如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念

摘 要：高中生在学习的过程当中压力较大，所以教师在进行体育教学引导的过程当中，要通过兴趣教学法来入手，提高学生的体育锻炼积极性，使学生能够进行快乐的体育锻炼，激发学生的课堂参与热情。教师在进行体育引导的过程当中要以学生作为教学的主体，尊重学生的性格特点，利用多样化的教学方式来引导学生进行篮球上的锻炼和提升，使学生能够将篮球运动作为自身的一种爱好来进行发展，提高学生的综合素质。

关键词：高中体育，篮球教学，快乐体育

引言：随着我国教育事业的不断发展和进步，在体育教学过程当中，教师要摒弃传统教学观念，以学生作为教学的主体利用多样化的教学方式来引导学生进行体育学习，通过学生的兴趣点来结合体育教学的方针来进行教学方面的拓展。教师通过快乐体育教学理念来进行教学上的引导，使学生能够喜欢上篮球运动，从而进行快乐的学习和成长。所以本文就以如何在高中体育篮球教学当中渗透快乐体育理念来进行分析和探究。

1.教师要积极的融合教材来进行快乐体育理念的渗透

教师在进行高中教学引导的过程当中，使学生积极的进行篮球学习，就是让学生更好的掌握篮球运动的基本知识，并且在运动的过程当中，培养团队协作意识，减轻学习压力，所以教师要使学生深刻的了解体育锻炼的重要性，并且激发学生的自主学习意识。教师也要根据教材内容来进行教学方面的拓展和创新，由于在传统教学过程当中，教师受到教学观念的限制，利用单一的教学方式来引导学生进行体育学习，导致学生在学习的过程当中过于被动，无法积极的掌握篮球锻炼的要点。所以教师要深刻认识到传统教学的弊端，根据学生的实际状况来进行教学方面的拓展和创新。建设学生喜欢的教学环境，使学生能够主动的融入到课堂学习当中，教师在进行教学引导的过程当中，也要积极的与学生进行沟通，了解学生的学习水平以及学习状况，根据学生的学习能力来进行教学方面的完善。

2.教师在教学的过程当中要做到因材施教

教师在进行高中篮球教学引导的过程当中，要多与学生进行沟通，拉近与学生之间的距离，使学生能够深刻的认识到篮球锻炼的重要性，利用快乐体育教学方式来进行教学引导，使学生能够感受到体育锻炼的热情。并且教师在进行教学计划设计的过程当中，要针对学生的学习状况，来加强个体化的强化帮助学生掌握更多的篮球运动常识。例如在高中篮球教学当中由于男女的生理特征差异，所以教师可以将男女分开进行教学引导，在运动量上教师也可以使女生的运动量放低。在运球教学当中女生学习运球只需要对球的起停或者是带球的换手方式来进行练习，而男生则就需要对基本的技巧进行掌握。并且还要学习胯下运球以及背后运球等技巧，使每一个学生都能够得到教师的科学引导，提高学生的学习积极性，增强学生的学习热情。

3.在篮球教学当中融入游戏，激发学生学习热情

由于高中生学习压力较大，在体育锻炼过程当中，教师可以通过游戏的融入来增强学生的课堂参与积极性，使学生进行自主的学习和锻炼。教师要多与学生进行沟通，了解学生的兴趣特点，根据学生的兴趣特点来进行游戏的设计。例如学生在进行传球练习时，教师可以让学生利用头顶球的方式来进行分组竞赛，使学生能够在竞赛的过程当中积极主动的融入到课堂学习当中，提高学生的课堂参与积极性是学生在课堂锻炼的过程当中，有效的提升自身的体育参与热情。教师在进行教学引导的过程当中，也要积极的给学生讲授一些关于体育锻炼的技巧和故事，使学生能够更好的进行学习和拓展。教师还可以通过多媒体来进行教学，引导播放一些学生喜欢爱看的NBA和CBA，使学生能够在观看的过程当中学习篮球的相关性，激发学生的学习热情，提高学生的课堂参与积极性，学生能够在快乐当中进行学习，在学习当中进行成长。

4.以学生作为教学的主体来进行快乐体育引导

教师要摒弃传统教学管理学生作为教学的主体，尊重学生性格特点，利用多元化的教学方式来渗透快乐体育教学，激发学生的学习积极性。教师要积极地结合体育教学的目标来进行教学方案的创设，依据学生的实际情况来进行教学的引导，对学生的篮球知识和各项技巧来进行相应的培养，使学生能够基本了解篮球的大概，从而在实际的篮球运动当中更好的进行学习和成长。教师也要积极的鼓励学生，并且观察学生的学习状态，使学生能够树立篮球学习的自信心。并且对学生的基本训练进行增强，针对学生的未来服务方向以及培养目标来进行设定，提高学生的身体素质，使学生能够更好的进行成长和拓展。

俗话说兴趣是最好的教师，教师在进行篮球教学引导的过程当中，要对学生的学习兴趣进行培养，使学生能够充分的认识到篮球锻炼的魅力。并且在教学当中采取胜利教学法与快乐教学法两种教学方式有效的进行融合，提高学生的体育锻炼积极性，使学生在体育锻炼的过程当中，将篮球运动作为自身的一种爱好来进行发展，增强学生的身体素质和坚强品质。

结束语：综上所述，我们可以看出教师在进行高中体育教学引导的过程当中，通过渗透快乐体育教学法能够有效的增强学生的学习积极性，拓展学生的学习热情。教师在渗透快乐体育教学法的过程当中，要以学生作为教学的主体，尊重学生的性格特点，根据学生的学习水平以及学习状态来进行分层次教学引导，使学生养成良好的學习习惯，提高学生的综合素质。

参考文献

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[2]王益.体育篮球教学中渗透快乐教育理念的实施策略[J].当代体育科技.2018（07）.

[3]黄朝斌.试论新课改下高中体育课堂如何渗透“快乐体育”理念[J].长春教育学院学报.2018（04）.

作者简介：杨永，男，甘肃会宁人，中学一级教师，研究特长：体育教学。