如何在高职院校体育教学中培养学生的职业能力

祝海鱼

摘要：高职院校是近些年来教育行业发展的重点，也是人才培养大本营中发展非常快的教育院校。但由于过去高职院校的发展并不是很健全，导致很多教育方式都显得比较落后，教育理念也跟不上现在的主流观念。尤其是体育课程等一些课程获得的关注更少，不利于学生的全面发展。因此，本文以高职院校体育教学为主题，探究如何在高职院校体育教育中培养学生的职业能力。

关键词：高职院校;体育教学;职业能力

高职院校和普通高等院校有很大的区别，尤其是在培养人才方向上区别很大，导致了高职院校的学生综合素质等方面和普通高校学生差距逐渐拉大。近些年来，我国经济结构逐渐发生变化，经济种类逐渐增多，对于人才的需求量逐渐增加，且高职院校培养出来的技术型人才成为人才市场的“香饽饽”。所以，高职院校想要更完善的发展学生培养体系，必须要进行综合教育。体育教学是不可或缺但是却容易受人忽视的课程，本文以该课程为主，探讨高职院校体育教学中培养学生职业能力的方法。

一、高职院校职业能力培养的重要意义

（一）职业能力和学生未来的就业生涯关系密切。人的一生是避免不开工作的，一个好的就业途径直接影响着一个学生的幸福感和人生价值的培养。而企业往往最为看重的不是一个学生拥有多高的学历，毕竟当前高分低等的情况出现的概率并不低，也就导致了职业能力在学生就业和职业发展过程中的重要意义。具有良好的职业能力，不仅可以帮助学生获得一份好的职业，还可以帮助学生们不断的积累知识和应用能力，在职业发展中大放异彩。所以，作为高职院校，在学生上学过程中培养其职业能力你成为一个必要的，且极为重要的课程需求。

（二）职业能力是学生综合素质的体现。当前的教育行业讲求素质教育，目的是为了将学生培养成为优质的、综合型的人才，以便于我国整体国民素质的提升，也为我国各项事业的发展配备专业性的人才。但是不同院校的培养方向往往区别很大，高职院校主要是集中于学生的专业技术方面的培养，在文化素质等方面的培养不够重视，在学生心理素质和身体素质等方面也没有过多的重视，导致高职院校的学生仅仅只在一个方面占据优势。近些年来普通高等院校对学生的专业应用能力也在逐渐加强，如果高职院校再不走出舒适区，发展只会止步不前。所以，职业能力作为学生综合素质的体现，应该成为各大高职院校重视的重点。

（三）职业能力培养有利于学生职业素质的提升。在物质生活不断提升的当下，很多人渐渐在物欲中迷失了自己，职业道德素质成为社会和企业非常看重的品质，甚至超过了个人能力。毕竟专业人才易找，具有道德素质的人才难找。所以，高职院校作为培养专业技术人才的摇篮，应该要将职业道德素质作为教学中最为重要的部分来抓，欲成才、先成人。

二、高职院校体育教学中培养学生职业能力的策略

（一）更新教学观念。虽然素质教育推行多年，但是很多老师的教育观念还没有进行更新。上至学校，下至老师，教育观念都应该进行实时的更新。尤其是体育课程，很多高职院校并不重视体育课程的教学，更别说在体育教学中培养学生职业能力了。在众多体育老师看来，体育课程和学生们的学习是没有任何关系的，导致体育课程变成简单的运动课，甚至是学生们休息娱乐的课程。所以，作为体育老师，必定要更新教育观念，明确体育教学对学生职业能力培养的重要意义，采用多种教学方式保障体育教学中培养学生职业能力策略的实施。

（二）采取多元化的教学方式。想要轉变当下高职院校传统的体育教学方式，必须要采用多元化的教学方式，才能够使教学效果更为明显。想要在体育教学中培养学生的职业能力，最好的方法是渗透教学，就是在体育教学过程中渗透职业思想，让学生们能够在不知不觉中培养职业能力。具体而言，身体素质和心理素质是很多企业和单位录取人才的重要参考因素，老师可以在平时的课程安排中增加体能锻炼和体能测试课程，课程成绩会和学生的考核成绩挂钩，保证学生们能够不折不扣的完成体能锻炼。通过这种方法可以在不引起学生反感的前提下完成学生身体素质和心理素质的提高。

（三）培养学生正确的竞争意识。社会到处都充满着竞争，尤其是学生在就业时会面临竞争，就业后也会面临竞争。学生在就业的一生中都会伴随着竞争，所以，具备正确的竞争意识是学生职业能力的重要体现。作为高职院校的体育老师，体育课程是能够为学生们提供竞争机会的课程，也是培养学生正确竞争意识的课程。所以，要经常安排一些竞争活动，制定规则，并纠正学生们的竞争表现，达到培养学生正确竞争意识的结果。

三、结语

高职院校是当前我国社会发展过程中培养优质技术人才的重要院校，国家、社会、企业等都非常重视高职院校的发展。所以，作为高职院校中的重要一员，体育老师要转变教学理念，利用多元化的教学方式培养学生的职业能力。

参考文献：

[1]李万海.浅谈如何将职业素质融入高职院校体育教学之中[J].当代体育科技，2017.

[2]柳帅.高职体育教学中如何培养学生职业能力[J].文体用品与科技，2017.