任务型教学在小学语文课堂中的应用探讨

罗应刚

摘  要：任务型教学强调学生在完成各种各样的任务活动过程中有所收获，强调学生通过自己的努力和自主思考自然地获得知识和技能。任务型教学这一教学方法在小学语文课堂中的应用尤为重要，能够有效激发学生学习兴趣，让小学生尽快在小学语文课堂上进入积极的学习状态。实践证明，教师在小学语文中运用任务型教学方法可以让学生尽快适应小学的学习任务难度和进度，能够更好地完成小学的教学工作，给学生布置合适的情景教学任务，让学生通过自主完成教学任务学习到语文的基础知识内容。

关键词：任务型教学;小学语文;学生精力;学习目标;自学能力

在小学学习阶段，学生年纪小，爱玩闹，无法持续集中注意力在学习任务上。任务型教学这一教学方法正适用于小学语文课堂中。教师根据教材的基本内容布置给学生一些情景教学任务，组织学生完成一系列集体教学活动，让学生在完成活动过程中集中学习精力并学习到语文的基础知识内容。任务型教学这一教学方式深入贯彻了寓教于乐这一教学原则，帮助教师更好地完成小学语文的教学工作。本文笔者结合自身多年的教学经验，对任务型教学在小学语文课堂中的应用进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、集中学生精力

任务型教学有助于集中学生精力，让学生集中注意力在日常的学习任务中。小学生在刚刚进入小学学习阶段后，会对小学语文学习抱有一定的学习兴趣，但是随着教学工作的开展，学生很难保持学习兴趣，会出现语文上课时学习精力不集中、不认真听讲的状况。任务型教学强调教师布置科学合理学习任务，让学生在一定时间内自主完成，进而能够帮助学生集中精力。实际语文教学中，教师多会采用任务型教学这一教学方式来引导学生在语文课堂上集中学习精力。

例如，在教授“风筝”这一内容时，教师在课前给布置学生预习任务：找出生僻字并朗读课文，并在语文课上检查学生的预习效果，要求学生列举出预习时所找到的生字，例如，精心、希望、大惊失色、飞舞千呼万唤、磨坊、垂头丧气等词语，并要求学生分段有感情地朗读课文。为了应对教师的检查，学生能够集中学习精力。实践证明，学生通过完成预习任务，能够对课文有大致的了解，并通过自主学习认识了一定量文中的生字，能够在语文课堂上集中学习精力认真听教师的讲解，实现高效率地完成语文学习任务。通过学习这篇课文，我们体会到做风筝，放风筝，找风筝的童年乐趣。

二、明确学习目标

学习的过程是漫长的。为了获得良好的语文知识技能并培养较高的语文素养，学生需要完成各种各样的学习任务，而为了防止迷失在这些日常语文学习任务中，任务型教学可以帮助学生明确学习目标。学生在自主完成语文学习任务过程中能够明确自己学习目标，对自己的时间有明确的规划，制定日常学习任务和长远的学习任务，并按部就班地完成学习任务，为自己长时间的语文学习夯实语文知识基础。当然，学生在语文目标制定上遇到困难时可以与教师进行沟通交流以找到解决办法。

例如，在教授“掌声”这一内容时，教师可以让学生按时完成课文的预习任务，布置一个思考题：“文章主人公英子经历了什么，在接受到掌声前后有什么变化呢？”带着这一学习目标，学生自主完成课文预习任务。在语文课堂上，教师就思考问题听取学生的意见，鼓励学生进行课堂讨论并积极主动的的回答问题。最后，教师作出总结：“学生各有各的意见，都很争取，主人公英子大病一场落下残疾，这对她的学习和生活都产生很大的影响。掌声代表着鼓励，英子在掌声响起后变得自信了。”预习任务让学生明确了学习目标，有助于学生解读这篇课文。

三、强化自学能力

自学能力是学生需要通过日常学习任务的训练而获得的一种基础语文学习能力。这一能力对学生漫长学习生活有着至关重要的作用。任务型教学可以辅助教师进一步锻炼学生的自学能力。教师可以在开展教学工作中要求学生完成预习任务和复习任务，有效地锻炼学生的自学能力，让学生开发思维、自主思考。教师在语文课堂上可以布置一些思考任务，要求学生在一定的课堂时间内正确作答，让学生获得新知识并深入理解语文的基础知识内容。任务型教学可以强化学生的语文自学能力。

例如，在教授“燕子”这一内容时，教师首先要求学生利用有限的课堂时间有感情地朗读课文找出生僻字，鼓励学生完成自学任务。学生能够自主自主完成辨识生字的学习任务。学生积极主动地在课堂上列举生僻字。随后，教师讲解和补充这些生字，带领学生进一步学习这篇课文。通过学习，我们可以了解文章描写的燕子的活泼和春天的景象，体会作者所表达的热爱大自然的感情，

总而言之，在实际教学过程中，任务型教学这一教学方法有很高的实用价值，尤其是在小学语文教学任务中的应用。教师可以作用任务型这一教学方法布置合理的自主学习任务，帮助学生在语文課堂上集中学习精力，让学生可以明确语文学习目标，并强化学生的自学能力。学生通过自主完成学习任务获益匪浅，能够获得理想的语文成绩，获得语文的基础知识技能。在以后的教学工作中，教师应该根据自身语文教学和实际教学情况，积极努力地讨论任务型教学在小学语文教学课堂中的应用。

参考文献：

[1]高文福.任务型教学在小学语文教学中的应用研究[J].中国校外教育，2016（21）.

[2]王景国.小学语文任务驱动法教学探究[J].学周刊，2015（20）.