浅谈高中英语教学中如何渗透情感教育

朱龙新

摘 要：英语课程是非常重要的学科，但是很多学生都英语的抵触情绪比较大，在新课改的推广下，要求在教学中，除了学生的知识传授之外，也要重视学生的相关能力以及情感教育。如何在英语教学中渗透情感教育，是众多教师一直在探索的问题，本文对如何在英语教学中渗透情感教育进行讲述。

关键词：高中英语;英语教学;情感教育

前言：在英语教学中渗透情感教育，可以有效的推动教学的开展，对激发学生兴趣，定向教学目标，推动课程，营造课堂氛围都有很大的帮助。在英语教学中，开展情感教育渗透，有助于完成教学目标。如何在教学中培养学生积极的情感，实现学生对知识的追求是英语教学一直在尝试的内容。

1.重视师生之间交流，构建和谐师生关系

教师在教学中，要重视师生之间的交流，通过构建和谐师生关系，帮助学生在课堂中，更好的开展学习活动。教师给予学生足够的信任与关怀，学生才可以积极地参与到课堂教学中。好多教师非常重视成绩的好坏，对先进的学生更有包容心。这种情况会造成学困生感受不到学习的动力，对学困生来说，需要教师给予更多的关怀，才可以提升他们的学习成绩。在英语教学中要尊重每个学生的成长，教师并不仅仅是老师，更多的是他们的朋友，在课堂教学中要对学生严格要求，但是在课上要给予学生充分的理解。在教学流程与教学内容的安排上，要严格的依据学生的学情进行安排，通过科学合理的教学内容安排，可以有效地其他学生的学习热情与学习自信心。学生在学习中愿意付出更多的时间与努力。构建和谐的师生关系，对渗透学生的情感教育非常有帮助，在课前教师可以对学生的家庭状况，学习程度，节知识技能有所掌握，这对教师在开展教学时及时的这把握学生情绪有极大的帮助。在英语考试及英语日常练习时，教师要允许学生偶尔出错，尽可能的在轻松的氛围中，开展学习活动[1]。

2.挖掘教材中的德育，课堂渗透情感教育

经过新改革的高中英语教材，所涉及的内容及展现的形式更符合学生的心理状况。高中英语教材中会涉及到很多名人，环境保护，还有传统文化、生态平衡等多种与学生相关的内容。在教学中教师要挖掘教材中的德育内容，在课堂中渗透层看校园。在讲解相关名人传记时，除了对相关词汇及语法的掌握之外，教师可以拓展别人的世界，潜意识培养学生良好的品德。在讲解传统文化中，可以日常的生活结合起来，激发学生的民族自豪感与爱国情绪。情感教育包含很多方面，而在新编教材中，依据高中生的心理状况及学识情况，所安排的内容都是适合高中生学习的。教师在教学中要充分的利用教材中的德育内容，提高学生的综合素养，教材中所涉及到的很多知识点都可以预约当下发生的事情结合起来，教师通过对相关实事的搜集，在拓展学生知识面的同时，帮助学生塑造完整的人格，激发学生对相关知识的探索欲望，学生在课上会积极的查找相关内容，对提高英语知识水平，提高语言运用能力都有较大的帮助。

3.精心安排教学活动，有机开展德育渗透

当前有多种教学方式被运用在英语课堂教学中，但是很多教学方式教师在使用过程中都是照本宣科，极大地影响了活动的效果。教师在教学过程中要精心的安排教学活动，对德育教育要做好渗透工作，比如在日常的游戏、英语角或者英语竞赛中，要给学生充分发挥的机会。中可以自己选择角色或者学习形式，保证学生课时的稳步发展，个人的情感往往都需要自己独立的思考，教师在这之间所起到的作用仅仅是一定的引导。学生在课堂中自主开展活动，独立思考，可以培养学生的自信心。独立完成一件任务后，可以获得巨大的成就感，从而对自己的预料有所认知。成就感是积极的情感体验的展现，学生在教学活动中获得成就感，对学生的整体情感培养有着积极的作用，学生抱着自信的态度投入到英语的学习中，可以获得更好的成绩，同时对自身综合实力的提升也有所帮助[2]。

4.正确做好课堂评价，激发学生学习自信

高中阶段的学生虽然在身心上已经趋于成熟，但是在日常的教学活动中仍然希望得到肯定。教师在教学中要正确的做好课堂评价，保障学生的学习自信心。如果班级内学生对优生与差生的态度有明显的差别，就会导致学困生产生较大的抵触情绪，这不利于学生的综合素质方向。人们往往会较为在意他人对自己的评价，教师在教学过程中，可以尽可能的使用一些积极的例子，同时对学生的评价可以采取一些非常肯定的词语，引导学生正确积极的面对生活中所遇到的困难。在课堂教学中，即便学生的发音或是语法有失误，教师也要尽可能的给予鼓励。可以使用“It doesn’t matter，just have a try。”通过这类的词语来鼓励学生，消除学生的紧张情绪。

总结：对高中生来说，兴趣爱好以及三观都基本形成，在英语教学中，渗透情感教育，主要是为了激发学生的学习热情，更重要的是，通過情感的引导，可以帮助学生勇敢的去尝试新的机会，建立自信心。在情感教育的渗透中，可以引导学生满怀期待的去开始新的学习，努力的提高成绩，增强自身的综合素养。

参考文献

[1]王玉德.浅谈将情感教育渗透到高中英语课堂教学[J].校园英语，2017，45（43）：192-193.

[2]侯钰雯.浅析将情感教育渗透进高中英语阅读教学的策略[J].好家长，2017，（48）：168-168.