关于新时代下提高初中体育课堂教学有效性的探究

陈加衡

摘  要：对于初中阶段的学生来说，他们正处于成长中非常重要和关键的时期，从长远来看可以说在初中阶段的学习时期是他们的一生中的黄金时期，所以对他们而言拥有一个非常良好的身体素质是多么的重要，因此初中阶段的体育教师，要通过在课堂上新颖有趣的教学方式，来增加学生进行体育运动的热情和学习的积极性。只有初中体育教师提高对体育教学的重视程度，以初中阶段的学生为课堂教学的主体，积极突破自己教学的瓶颈，才能提高所有学生的综合素质和体能，让学生发展成为对国家和社会有用的综合人才。

关键词：初中体育;新颖有趣;学习积极性;综合人才

在网络新时代的当下，初中阶段的学生每天接触的资讯都非常的多元，并且他们进行学习的方式也比过去的学生更加多，所以初中阶段的体育教师要在课堂上以学生为主体的进行教学，通过结合网络和现代化的设备进行创新教学，积极与学生产生互动，通过比较新颖有趣的教学环节的设计，让学生积极主动的融入到体育课堂的教学氛围当中来。所以随着新时代发展的新要求和社会发展人才的新需要，初中阶段的体育教师要不断的进行教学方式的探索和创新，通过对足球、排球、篮球等多项运动的新探索，来丰富初中阶段体育课堂教学内容，让学生不仅可以在课堂上学到体育基本的知识、各项运动的各种简单技巧，更能够让学生通过课堂的学习，让身心得到更好的发展和放松。增强他们的体育运动锻炼的意识，提高他们对自身身体健康的重视程度，相信只有好的体能和身体素质，才能让初中阶段的学生在今后的学习和发展中走的更远，发展的更好。

一、浅析我国初中阶段体育教学存在的问题

在我国国情和教育制度的影响下，由于当前还没有将初中体育这门学科列入中考升学的考试科目和范围内，在这种大的教育环境下，导致初中阶段的体育课程的排课量一直都是比较低的，比如一周只有一到两节课，相对比其他文化课来说是非常少的，这样长此以往就会导致初中阶段的体育教师对教学产生懈怠情绪，久而久之会影响他们对自己教学专业度提升和失去教学的激情。也会影响初中阶段的学生对体育课的正确认识甚至也会认为体育课不需要进行认真对待和学习。

二、新时代下提高初中阶段体育课堂教学有效性的策略

（一）结合初中阶段学生实际需要，营造宽松有趣的学习氛围

有资料表明，当学生在一个比较轻松愉悦的课堂氛围之中，他们的思维更加敏捷、课堂参与度也更加活跃，他们对当下所学的知识吸收的效果也比较高，记忆力也显著比较好。相反的，当学生进入一个相对比较保守、死板、严肃、压抑的课堂氛围中，他们的学习主动性和学习效率都变得比较低，尤其他们的学习积极性几乎是没有的，而且他们在课堂上记忆效果也是很低的，所以在这样的课堂氛围下学生的学习效果是非常不理想的。尤其在初中体育课堂如果也是进行这种比较压抑死板的教学氛围，让学生只会通过对老师教导的运动项目的动作和技巧进行刻板的重复模仿练习，学生不仅无法在有效的課堂时间内掌握老师讲解的动作要领和运动技巧，还会增加学生对体育运动的误解，降低他们对体育运动课学习的兴趣。所以初中阶段的体育教师必须要结合现代化的教学设备，结合网络和播放设备，进行一些有关足球、篮球、排球、羽毛球等学生感兴趣的体育项目的内容进行教学视频、体育故事、奥林匹克文化等资源的搜集和整理，然后在课堂上结合这些搜集和整理到的内容进行视频播放教学。通过这样的方式可以让初中阶段的学生喜欢和热爱上这些运动，并且可以督促他们形成养成良好的运动锻炼习惯，真正让体育运动走入他们的生活当中去，成为他们生活的一部分。

（二）进行多元化的创新教学，丰富初中体育课堂

初中阶段的体育教师要明确初中阶段的学生才是课堂教学的主角，让他们成为体育课堂的主导者，彻底的改变过去以往传统的那种教学方式，让学生从课堂中主动的去设计体育运动游戏、主动的去参与其中。让过去那些传统的教学内容变得更加多元和丰富，比如就是学生都熟悉的篮球这项运动，无论男生还是女生几乎是大家都喜欢的一项运动，那么此时体育教师就可以让学生通过一些有趣的动漫视频或者NBA比赛视频，选取一些有关于他们要学习的一些点进行视频集锦的制作，然后让学生们通过观看这些视频，调动了他们的学习兴趣之后，在根据这些内容进行一个重点的示范讲解，那么此时学生就会很容易记忆，并且掌握篮球的运动技巧。与此同时，也增加了学生积极参与课堂的积极性。

三、结束语

初中体育教师要不断的对自身专业进行提升和进修学习，通过自己的努力进行更多教学方式的创新来提高体育课堂教学的效果，让学生的体育水平不断提升，进而逐渐引导初中阶段的学生明白体育运动是非常重要的，只有加强他们日常的体育锻炼，才能让他们在今后的学习中拥有好的体魄提高学习效率。

参考文献

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[2]张文博.如何提升初中体育教学之策略[A].教育理论研究（第九辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.

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