关于高中生物学习方法的探析

刘泓妤

摘 要：生物是高中阶段的一门重要的理科课程。然而很多同学认为生物课比较枯燥乏味，虽然努力学习但学习效果仍不好。作为一名在读高中生，我认为要想学好生物，提高生物成绩必须掌握科学的学习方法，才能提高学习效率。为此，本文简要介绍了关于生物学习的方法与经验，以供各位同学参考。

关键词：高中生物;学习方法;学习经验

相信不少同学都有这样的体会，与初中生物相比，高中生物课最明显的特征就是难度加大，逻辑性变强。这需要我们确定明确的学习目标，并采用科学的学习发放，把握生物学科特点，才能有效提高高中生物学习成绩。

一、掌握科学记忆的方法，提高学习效率

相对于物理、化学等理科课程来说，生物是一门带有文科色彩的学科，涉及到很多名词、概念与生物术语，都需要我们去背诵、记忆[1]。若不能掌握这些基本知识点的概念与含义我们很难学好这门课程。在学习过程中同学们要避免死记硬背，可采用一些记忆技巧来提高记忆效果。下面笔者介绍几种自己常用的方法：（1）谐音记忆法：将一些知识点利用谐音的方式进行记忆，让记忆过程更加轻松愉快。比如，放线菌、衣原体、支原体、细菌、蓝藻是主要的五种真核生物。对此，我们以谐音的方式记忆“放一只细篮子”。（2）口诀记忆法：将一些知识点自编成口诀来记忆。比如，关于脑神经的内容可编成下列口诀“一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七听八面九舌咽，迷走副神舌下全”。采用上述记忆法不仅记忆效果大增，而且也能避免同学们对记忆产生畏难情绪，增加学习生物的兴趣。由于时间紧张，许多同学将所有要背的内容全放到考试前几天去背，往往会造成内容太多而手忙脚乱，背完一遍并不能深刻理解，所以，同学们应在平时有限的课余时间中抽出一些时间来背诵，每天背点，积少成多，不至于慌乱。

二、注重与实际生活相联系，培养自己的学习兴趣

高中生物中的不少知识都较为抽象，对我们的想象能力提出了更高的要求。当然对于部分同学来说，理解起来有一定难度，学习过程也比较枯燥，逐步失去了学习兴趣。其实，生物这门课程与我们的生活联系密切，因此，我们要尝试将生物学习与实际生活相联系，把生物知识转化为具体、简单的生活现象，让抽象的知识形象化，降低学习难度。同时，也有助于激发自己的学习热情。比如，在学习氨基酸结构的时候，可以将它的结构比喻为碳的两类邻居，一类属于固定邻居，是不变的，通常含有三种元素（-H、-NH2、-COOH）;另一类属于变动邻居，指的是R。如此就能轻松地在脑海中建立起氨基酸的立体结构，也便于理解和记忆[2]。同学们要善于从生活中去捕捉生物知识，并大胆运用课本上的知识来尝试解决实际问题，从而促进知识的内化。这也能让我们体会到生物知识就在自己身边，充满了无穷的魅力与乐趣。

三、掌握科学的课堂学习方法

课堂学习效果在很大程度上决定了整体的学习效果，高中生物课程也不例外。那么我们应该如何来提高生物课堂学习效果呢？笔者从三方面进行分析：

（一）重视预习环节

在进入课堂教学前同学们应提前对课本内容进行预习。这对我们来说可能已经是老生常谈了，但收效却是十分明显的。从我日常观察来看，很多同学都做不到这一点的。对此，同学们可在上课前抽出几分钟时间来通读课本，并对存疑的地方做好标注与记忆，以便在课堂教学中寻找答案[3]。

（二）做好笔记

在课堂学习中我们哟啊认真听讲，并根据老师的讲解适时做好笔记。与课本相比，老师的讲解过程与黑板板书则更加详尽、有针对性，并能很好的为我们答疑解惑。因此，同学们应结合自身实际做好课堂笔记，并在后续的学习中将课堂笔记与课本内容相结合，方可提高学习效率。

（三）及时解惑

在我们学习过程中对某些知识产生疑问时，可先自行翻阅课本与笔记进行思考，如果还不能消除疑问应积极与同学讨论，或者向老师请教[4]。要尽快消除这些疑问，因为高中生物课的知识点非常繁杂，若在学习过程中我们不能及时将这些疑问消除。时间一长将积攒更多的问题，进而影响对后续更深层次内容的学习。因此，笔者建议同学们在遇到疑问时可先将问题做好记录，避免影响课堂听课效率。然后在课余时间与同学讨论，若实在不知道答案的则可向老师寻求帮助。

（四）重视错题积累，总结经验

经验在人们的工作、生活、学习中发挥着积极的作用。要想学好生物课也一样，我们必须善于积累学习经验，首先就要善于从错误中汲取教训。建议同学们在日常学习中养成“错题积累”的习惯，准备一个错题集，用于记录自己日常练习、考试中的错题或经典习题，并用红色标注出错点，以起到警示作用[5]。很多同学感觉高中学习本来就很紧张，根本没空去整理错题，那么我们也可以把试卷装订起来，用红笔做好标记，或者直接把错题收集在便利贴上面，再将便利贴粘在试卷左上角即可。然后，同学们每周抽出几分钟时间来整理并装订好平时的试卷，便可节省很多時间。值得注意的是，我们在订正错题的过程中不能仅满足于找到正确答案，还应分析错误的原因，并做好批注，用简短话语在旁边进行标注。更重要的是，同学们不能找各种借口放过自己的错题，而应及时、有效、彻底地解决掉错题，分析原因，总结经验。但是，千万不要认为“整完错题就彻底学会了”，我们还应及时复习错题，，才能防止下次再犯类似的错误。

总之，学好高中生物课并不是同学们想象中那么困难，只要掌握科学的学习方法，并坚持下去，相信生物成绩将有明显的提升。当然，同学们要根据自身实际，总结经验，完善自己的学习方法，找到适合自己的学习方法才是最好的。

参考文献

[1]沈潇逸.高中生物学习方法与经验探讨[J].求知导刊，2017，29（11）：102-102.

[2]王梓衢，董婧.浅谈提升高中生物成绩的学习方法[J].教育，2016，18（12）：115-115.

[3]郑士秀.高中生物教学方法探究[J].中国校外教育，2015，21（32）：143-143.

[4]刘欣.高中生物学习方法探析[J].赤子，2014，33（2）：217-217.

[5]吴宇航.高中生物学习方法与经验总结[J].学周刊，2012，13（17）：100-100.