浅谈舞蹈创编对学前教育教学的意义

邓航舟

【摘要】  现阶段，我国各年龄段学生的教育都满足了全面发展的教学理念，舞蹈教学在我国学前教育的素质教育中得到了广泛应用，对促进幼儿发展具有重要意义。本文将分析舞蹈创编在学前教育中的意义，并在此基础上，根据学前教育的特点，提出舞蹈创编的要求。

【关键词】  舞蹈创编 学前教育 意义

【中图分类号】  G612               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）13-032-01

一、舞蹈创编对学前教育的意义

1.对幼儿自身灵活度和柔韧性的锻炼

在学前教育中，舞蹈的创编需要根据幼儿自身的实际情况，因此舞蹈创编对幼儿自身的灵活性和柔韧性都有很好的影响。原因主要是因为舞蹈本身必须根据音乐的节奏进行动作，这与儿童活泼好动的性格特点一致。通过合理有效的舞蹈创编，可以有效提高舞蹈与幼儿实际需求的适应性，激发幼儿的学习兴趣，同时还可以针对幼儿的肢体能力对其进行有效的锻炼，通过这种方式来增强幼儿自身的灵活性和柔韧性，这不仅是幼儿教育培养中的重要内容，也是儿童早期教育的重要组成部分，对增强儿童身体素质方面也发挥了重要作用。

2.促进幼儿心理的健康发展

舞蹈表演一般都会伴有适当的音乐，音乐更能激发孩子的天性，如此便可以在学前教育中为幼儿舞蹈的学习建立一个相对宽松的学习环境。就舞蹈的创编而言，除了完成学前教育的目标和幼儿的实际情况外，经常需要适应音乐的实际节奏，有效地表达音乐情感，因此，根据这一要求的舞蹈创编可以有效地帮助儿童在实践教学中更好地体验情感，并引导儿童利用舞蹈动作来表达自己的情感。这种充分表达情感的方法往往可以促进幼儿的放松，使他们实现心理的健康发展，为儿童未来抗压能力的培养奠定良好的基础，从而保证幼儿在不断的学习中学会自我情绪的调整，为情绪的表达提供一个良好的方式。

3.促进幼儿自身综合能力的提升

学前教育中的儿童往往具有较强的学习能力，因此运用科学有效的教学方式对幼儿综合能力的培养起着至关重要的作用。就舞蹈教学而言，它是一种与身心健康发展相适应的教学形式，可以有效的激发幼儿参与学习的兴趣和热情。基于这一要求的舞蹈创编，可以使舞蹈教学的内容更符合幼儿的个性和学习要求，使幼儿更有效地学习。激发了儿童的兴趣和热情，对幼儿有针对性地提高幼儿的综合能力，为今后学习更高层次的内容奠定了良好的基础。

二、在学前教育中加强舞蹈创编的有效措施

1.了解幼儿的生理以及心理特征

为了提高舞蹈创编的效果，教师需要提高对幼儿生理和心理特征的理解。在学前阶段，幼儿的肌肉能力差，节奏感和控制力较弱。因此，当教师创编儿童舞蹈时，动作不能过于复杂，节奏不能太快，时间不能太长，强度必须根据幼儿的弱小的特点适当调整。同时，学龄前儿童因为年龄小对世界充满了好奇还有很强的模仿能力，因此，为了激发幼儿对舞蹈的兴趣，可以从孩子们好奇的事物开始，例如，孩子们对“骑马”很感兴趣，教师在编创舞蹈时，就编入“骑马”的动作，包括摇篮步、扬鞭手等，孩子们对兔子非常喜爱，教师就可以编创一套简单易学的兔子舞，配以欢快的音乐等，引入一些幼儿喜爱的动物形象，可以使幼儿能更好的理解和接受舞蹈动作。

2.加强对幼儿的观察以及了解

舞蹈的创编还应尽可能接近幼儿的实际生活，这要求教师加强对幼儿的观察，应该在生活中积累素材，并将素材编成舞蹈，使舞蹈更有童趣。教师除了要观察生活外，还必须不断提高转化生活素材为舞蹈素材的能力，充分利用生活中的素材，不断提高作品质量。

3.提升教师的舞蹈能力以及音乐修养

教师的舞蹈能力和音乐素养对舞蹈的创编有直接影响，因此教师必须不断提高自己的舞蹈技巧和音乐素养。首先，教师必须具备综合的舞蹈能力，具体包括舞蹈实践能力和理论储备能力这两方面，还应具备有舞蹈编排能力和表演能力。音乐是舞蹈必不可少的组成部分，教师还必须具备良好的音乐敏感度和分析能力。教师可以选择适当的音乐，使舞蹈在音乐的衬托下更有表现力。此外，教师还应具备较强的教育能力，能更好地将舞蹈知识传授给幼儿，明确舞蹈教育的目标，针对所有幼儿，实现舞蹈教育的在快乐中学习舞蹈，不断推动舞蹈教学水平的提高。

4.掌握舞蹈创编的方法

教师应掌握舞蹈创编的方法。舞蹈创编主要由构思、题材、结构、编舞和构图这五个基础环节构成，教师需要充分掌握其中的每一个环节。在构思环节中，教师必须理解幼儿丰富的内心世界，为舞蹈创编提供灵感，将生活素材转变为舞蹈素材，实现艺术的转换;在题材环节中，内容应该反映生活，也应反映教师的审美情趣和审美理想;在结构环节中，应注意首尾呼应，结构自然、紧密，满足人们的欣赏标准;在编舞环节中，需要满足直觀、生动、活泼以及具体这几个要求，适度的动作和幅度，以满足自身内部的身心发展需要。

三、结语

综上所述，舞蹈教育对促进幼儿健康成长，提高幼儿在学前教育中的综合能力起着至关重要的作用，可以有效提高幼儿自身的认知能力。因此，学前教育工作者应充分认识到在舞蹈教学中舞蹈创编的重要意义，确保按照学前教育的总体目标和幼儿这一年龄阶段特殊的学习需要来创编舞蹈，促进儿童舞蹈教育素质教育的培养中。这种作用可以得到反复有效地发挥，有效促进幼儿的身心健康朝着良好方向发展。

[ 参  考  文  献 ]

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