多元表现力在童话剧表演游戏中的提升

杨爱蓉

摘  要：童话剧游戏表演是指根据童话故事情节进行改编的剧本，在幼儿教师的指导下，幼儿通过语言对话、肢体动作和面部表情等表现形式，在音乐和情境的配合下，在舞台上开展的一种表演式游戏。童话剧游戏表演能发展幼儿的语言表达能力、人际交往能力、艺术欣赏能力、逻辑数学能力、肢体表达等方面的能力，有利于提升幼儿的多元表现力。本文将分析童话剧表演游戏对于幼儿成长的重要意义，进而探索童话剧表演游戏提升幼儿的多元表现力。

关键词：多元表现力;童话剧表演游戏;提升

一、引言

幼儿阶段是人一生的启蒙阶段。近些年来，随着国家经济的发展，幼儿教育逐渐得到重视，如何提高幼儿的多元表现力也逐渐成为教育方式变化的根本原因。童话剧表演游戏不仅符合幼儿的认知领域，还能在一定程度上激发幼儿的好奇心，使得幼儿的多元表现力能在游戏的过程中得到提升。将童话剧表演游戏应用于幼儿教学中，能有效的提高教学质量。

二、童话剧表演游戏对于儿童成长的重要性

童话故事是幼儿童年生活中不可或缺的一部分，幼儿都应该在对童话充满期待中成长。童话故事不仅能教会孩子辨识真善美和假丑恶，还能让孩子对世界充满美好的想象。童话故事能帮助孩子解决内心正面力量与负面力量的冲突，完善自我。童话故事还能抓住幼儿的兴趣，潜在的帮助幼儿丰富知识、扩宽视野、提升多方面的能力。就如《咕咚来了》这个童话剧表演，里面需要丰富的动作和语言，幼儿能在参加表演的过程中锻炼自己的语言能力和肢体灵活度。

童话剧不仅能带给幼儿心灵上的慰藉，还能让幼儿产生情感上的共鸣。童话剧是会对幼儿的一生造成深远影响的艺术活动。童话剧表演游戏不同于艺术表演，它是基于游戏开展的一种表演，这种表演是以孩子为中心，不论观众。作为一种游戏，能在很大程度上激发幼儿的兴趣，并促使他们主动参加这个活动。童话剧表演游戏能丰富幼儿的生活，促进幼儿的身心健康和全面发展，使得幼儿的多元表现力在游戏中得到提升。

三、提高幼儿参与童话剧表演游戏的主动性

（一）制作精美的道具

幼儿喜欢美丽精致的事物。童话剧表演中精美的道具能吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与童话剧的兴趣。此外，还能在一定程度上鼓励幼儿自己动手制作道具，在制作道具的过程中相互交流，不仅能提升幼儿的动手能力，还能提升幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

（二）幼儿教师对幼儿的鼓励

幼儿的存在感也是很强的，他们能在教师的鼓励下去做很多事情，教师的鼓励能让他们感受到重视，得到一种满足感。教师鼓励幼儿积极参与童话剧表演，并给参与表演的人一定的奖励，这样能很大程度上提高幼儿参与的主动性，还能提高幼儿的自信心。

（三）根据幼儿的情况制作剧本

制作符合幼儿现年龄阶段认知水平和能激发幼儿兴趣的剧本，尽可能的满足幼儿的生理需求和精神需求。幼儿对于世间所有的事物都有着美好的向往，優秀且美好的剧本能吸引幼儿参与童话剧表演，提升幼儿的多元表现力。

（四）以游戏为主体

如果童话剧排练是为了排练而排练，追求结果而忽视了幼儿的感受，会在一定程度上引起幼儿的反感。此外，如果教师过多的干涉幼儿的表演，将自己的主观观念强加给幼儿，幼儿的多元表现力难以得到发展。只有将游戏作为童话剧表演的基础，幼儿的能力才能得以发展。

四、多元表现力在童话剧表演游戏中的提升

（一）肢体动作的发展

“幼儿的肢体动作及体能的发展是成长的基石”。幼儿时期是人发展的黄金时期。幼儿肢体的发展不仅能增强幼儿的感知能力和促进幼儿多种感知的结合，还能能加强幼儿的自我意识，因此，幼儿肢体动作的发展是尤其重要的。童话剧表演游戏中除了需要使用语言外，还需要借助表情和动作重现故事人物，能提升幼儿的语言表达和肢体动作的提升。例如，通过表演青蛙和猴子等动物的动作，能在很大程度上锻炼幼儿的肢体动作，促进幼儿动作的协调性。

（二）涂画表达能力的提升

涂画是幼儿表达情绪的一种方式，也是幼儿探索并记录周围环境的一种方式。涂画能在很大的程度上促进幼儿想象力的发展。童话剧表演游戏使用的精美的道具，能激发幼儿想要画出这些道具的兴趣和热情，通过对童话故事的涂画，幼儿能更加掌握绘画的技巧。童话剧表演游戏能使幼儿对童话故事有更多的了解和兴趣，并能给幼儿留下深刻的印象。此外，在童话剧中扮演角色，幼儿对角色进行不同的演绎，能让幼儿体验另一种远远不同于自己的生活，且在表演的过程中会掺有幼儿自己的想法，形象化的事物由此进入幼儿的脑海中，能提高幼儿的想象力。当幼儿在活动中获得奖励时，他们的积极性会更高，幼儿的涂画表达能力能得到进一步的提升。

五、结束语

童话剧表演游戏是一种很好的教学方式，它能在很大程度上激发幼儿参与童话剧表演的兴趣，进而使得幼儿在参与童话剧表演中得到能力的提升。在童话剧表演游戏中，教师应注重幼儿的情绪，尽量能让幼儿自己主动的参与童话剧表演游戏，而不是教师逼迫幼儿参与。兴趣是最好的老师，以兴趣为出发点，能有效的提高教学质量。童话剧表演游戏能促进幼儿肢体动作的发展和涂画表达能力的提升。

参考文献

[1]厉秀明.童话剧在幼儿园语言教育中的应用研究[D].山东师范大学，2017.

[2]李如英.童话剧促进幼儿创造力发展课程的探讨——“我的童话剧我做主”的课程模式[J].福建基础教育研究，2018，03：115-118.

[3]蔡丹亚.童话剧走进学前教育专业的选修课堂——生成最适合的童话剧选修课[J].职业，2017，17：78-79.