高中物理高效的学习方法

张皓

摘 要：物理是一门以实验为基础的操作性强的学科，是一门理论知识与手工实验并重的学科，并且，物理知识的运用在生活中也是处处可见。高中物理作为初中物理和大学物理的衔接部分，其难度和要求比初中物理高了一个层次，高中物理在理综当中可以说是学习起来最难的一门学科，所以即使初中物理成绩好的学生，学习高中物理也可能会感到吃力，那么作为一名学生，为了高考成绩，也应该努力去提高自己的物理成绩。此篇文章主要讲述了高中物理高效的学习方法。

关键词：高中物理;学生角度;高效;学习方法。

物理对于高中生来说是很重要的，仅从理综占比来看，就是如此。另外，学习物理能够帮助学生开启另一扇大门，不仅能够更好地解释日常生活的现象，也能让学生掌握更多的物理知识，培养学生的逻辑思维能力。高中物理的学习也是循序渐进的，从一开始研究质点的运动到研究运动和力相结合再到分子动理论、能量守恒定律等等，难度一层层加大，知识点也越来越多，掌握高效的学习方法显得尤为重要。在此，对于高中生如何才能高效的学习高中物理，我提出了自己的看法。

一、正确理解物理基本概念与规律

基本概念和基本规律是学习高中物理的基础[1]，这些是最实在的物理知识，必须很好地掌握基本概念和规律才能有效的进一步将知识点摸熟摸透。那么，我们应该怎么样去学习基本概念和基本规律呢？

课前认真预习。在老师还未开始讲课之前，独立地阅读教材，把新课的内容仔细地阅读一遍，将一些基本的概念标记出来，自己去理解它的意思，当碰到很难理解的概念还可以通过上网查阅资料去给自己解答，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，最后把教材中自己实在不懂的疑难问题记录下来。

主动提高听课效率。我们经过了第一步之后，遗留下一些问题，课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就注意听老师讲，力求当堂弄懂。同时，还可以通过学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法来改善自己的思考问题方式。上课的时候，也可以针对自己弄不懂的问题，再次向老师提问，与老师在课堂或课外进行交流沟通，力求弄懂每一个知识点。除此之外，课后整理学习笔记可以让知识系统化，在学习时如果轻信自己的记忆力，不做笔记，则往往会在该使用时却想不起来了，这样不仅加重了复习时的负担，也会让前面的努力事倍功半。及时完成课外作业是对老师当堂讲的知识点的又一次复习，一而再再而三的接受同一个知识点的熏陶，加强记忆，提高效率。

二、独立主动地归纳总结

我们通过很多课外教材书可以知道，几乎每本教材书在一章知识点介绍之前都会有一个知识框架图，这对物理整体的学习是极其重要的，所以除了需要课前预习、上课认真听讲和做好课堂笔记之外，每学完一个章节之后，都要总结出详细的知识结构。通过分析对比、归纳总结，使前后知识连续贯通，帮助知识点的记忆。买过《五年高考三年模拟》的同学知道，在它的配套材料中，会有一张重难点分析和公式总结。在高考物理中，计算题占据很大的分值，公式的重要性好比是一个人的心脏，只有公式记忆完全，物理成绩才能有所提高。公式的连贯运用使物理的学习变得更加容易，例如在学习电场时，欧姆定律、电阻定律、焦耳定律等公式都是有所关联的。我们能够感觉得到，平时练习的物理题目大同小异，因为高中物理知识点本身数量有限。所以，我们要多进行反思总结，要保证之前所做过的题目不再错。如果真正能够做好反思总结的话，那么物理得满分也是很轻松的。独立地归纳总结帮助学生建立起完整的知识体系，有利于全面分析物理问题，高效的学习物理。

三、重视建立物理模型、模拟物理实验

在学习物理的过程中，我们能明显的感觉到，很多问题我们都可以联系生活实际、运用生活常识来解答，这个时候，我们脑子里想象出来的东西，就像是在模拟物理实验和建立物理模型。因为高中物理的知识比较抽象，像加速度等东西都是看不见摸不到的东西就不是很好理解。这时候，我们就可以模拟物理实验，去探究加速度在我们实际生活中是怎么体现的，在课本上最经典的实验就是小车从斜板上滑下，观察打点器打出点的变化，分析出现这样规律的原因，自然而然就可以明白加速度是什么了。除此之外，在研究各种运动时，构建物理模型可以让复杂的问题简单化，我们在学习的时候，老师往往会总结出各类模型的解题方法，这时候我们遇到一道复杂的题目，就可以将他们分解成一个一个的简单的物理模型，分清楚关系发生的先后和主次，问题就迎刃而解了。

总结：

总而言之，高中物理是一门理论知识与手工实验并重的学科[2]，它与其他文科类学科不同，不能仅靠死记硬背来取得成绩，需要多方面多角度多逻辑去思考问题、分析问题。通过正确理解物理基本概念，熟练掌握物理基本规律，独立归纳总结知识点和重视建立物理模型、模拟物理实验，提高問题分析能力三方面高效的进行物理学习才能够真正有效的提高物理成绩。

参考文献

[1]张青霞.利用原始物理问题培养学生构建物理模型能力的教学实践研究[D].福建师范大学，2017年41期

[2]张万里.探究高中物理的高效学习方法[J].中华少年，2017（36）：190-190.