寓素质教育于中学物理教学

赵清龙

摘 要：素质教育在当下的教学活动中非常重要，也是未来人才培养的重要要求。中学物理课程是学生在校学习生涯中的重要科目，也是教师在教学活动中的重难点科目。如何提高学生的核心素养，培养学生的创造能力和自学能力，这是中学物理教师在教学活动中需要把握的重要课标和目的，也是教育部开设这门科目的真实原因所在。物理科目的学习，可以提高学生的创造能力和思维能力，为以后的学习研究打下坚实的基础。

关键词：物理教学;创造能力;物理核心素养;科学观

很多学生以为自己选择文科，或者打算选择文科，就可以完全放弃物理的学习，很明显这种观念是错误的。物理的学习，可以让我们更好的认识这个世界，理解这个世界的神奇，感受物理带给人类的进步和发展。所以，教师在物理教学中，必须要把握好教学的“度”，将素质教育融合在学生的物理课堂中，培养学生的物理核心素养，培养他们自觉动手的物理求知欲，培养其正确的面对科学观，这样才能真正的达到物理教学的最终目的。

一、培养学生的物理核心素养

培养物理核心素养的目的不用多说，可以提高学生的物理知识能力，提高学生的资源整合能力，提高学生的自我创造能力和自学研究能力，这些可能达成的成就都是显而易见的，但些并不应该是教师教学关注的重点。如何培养学生的物理核心素养，才是教师在教学中需要着重关注的。坚持多样化的物理教学方式，在课堂教学中，运用多媒体、非常规试验、影像资料等等，吸引学生的注意力，激发其学习兴趣。在可研究课题的教学中，对学生进行分组教学研究，培养学生的小组探讨能力，以实现更好的课堂教学效果，培养学生的物理核心素养，将素质教育真正运用到物理实际教学活动中来。

此外，培养学生的物理核心素养，还需要教师在课后帮助督促学生，让学生自主探究感兴趣的物理学习内容。笔者认为学校的物理兴趣小组就是一个很好的平台，让众多对此感兴趣的同学都聚到一起，志同道合的人一起进行物理实验，学习物理知识，针对物理最新科研成果进行研究和交流，这对于学生来说，是一种非常新奇的体验，为了了解更多，交流更多，会自觉地了解更多的知识。如此一来，学生自主的提高了物理研究学习能力，提高了学生的个人能力，培养了物理核心素养，实现了寓素质教育于中学物理教学中。

二、培养学生的动手创造能力

动手能力在物理科目中非常重要，实践物理学在人类的历史发展中也起到了不可磨灭的作用。不管是物理实验，还是物理知识的更好理解和应用，都需要学生有优秀的动手能力和实践能力。所以，教师当着重培养学生的动手创造能力，培养学生的学习积极性和创造性，提高他们的基本学习素养，贯彻素质教育，实现培养学生物理核心素养的目的。

动手创造能力在物理学习中是可以培养和发展的，这应当是老师和学生的共识。教师在实验课堂上，为学生准备充足的物理实验设备，保证其在实验中的安全，允许学生在完成课堂规定的实验项目的时候，可以运用实验室器材，去做其他的想要做的实验。纵然有些许的意外又能怎么样呢，不过就是毁掉一些实验器材而已。就像物理学习中，火线和灵线不能接在一起，这是常识，可问题是学生不知道为什么会是这样。如果可以在实验中，确认这样做是错误的，认识到了这样做的危险性，那么在接下来的学习中，他们肯定会牢牢记住，而不是稀里糊涂的。更何况，不在实验室里相对安全的情况下动手实验，难道要去现实中去接触电源吗？这岂不是更危险。亲自动手，会让学生更好的了解物理知识，也会在实践中得到其他的启发，培养他们的创造能力，实现真正的寓素质教育于教学活动中。

三、培养学生正确的科学观

中学学生在学习物理的时候，难免会有一些不能理解的知识，从而产生觉得自己比别人笨之类的想法，这种想法在物理学习中是要不得的。因此，教师应当培养学生对物理正确的科学的認知，意识到物理知识是人们对目前的主观世界和客观世界的认识，如果不能理解只是因为人的认知水平不同，或者说中学学生的思维还在发育阶段，暂时不能很好地理解，但是会在之后的学习中，慢慢的接触到物理学别的知识，从而触类旁通，了解更多，这都是非常正常的科学的，学生要对此表示认可和接受，而不是一味的否定自己。

此外，培养学生正确的科学观，也就是要学生根据科学的观点，对实际、对学习产生正确的看法，而不是以偏概全，认为自己身边的就是正确的，自己认识到的就是真理，这是不科学不可取的。我们知道，在海拔越高的地方，水的沸点越低，当我们做实验看到水在95℃的时候沸腾了，我们可以认为水的沸点就是95℃吗？当然不可以。这时候，科学观就显得尤为重要。认识科学，相信科学，坚持科学的物理学习，可以培养学生的核心素养，把素质教育融入到物理学习中来，培养出优秀的物理研究人员。

物理在中学教学中是一门比较难的课程，对于学生来说，中学生思维能力还没有得到更好的开发和发育，所以难免会遇到一些讲不懂，听不懂的时候，但是相反的来看，正是因为思维能力不足，才需要学习物理，研究物理，使其思维能力、认知能力得到开发和发展。学习物理，可以让学生了解这个世界，认识到宇宙的浩瀚与神秘，在教师的帮助下，培养学生的创造能力，自主的培养物理核心素养，确立正确的科学观，真正实现物理教学中的素质教育。

参考文献

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