去教师占据主导的情况，发挥学生在课堂上的主动性，学生可以自己进行对语文课程的预习、朗读、理解，并与其他学生进行交流互动，对其中的各种疑难问题进行自主探究，培养学生的多方面思维，形成良好的语文学习氛围，提高学生的课堂学习效率，实现对学生语文素养的培养。

二、生本理念下中学语文高效课堂构建的策略研究

（一）创新语文课堂情境，激发学生参与兴趣

在语文教学进行高效课堂的构建，需要教师适应生本理念的教学要求，积极进行对学生课堂参与兴趣的培养，发挥学生在学习过程中的自主性，培养学生的语文学习能力，因此在教学中教师可以创新语文课堂情境，形成独特的教学氛围，激发学生在课堂活动中的参与兴趣，促使学生进行独立的思维活动，并引导学生进行对问题的质疑和探索，促进学生自主探究能力的提高。

例如，在学习人教版中学八年级《背影》这一节时，教师只是进行对课文的讲解，不足以让学生进行充分的理解，而且还不利于学生兴趣的培养，但是通过对信息技术的运用，将课文中作者与父亲的交流画面进行有效制作，再搭配上音乐，组织学生进行课堂朗读，可以有效的感染学生，让学生积极进行对课文的学习和理解，提高学生的学习兴趣，实现教学目标。

（二）组织课堂学习活动，提高学生学习能力

在语文教学中教师对生本理念进行运用，最主要的就是需要学生能够自己进行学习，提高学生的学习能力，因此在语文教学中教师可以组织一下趣味性的学习活动，不仅可以吸引学生的注意力，让学生积极进行学习，还可以讓学生在活动中不断的提升自身的学习能力，更加有效的进行语文学习和探索。

例如，在学习人教版中学语文八年级《中国石拱桥》时，教师可以向让学生对课文进行诵读，然后对学生进行分组，给学生在课堂上对课文中石拱桥的各种特点进行分析，引导学生搜集其他资料，并总结发言。学生需要对各种资料进行讨论分析，查找其中的各种问题，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，了解中国桥梁建设的伟大成就，还能够激发学生自身的爱国主义精神。

（三）结合学生实际生活，促使学生自主探究

生本理念下进行对中学语文高效课堂的构建，需要能够让学生自主进行对课程的学习探究，让学生真正当家作主，依靠自己的力量进行课堂学习，提高学生的学习效率。因此教师可以结合学生的实际生活，将学生熟悉的一些事物引导课堂，吸引学生的兴趣，培养学生对课文的感性认识，促进行语文高效课题的构建。

例如，在学习人教版中学七年级《春》这一文章时，教师可以对课文进行分析研究，结合教学要求，提问学生：春天的花、风、雨等事物有这样的特点，都会给我们怎样的感受？或者请学生抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘了春天的各种景象，这样就可以有效的带动学生进行对课文的学习和思考，从而促使学生发挥自身作用，深刻理解探索作者通过细致、生动地描绘充满生命力的春天景象，培养学生分析问题和解决问题的能力。

参考文献

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[2]张宜凤.生本教育理念在小学语文教学施行中的利与弊[J].科教导刊（中旬刊）.2018（08）.

[3]曹文秀.基于生本教育理念的小学语文高效课堂探究[J].中学课程辅导（教师通讯）.2018（06）.